18．如圖表示初中化學常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關系（反應條件已省略）．下列說法不正確的是（　　）
A．利用反應①可制得燒堿
B．利用反應②可用來檢驗二氧化碳氣體
C．圈Ⅱ中的化學反應說明氧氣具有可燃性
D．圈I中發(fā)生的反應都是化合反應

分析 A、氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成氫氧化鈉，可以據(jù)此解答該題．
B、二氧化碳可以和氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣，可以據(jù)此解答．
C、氧氣能夠支持燃燒，但不能燃燒，可以據(jù)此解答．
D、過氧化氫可以分解產(chǎn)生水和氧氣，而水在通電的條件下反應生成氧氣，可以據(jù)此解答．

解答 解：A、氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成氫氧化鈉，常用來制取燒堿，故說法正確；
B、二氧化碳可以和氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣，常用此方法來檢驗二氧化碳，故說法正確．
C、氧氣能夠支持燃燒，但不能燃燒，故說法錯誤．
D、過氧化氫可以分解產(chǎn)生水和氧氣，而水在通電的條件下反應生成氧氣，這兩個反應都是分解反應，故說法錯誤．
故選CD．

點評 做化學推斷題的步驟方法：①審題；②分析：抓住關鍵，找準解題的突破口；③解答：按照分析和推理的結(jié)果，進行認真而全面的解答；④檢驗：得出結(jié)論后切勿忘記驗證．解題關鍵，找準解題的突破口，并從突破口出發(fā)，探求知識間的內(nèi)在聯(lián)系，應用多種思維方式，進行嚴密的分析和邏輯推理，推出符合題意的結(jié)果．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖是氧化汞分解的微觀示意圖．從示意圖中你能夠得出的規(guī)律或者結(jié)論有：
（答出兩條即可）（1）在化學反應中，分子可以再分，原子不能再分；
（2）化學反應的實質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合等．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

9．實驗室里用二氧化錳與濃鹽酸反應來制取適量的氯氣，反應方程式為MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O，如果反應消耗了26.1gMnO2，則：
（1）參加反應的氯化氫有多少克？
（2）參加反應的氯化氫中，氯元素化合價發(fā)生變化的氯化氫質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）該實驗中紅磷稍過量，目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約占集氣瓶容積的五分之一，由本實驗還可以推知氮氣性質(zhì)有不溶于水．（答一條）
（3）若液面低于$\frac{1}{5}$則原因可能是①裝置漏氣，②紅磷不足，③沒有冷卻至室溫就打開止水夾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示由兩種化合物組成的（　　）
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
過濾		B．
熄滅酒精燈		C．
量取液體讀數(shù)		D．
甲烷驗純

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖所示為實驗室常用的儀器：

請根據(jù)圖回答：
（1）寫出A～F各儀器的名稱A試管；B藥匙；C試管夾；D酒精燈；E膠頭滴管；F量筒；
（2）用于量取液體的是（填序號，下同）EF；
（3）能用于加熱的是A；
（4）能給物質(zhì)加熱的是D；
（5）用于夾持試管的是C；
（6）可取用少量固體粉未的是B．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．下列是化學實驗中常見的基本操作．據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖A所示，手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶標簽的一面要對著手心，細口瓶的塞子要倒放在桌面上．
（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好．對其原因的敘述不正確的一項是C（填序號）．
A．平衡氣壓，方便取下燈帽   B．揮發(fā)水分，利于點燃酒精燈   C．減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精
（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時：
①試管里的液體不應超過試管容積的$\frac{1}{3}$．
②先對試管進行預熱，然用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．請用分子、原子、離子填空：
（1）在一定條件下，當氧氣和碳發(fā)生化學反應時，氧分子分裂成氧原子，原子和碳原子重新組合成二氧化碳分子．
（2）在一定條件下，當鈉在氯氣中發(fā)生化學反應時，鈉原子失去電子變成鈉離子；氯分子分裂為氯原子；氯原子得到電子變成氯離子；鈉離子和氯離子相互作用重新組合成了化合物氯化鈉．

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