欲使溶液中含有大量的Mg2+,K+,Cl﹣,NO3﹣,SO42﹣,(除去水電離出的微量H+和OH﹣外)不含其它離子,在蒸餾水中應(yīng)加入( )
A.AgCl、K2CO3、MgSO4 B.Na2SO4、Mg(OH)2、KCl
C.MgCl2、KNO3、K2SO4 D.AgNO3、KCl、MgSO4
【考點】離子或物質(zhì)的共存問題.
【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題.
【分析】若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀,則能夠在溶液中大量共存,據(jù)此常見物質(zhì)的溶解性,進行分析判斷即可.
【解答】解:A、AgCl難溶于水,在蒸餾水中加入AgCl,溶液中不存在Cl﹣,故選項錯誤.
B、Mg(OH)2難溶于水,在蒸餾水中加入Mg(OH)2,溶液中不存在Mg2+,故選項錯誤.
C、MgCl2、KNO3、K2SO4均易溶于水,在蒸餾水中加入上述物質(zhì),溶液中含有大量的Mg2+,K+,Cl﹣,NO3﹣,SO42﹣,故選項正確.
D、AgNO3、KCl在溶液中能相互交換成分生成氯化銀沉淀和硝酸鈉,不能大量共存,溶液中不存在Cl﹣,故選項錯誤.
故選:C.
【點評】本題考查物質(zhì)的共存問題,判斷物質(zhì)在溶液中能否共存,主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
N2代表一個氮分子,每個氮分子由兩個氮原子構(gòu)成,每個氮原子中含有7個中子,且中子的數(shù)目等于核電荷數(shù),則一個氮分子中,含有的微粒總數(shù)目是 ;O2﹣代表氧離子,氧離子中最外層電子數(shù)為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中某些物質(zhì)的pH近似為:泡菜3.4、蘋果汁3.1、西瓜汁5.8、雞蛋清7.6,其中酸性最強的是( )
A.泡菜 B.蘋果汁 C.西瓜汁 D.雞蛋清
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示為各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,請回答下列問題:
(1)寫出下列字母所代表物質(zhì)的化學(xué)式:A: : ;
(2)寫出過程②的化學(xué)方程式 ,其基本反應(yīng)類型是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng),對其反應(yīng)類型的判斷,正確的是()
①CuO+2HCl===CuCl2+H2O ②3CO+Fe2O32Fe+3CO2
③Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag ④CO2+O2===2CO
A.①分解反應(yīng) B.②置換反應(yīng)
C.③復(fù)分解反應(yīng) D.④化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過下圖所示操作流程:
(1)操作①中必須用到的一種儀器是 (填序號);
A.研缽 B.量筒 C.燒杯 D.試管
(2)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是 (填序號);
(3)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的產(chǎn)率,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率較低,其可能原因是 (填序號)。
A.食鹽沒有全部溶解即過濾 B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕 D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問題:
(1)標(biāo)號為a的儀器名稱是 .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;要制取3.2g氧氣,至少需要高錳酸鉀的質(zhì)量為 g.
(3)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選圖 (填序號)作為發(fā)生裝置,常采用圖C所示的收集裝置,檢驗二氧化碳的收集滿的方法是 .
(4)實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖A(填序號)作為發(fā)生裝置,氨氣的密度小于空氣,易溶于水形成氨水,實驗室收集氨氣應(yīng)采用的方法是 .
(5)在加熱KClO3制O2的過程中,發(fā)生產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是 .
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