17．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）選用試劑操作方法
ACO2（CO）過量O2點燃
BCaO（CaCO3）足量蒸餾水過濾、蒸發(fā)
CNaCl溶液（MgSO4溶液）適量BaCl2溶液過濾
DFeCl2溶液（CuCl2溶液）足量鐵粉過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通過量氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)氧氣，故選項所采取的方法錯誤．
B、CaO能與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、MgSO4溶液能與適量BaCl2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鎂，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、足量鐵粉能與CuCl2溶液反應生成氯化亞鐵溶液和銅，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：D．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．澳大利亞工程師研制出新型太陽能電池，采用新型太陽能電池的路燈將極大提高能量轉(zhuǎn)換效率．
（1）圖中所標物質(zhì)中屬于金屬材料的是鋁合金燈柱．
（2）鋁具有很好的搞腐蝕性能，原國是4Al+3O2═2Al2O3（用化學方程式表示）；燈柱材料使用的鋁合金屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）太陽能電池板的主要材料是硅，硅的原子結構示意圖為，其中x=4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　　）
A．碳酸氫銨與氫氧化鈣混合使用，既可以增加肥效又可以改良酸性土壤
B．燃燒伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒
C．喝下汽水后常會打嗝，說明氣體的溶解度一般隨溫度的升高而減小
D．氨氣能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．同一品牌不同系列的手機常采用不同的材料制作外殼，下列材料屬于無機非金屬材料的是（　�。�
A．納米陶瓷B．不銹鋼C．玻璃鋼D．高強度塑料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．要想學好化學，要學會總結歸納知識．下列歸納和總結完全正確的一組是（　�。�
A．化學與生活B．化學與安全
①用洗滌劑去除油污
②用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃
③用生石灰作食品干燥劑		①炒菜鍋著火立刻用水滅火
②在室內(nèi)一盆水能防止煤氣中毒
③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立刻開燈尋找泄漏源
C．化學與資源D．化學與發(fā)現(xiàn)
①防止金屬腐蝕是保護金屬資源的途徑之一
②煤、石油、天然氣是可再生資源
③海洋中蘊藏著豐富的化學資源		①波義耳發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑
②拉瓦錫發(fā)現(xiàn)元素周期律并變質(zhì)元素周期表
③門捷列夫發(fā)現(xiàn)空氣的組成
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．小娜及學習小組的同學在老師的指導下，對黃銅中銅和鋅的含量及其性質(zhì)展開了探究．【查閱資料】HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3，AgCl是一種白色沉淀，這個反應在化學上用于檢驗和鑒別．
【提出問題】測定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)．
【實驗原理及實驗方案設計】（略）．
【探究實驗】
（1）先將黃銅在熱堿液中浸泡一段時間，以除去表面的油污．然后再放在稀鹽酸中浸泡片刻，其目的是除去合金表面的氧化膜．用蒸餾水清洗干凈，干燥，取少量研碎，稱取質(zhì)量為ag．
（2）將ag試樣放入小燒杯中，加入足量稀鹽酸，攪拌使其充分反應．
（3）將小燒杯中的混合物過濾，洗滌、干燥（請將此實驗步驟補充完整）．
（4）稱取固體的質(zhì)量為bg．
（5）計算出黃銅中鋅和銅的質(zhì)量分數(shù)．
【反思與評價】在步驟1中，若試樣用蒸餾水洗滌之后，不干燥，則計算出合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)將偏大（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
【拓展探究】（1）重復【探究實驗】步驟1．
（2）將ag試樣放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應后過濾，得到固體和藍色濾液，并對濾液的組成進行探究．
①鋅和硝酸銀溶液反應的化學方程式是Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag．
②同學們對藍色濾液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想，其中只有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：①溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅；②溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀．
③設計一種實驗方案來驗證以上猜想：

方案		實驗操作實驗現(xiàn)象結論
取少量濾液于試管中，在濾液中加入適量的稀鹽酸．無白色沉淀生成猜想①成立
有白色沉淀生成猜想②成立

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．我國新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》（簡稱新國標）中水質(zhì)檢測指標從原來的35項增加到106項，對供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應的要求．
Ⅰ．新國標在無機物指標中修訂了鎘、鉛等的限量，這里的鎘、鉛指的是C（填序號）；
A．原子           B．分子          C．元素          D．單質(zhì)
Ⅱ．新國標中對水的pH的規(guī)定為6.5≤pH≤8.5，實驗室用pH試紙測得自來水的pH=6，說明該自來水顯酸（填“酸”、“堿”或“中”）性，是否符合新國標否（填“是”或“否”）；
Ⅲ．新國標中消毒劑由1項增至4項，加入了對用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定．
①臭氧（O3）在消毒過程中轉(zhuǎn)化為氧氣，臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣屬于化學（填“物理”或者“化學”）變化；
②二氧化氯消毒過程中產(chǎn)生的次氯酸根離子（ClO-）也有消毒作用，ClO-中氯元素的化合價為+1價；
③氯胺（NH2Cl）由3（填數(shù)字）種元素組成，用氯胺消毒時，反應的化學方程式是NH2Cl+X═NH3+HClO，其中X的化學式為H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．課外小組同學擬用如圖所示裝置探究燃燒的條件（夾持儀器略去），回答下列問題：
（1）可燃物燃燒的條件是①與氧氣接觸②溫度要達到著火點．
（2）小組同學按以下步驟進行實驗，并記錄觀察到的現(xiàn)象．
 實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象 
 ①通入N2，點燃酒精燈一段時間后，a、b中均無明顯現(xiàn)象 
 ②熄滅酒精燈，立即改通O2a中無明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒
（3）實驗過程中，能說明條件①的實驗現(xiàn)象是步驟①中b通N2，紅磷不燃燒；步驟②中b通O2，紅磷燃燒（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖是教材中測定空氣里氧氣含量的實驗裝置．小華按要求完成了該實驗并進一步進行了探究活動．請你幫助小華回答下列問題．
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是為了徹底消耗集氣瓶內(nèi)的氧氣（或為了使集氣瓶內(nèi)的氧氣充分發(fā)生反應）．
（2）紅磷燃燒時的實驗現(xiàn)象為發(fā)出黃光、冒出白煙、放出熱量，寫出該反應的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）由實驗不僅可以知道氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，還可以推出氮氣的有關性質(zhì)，請寫出其中兩點：①氮氣難溶于水；②氮氣不燃燒，也不支持燃燒；
（4）該實驗過程中常會出現(xiàn)進水量不足$\frac{1}{5}$的現(xiàn)象，則可能的原因是紅磷的量不足．（答出一條合理原因即可）

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