17．中國是世界上最早應(yīng)用濕法冶金的國家，也是最早發(fā)明黑火藥和造紙術(shù)的國家，還是最早利用天然氣的國家…．根據(jù)初中所學(xué)化學(xué)知識，按以下示例在（3）-（5）項的橫線上再填出類似的“化學(xué)之最”．
例：（1）化學(xué)變化中的最小微粒是原子；（2）地殼中含量最多的元素是氧元素．
（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是氮氣；
（4）最簡單的有機(jī)物是甲烷；
（5）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素．

分析 根據(jù)初中所學(xué)化學(xué)知識填出類似的“化學(xué)之最”即可．

解答 解：（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是氮氣；
（4）最簡單的有機(jī)物是甲烷；
（5）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素．
故填：（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是氮氣；（4）最簡單的有機(jī)物是甲烷；（5）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素．

點評 本題主要考查了化學(xué)之最問題，要靈活識記，還要會舉例說明．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．生活中有人通過寬放飛機(jī)孔明燈（如圖）祈福．孔明燈燃燒的火焰溫度可達(dá)300℃，介紙質(zhì)（著火點約170℃）燈罩卻不會被點燃，下列說法錯誤的是（　�。�
A．孔明燈升空是因為產(chǎn)生的氣體溫度，密度變小，小于空氣密度
B．燈罩沒有燃燒是因為燈罩不是可燃物
C．燈罩沒有燃燒是因為風(fēng)將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩處溫度低于紙的著火點
D．放飛機(jī)孔明燈應(yīng)避開加油站、機(jī)場、森林等易爆場地

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)將10g銅鋅（Cu-Zn）合金放入到一定質(zhì)量的稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，過濾得到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.1%的溶液，據(jù)此請完成下列問題：合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因為空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進(jìn)行探究，請你參與他們的探究過程：
（1）做出假設(shè)：二氧化硫能和水反應(yīng)生成酸
（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)櫇竦淖仙嚰堊仙埢ㄗ兗t，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認(rèn)為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括②（填序號）
①二氧化硫易溶于水   ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅   ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
（4）實驗：
①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明水不能使紫色紙花變色．
1．紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明二氧化硫氣體不能使干燥的紫色紙花變色．
2．實驗Ⅰ的作用是驗證酸溶液能使紫色紙花變紅．
（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)成立（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖三個實驗采用的是對比實驗方法進(jìn)行的有關(guān)探究．

（1）用實驗一所示裝置進(jìn)行二氧化性質(zhì)的探究．當(dāng)長頸漏斗中的稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后，有大量氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C中觀察到的現(xiàn)象是干燥的試紙不變色，濕潤的試紙變紅色．
（2）用實驗二進(jìn)行石灰石性質(zhì)的探究．
用兩支坩堝鉗分別夾持大小相同的石灰石固體d、e，向 E中酒精燈的火焰通氧氣，受熱相同時間后冷卻，將固體d、e固體分別放入盛有酚酞溶液的燒杯中，前者溶液不變色，后者溶液變?yōu)榧t色．則向酒精燈火焰通氧氣的目的是提高酒精燈火焰的溫度．通過上述實驗對比分析，可得出的結(jié)論是石灰石在加熱時不能分解，在高溫時能分解．
（3）用實驗三所示裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
①小軍同學(xué)用實驗三裝置進(jìn)行實驗，分別量取50mL水和氫氧化鈣溶液放入F、G中，關(guān)閉K，通入約500mL二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象F中無明顯變化，G溶液變渾濁．這說明500mLCO2部分溶于50mL水中（填是“部分”和“全部”）．
②小軍同學(xué)用洗滌干凈的實驗三裝置繼續(xù)進(jìn)行實驗，分別量取50mL氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液放入F、G中，關(guān)閉K，通入約500mL二氧化碳，F(xiàn)、G中均無明顯變化．此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，其理由是關(guān)閉K時，G中的溶液無明顯變化，說明未溶的CO2氣體沒有進(jìn)入氫氧化鈣溶液中，所以肯定和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．向通入CO2后的F溶液中加入稀鹽酸，通過的現(xiàn)象，也可以證明CO2和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某化學(xué)興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行探究活動．
【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒．生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體．
（1）鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C，此反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．
（2）實驗①的結(jié)論是二氧化碳支持鎂燃燒．由該結(jié)論可知不能（寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)．
（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認(rèn)識是燃燒不一定需要氧氣參加．
【活動二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設(shè)計如下方案：
方案①：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一支火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
方案②：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一段鎂帶，點燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
實驗評價：你認(rèn)為方案②（填①或②）更為科學(xué)，理由是：二氧化碳不支持火柴燃燒，能夠支持鎂燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．小夢將一小包銅粉放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過濾，得到固體和藍(lán)色濾液，并對濾液的組成進(jìn)行探究．
（1）銅和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
（2）同學(xué)們對濾液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想，其中有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：①溶質(zhì)為硝酸銅；②溶質(zhì)為硝酸銅、硝酸銀．
（3）請你設(shè)計實驗方案來驗證以上猜想．
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié) 論
猜想②成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．現(xiàn)有三種物質(zhì)：①潔廁靈（含鹽酸等），②生理鹽水，③爐具清潔劑（含氫氧化鈉等）．　這三種物質(zhì)pH大小關(guān)系為（　�。�
A．①＞②＞③B．③＞②＞①C．②＜①＜③D．③＜①＜②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．溶液是生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì)，依據(jù)相關(guān)信息回答問題：
資料：硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)（部分?jǐn)?shù)據(jù)已做整數(shù)處理）如表所示：
溫度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
（1）硝酸鉀是一種常用的復(fù)合肥，能為作物補(bǔ)充N和K（填元素符號）．
（2）A、B、C、D四個燒杯中分別盛有100g水，在40℃時，向四個燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀，充分溶解，如圖所示．

①D（填字母序號）中盛的是不飽和溶液．
②燒杯A、B、C中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為A=B=C．
（3）若將（2）中燒杯C的液體倒入燒杯A中，通過調(diào)節(jié)溫度，可使得混合后溶液恰好飽和且不存在KNO3固體．則混合液的溫度應(yīng)該調(diào)整至接近50℃．

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同步練習(xí)冊答案