1．A、B兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別是和，A元素的符號(hào)是Na，B元素的名稱(chēng)是硫，二者形成的化合物其化學(xué)式是Na2S．

分析 根據(jù)“原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”，推測(cè)原子種類(lèi)，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線(xiàn)表示電子層，弧線(xiàn)上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線(xiàn)表示最外層，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：
根據(jù)原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則可推測(cè)分別為鈉原子、硫原子；A最外層電子數(shù)是1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成鈉離子，其離子符號(hào)為Na+；而B(niǎo)最外層電子數(shù)是6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成硫離子．二者形成的化合物其化學(xué)式是Na2S．
故答案為：Na；硫；Na2S；

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．閱讀下段文字，回答下列問(wèn)題
過(guò)氧化鈉是鈉在氧氣或空氣中燃燒的產(chǎn)物之一，純凈的過(guò)氧化鈉為白色粉末狀，但燃燒法制備的過(guò)氧化鈉其中含有10%的超氧化鈉而顯淡黃色．過(guò)氧化鈉可與水反應(yīng)，也可以與二氧化碳反應(yīng)成碳酸鈉與氧氣，利用比性質(zhì)，可將它用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場(chǎng)合，將人們呼出的二氧化碳（符號(hào)CO2）轉(zhuǎn)換成氧氣（符號(hào)O2），以供呼吸之用．過(guò)氧化鈉還可以用于消毒、殺菌和漂泊等，在工業(yè)上常用作漂白劑、殺毒劑、消毒劑等．
（1）寫(xiě)出關(guān)于過(guò)氧化鈉的物理性質(zhì)白色粉末狀固體 （任寫(xiě)一條）．
（2）如圖所示，過(guò)氧化鈉應(yīng)該放入廣口瓶 密封保存，密封保存的原因是過(guò)氧化鈉既能與水反應(yīng)，又能與二氧化碳反應(yīng)

（3）寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．
（4）在缺氧場(chǎng)合用此方法代替實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制氧方法供氧，有很多優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)出其中一點(diǎn)操作簡(jiǎn)單．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．M、N是兩種+2價(jià)金屬，分別與10%的稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)如圖所示：

（1）M+N（NO3）2能否反應(yīng)？不能；
（2）等質(zhì)量的M和N與等質(zhì)量的足量稀硫酸充分反應(yīng)，剩余溶液質(zhì)量分別為ag、bg，比較a、b的大小a小于b；說(shuō)明理由：因?yàn)镸產(chǎn)生的氫氣多，反應(yīng)中質(zhì)量是守恒的，剩余的就少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．已知嫦娥三號(hào)的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)中使用了液氧，其作用是（　�。�
A．支持燃料燃燒B．供給航天員呼吸
C．作為燃料D．受熱膨脹產(chǎn)生推動(dòng)力

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．欲除去氯化鈣溶液中的少量鹽酸，得到純凈的氯化鈣溶液，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下4各方案：
方案①蒸干后再溶解
方案②加入適量的碳酸鈉，充分反應(yīng)后攪拌
方案③加入過(guò)量的氧化鈣或氫氧化鈣，充分反應(yīng)后過(guò)濾
方案④加入過(guò)量碳酸鈣粉末，充分反應(yīng)后過(guò)濾
（1）方案①能夠得到純凈的氯化鈣溶液，主要原因是鹽酸具有揮發(fā)性質(zhì)．
（2）方案②中的碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)，也能與氯化鈣反應(yīng)，這兩個(gè)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑、CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl，分析任何一個(gè)化學(xué)方程式都可知方案②不可行．
（3）方案③不可行的原因是引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣；
（4）方案④中利用了碳酸鈣能與酸反應(yīng)且難溶于水的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒
B．紅磷在空氣燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧
C．少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液
D．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，有刺激性氣味氣體生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器（①～⑥），供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）

（1）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀晶體制取O2時(shí)，其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的①③④（填寫(xiě)序號(hào)，下同），還缺少的儀器是帶導(dǎo)管的塞子．
（2）過(guò)氧化氫（H2O2）俗稱(chēng)雙氧水，常溫下是一種無(wú)色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣．若實(shí)驗(yàn)室采用該反應(yīng)原理制取O2，并且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以隨時(shí)添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有⑥．
（3）若直接使用圖⑦所示裝置收集O2，O2由b口進(jìn)入；若將裝置中充滿(mǎn)水，O2由a口進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)高錳酸鉀制取氧氣采用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，先用加入藥品，再檢查裝置氣密性
B．檢查裝置氣密性時(shí)，應(yīng)先雙手緊握試管，再把導(dǎo)管放入水中
C．排水法收集完氧氣時(shí)，應(yīng)先把集氣瓶從水中拿出，再蓋玻璃片
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水中拿出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)．如圖操作中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案