生活中常見的無定形碳有
 
，其中，常用作冶金工業(yè)原料的是
 
．
考點(diǎn)：碳元素組成的單質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)木炭、焦炭、活性炭、炭黑也是碳的單質(zhì)，它們通常稱為無定形碳解答．
解答：解：木炭、焦炭、活性炭、炭黑是碳的單質(zhì)，它們通常稱為無定形碳；其中，焦炭具有還原性，故常用作冶金工業(yè)原料．
答案：木炭、焦炭、活性炭、炭黑
點(diǎn)評：金剛石、石墨和無定形碳都是由碳元素組成的不同單質(zhì)，物理性質(zhì)上有如此大的差異是由于二者中碳原子的排列不同，性質(zhì)不同因而用途也不相同，即性質(zhì)決定用途．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的變化通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化，在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮堋⒐饽芑螂娔艿龋?br />（1）舉出一個環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子．
 
．
（2）如圖所示，在試管中加入二氧化錳，通過分液漏斗向試管中加入10%過氧化氫溶液，可觀察到試管和燒杯中分別有氣泡產(chǎn)生，試分析其原因，并寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2004年5月1日實(shí)施的新交通法加大了對“酒后駕車”的處罰力度．交警常用裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的儀器，檢測司機(jī)是否酒后駕車．其原理是紅色的重鉻酸鉀遇酒精后生成藍(lán)綠色物質(zhì)．下列說法不正確的是（　　）
A、該變化為化學(xué)變化
B、重鉻酸鉀中鉻元素的化合價為+3
C、分子是不斷運(yùn)動的
D、酒精具有揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里，常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣．某化學(xué)興趣小組對氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行了探究．
（1）小明同學(xué)選用如圖所示的裝置，錐形瓶中反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
．實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4能顯著加快過氧化氫的分解．CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），為了進(jìn)一步探究CuSO4中哪種粒子能起催化作用小紅同學(xué)作了以下分析和設(shè)計．
①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O，他的理由是
 
．
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)，完成了這次探究．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴硫酸鈉溶液溶液中幾乎沒有氣泡放出實(shí)驗(yàn)證明，起催化作用的是
 
b另取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴
 
溶液		溶液中有大量氣泡放出
③如果要確定CuSO4是催化劑，還必須通過實(shí)驗(yàn)確定它反應(yīng)前后
 
．
（3）小華同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體中，將溫度控制在250加熱制取氧氣．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想
 
 錯誤；第二組同學(xué)取錳酸鉀在250條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀混合，則氯酸鉀的分解速率大大加快．請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中
 
（選填“是”、“不是”）作催化劑，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料．乙烯無色，不溶于水，密度比空氣小，化學(xué)式為C2H4，容易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險．
（1）請總結(jié)C2H4的有關(guān)知識：
①化學(xué)性質(zhì)
 
；
②用途
 
．
（2）寫出乙烯燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（3）根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存乙烯時應(yīng)注意
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C三種元素，A元素的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體．B元素的原子核外有2個電子層，第二層上的電子數(shù)是第一層的3倍．C元素是人體內(nèi)最多的金屬元素．
A元素的單質(zhì)是
 
，它是由
 
（填“分子”或“原子”）構(gòu)成的；B、C兩種元素的符號是B
 
、C
 
；B、C兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是
 
．A、B兩種元素可以組成兩種不同的化合物，從微觀的角度解釋這兩種化合物性質(zhì)有差異的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知50℃時，硝酸鉀飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是46.1%，問50℃時，硝酸鉀的溶解度是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
  ②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母）
 
．應(yīng)選用的收集裝置是（填字母）
 
．若用排水法收集氧氣，利用了氧氣
 
的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先
 
，后
 
，其理由是
 
．
（3）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生的反應(yīng)是
 
（用文字式表示）．據(jù)此原理可選擇上圖中裝置（填字母）
 
和
 
共同組成制取氧氣的裝置．
（4）如果用F裝置收集氧氣，則氧氣由
 
（填a或b）端通入．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條不會復(fù)燃，原因可能是
 
（寫出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）只有一種氣體生成的化合反應(yīng)
 
；
（2）生成二種物質(zhì)的分解反應(yīng)
 
．

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