【題目】將家庭中常用的四種調(diào)味品分別放入水中，不能形成溶液的是

A．花生油 B．蔗糖 C．醋 D．食鹽

【答案】A

【解析】

試題分析：能形成溶液的條件是，該物質(zhì)能夠溶解在水中形成均以穩(wěn)定的混合物，A中的花生油不能溶解在水中，屬于不能形成溶液。故選A.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出有標號的儀器名稱：① ，② ．

（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是 （選填序號），反應(yīng)的化學方程式為 ．

（3）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入 試劑可制H2．要獲得干燥的H2，應(yīng)先將氣體通過盛有 的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從 端通入（選填“a”或“b”）．

（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學方程式為 ，C相對于B裝置的優(yōu)點有 ．

（5）若用F裝置收集NH3，油層的作用是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】當前，食品藥品安全問題備受人們關(guān)注。下列有關(guān)做法正確的是

A．為降低成本，用工業(yè)明膠制藥膠囊

B．在乳制品中添加“皮革蛋白粉”，以提高蛋白質(zhì)含量

C．目前我國多省份大力推廣“加鐵醬油”，以預防缺鐵性貧血

D．將地溝油和泔水油回收用來炒菜，以達到變廢為寶、節(jié)約資源的目的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“神舟號”載人飛船的成功發(fā)射，表明我國載人航天技術(shù)已達到國際領(lǐng)先水平。運載飛船的火箭發(fā)動機中使用了液氧，液氧的作用是

A．作為燃料 B．冷卻發(fā)動機 C．支持燃料燃燒 D．供給航天員呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某學習小組探究金屬化學性質(zhì)時所做的四個實驗，回答下列問題：

（1）請描述B中的實驗現(xiàn)象。

（2）寫出D中反應(yīng)的化學方程式。

（3）為證明Cu、Fe、Ag的活動性順序，至少要做上述哪些實驗？(寫序號)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進行研究，請你參與他們的研究過程．

（查閱資料：氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng))

[提出假設(shè)]①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2

②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO

③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是 ；

【設(shè)計實驗】如圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)。

【實驗步驟】

①按上圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性．稱取3.20g、2.00g碳粉混合均勻，放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中；

②加熱前，先通一段時間純凈干燥的氮氣；

③停止通入N2后，夾緊彈簧夾，加熱；

④待反應(yīng)結(jié)束，再緩緩通入一段時間的氮氣．冷卻至室溫，稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g；

⑤測得盛有氫氧化鈉溶液的試管較反應(yīng)前增加了0.88g．

步驟②中通入N2的作用是 ；步驟④中通入N2的作用是 ．

【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，寫出該實驗中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學方程式： ；

【問題討論】

①用氫氧化鈉溶液作為吸收試劑，而不用澄清石灰水的原因是 ．

②從環(huán)境保護的角度，請你提出一個實驗中需要改進的措施 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯酸鉀（KClO3）中氯元素的化合價為

A．-1 B．+3 C．+5 D．+7

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年10月5日諾貝爾獎官方推特消息：中國著名藥學家屠呦呦獲得今年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。屠呦呦成為首位獲得諾貝爾獎科學類獎項的中國人，她的突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧藥﹣青蒿素和雙氫青蒿素。青蒿素的化學式為C15H22O5，青蒿素中含有 種元素，它的一個分子中含有 個原子。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列幾種常見飲料中，不含有機物的可能是

A．果汁 B．牛奶 C．礦泉水 D．啤酒

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