(1)我能寫出化學(xué)儀器名稱及主要用途.

寫出①②③的名稱:①  ;②  ;③  .

寫出④⑤主要用途:④ �。虎荨 。�

(2)我熟悉實(shí)驗(yàn)的安全知識(shí),故我能處理實(shí)驗(yàn)發(fā)生的事故(填序號(hào)).

酒精失火       割傷   燙傷        吸入有毒氣體  

①在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油

②請(qǐng)用3%雙氧水清洗,涂上紅藥水或貼上止血貼.

③請(qǐng)立即用濕布覆蓋

④請(qǐng)立即到室外呼吸新鮮空氣,并請(qǐng)醫(yī)生處理.

 


   答案   解:

(1)圖中①②③的名稱分別是:燒杯、錐形瓶、酒精燈;④是量筒,用于量取一定量液體的體積;⑤是集氣瓶,用于收集和貯存少量氣體.

故答案為:燒杯、錐形瓶、酒精燈;用于量取一定量液體的體積;用于收集和貯存少量氣體.

(2)酒精失火,應(yīng)立即用濕布覆蓋;割傷 應(yīng)用3%雙氧水清洗,涂上紅藥水或貼上止血貼;燙傷應(yīng)在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油;吸入有毒氣體應(yīng)立即到室外呼吸新鮮空氣,并請(qǐng)醫(yī)生處理.故答案為:③;②;①;④.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖.請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

(1)A圖中水的作用是  ;

(2)B圖中水的作用是  ;

(3)B圖中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀?  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系:

污染指數(shù)

50以下

51~100

101~150

151~200

201~250

251~300

301以上

質(zhì)量級(jí)別

Ⅲ(1)

Ⅲ(2)

Ⅳ(1)

Ⅳ(2)

質(zhì)量狀況

優(yōu)

輕微污染

輕度污染

中度污染

中度重污染

重度污染

某市城區(qū)的空氣污染指數(shù)為48,首要污染物為可吸入顆粒物.根據(jù)以上信息,判斷該市城區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是(  )

 

A.

Ⅰ級(jí)  優(yōu)

B.

Ⅱ級(jí) 良

C.

Ⅲ級(jí)(2)輕度污染

D.

Ⅴ級(jí)  重度污染

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分?(填物質(zhì)名稱或符號(hào)都對(duì))

(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說明空氣中含有___________;

(2)空氣是制造氮肥的主要原料說明空氣中含有____________;

(3)酥脆的餅干在空氣中放置會(huì)逐漸變軟說明空氣中含有____________;

(4)長(zhǎng)期放置在空氣中的石灰水表面有一層白色物質(zhì)說明空氣中含有____________。

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( �。�

                

A.     B.     C.     D.

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.

(1)取一支紅色的短蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭一直浮在水面上.據(jù)此請(qǐng)總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì):  .

(2)點(diǎn)燃蠟燭(圖一),能觀察到發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象:  .(寫出一條)

(3)取一小木條,迅速平放入火焰中(圖二)約一秒后取出,觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑.據(jù)此推測(cè),蠟燭火焰中  溫度最高.

(4)將短玻璃管插入焰心,用燃燒的木條靠近導(dǎo)管另一端(圖三),發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體可以點(diǎn)燃.請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)管里氣體可能會(huì)是 �。�

(5)取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方(圖四),觀察燒杯壁上有  出現(xiàn).片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,觀察到 �。�

據(jù)此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的.你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確? �。�

(6)為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質(zhì)量比,小華設(shè)計(jì)了如圖五所示的實(shí)驗(yàn).

蠟燭

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

15.8

182.3

212.2

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

14.4

184.1

216.6

實(shí)驗(yàn)步驟如下:

先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ(吸收水)、裝置Ⅲ(吸收二氧化碳)的質(zhì)量.

按圖示連接好儀器,點(diǎn)燃蠟燭,同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣.

一段時(shí)間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表.請(qǐng)回答:

①該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為  g.

②由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算,蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為  .

③理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量,其原因是 �。�

④該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量?說明理由. �。�

   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化學(xué)小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一'塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面

上。結(jié)論:石蠟的密度比水                       ;

(2)將一根小木條迅速平放入火焰中,約l s后取出,現(xiàn)象如圖A

可知,蠟燭的                 溫度最高;

(3)在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被

熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中,不合理的是               ;

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象

B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬

D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因

(4)兩位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究:向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管(如圖B),發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象,在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰。猜想和驗(yàn)證

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①:

焰心氣體含CO2

在未點(diǎn)燃的短玻管上方罩

一個(gè)沾有澄清石灰水的燒

a.                              

假設(shè)①

不成立

假設(shè)②:

焰心氣體只有石蠟蒸氣

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用

濕冷毛巾包住中部,將玻

璃管下端插入焰心,上端

管口試用火焰點(diǎn)燃

b.                              

假設(shè)②

成立

取下長(zhǎng)玻璃管,打開濕毛

c.                               

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)在“南海一號(hào)”打撈出來的文物中,“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑,殘存很少,這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動(dòng)順序由強(qiáng)到弱的順序是 鐵、銅、金              ;

(2)生鐵和鋼是世界上用量最大的       (填“金屬材料”或“非金屬材料”);煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 。寫出防止鐵生銹的兩種方法是            ,                。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),下列操作方法能達(dá)到目的的是(  )。

選項(xiàng)

物質(zhì)(雜質(zhì))

操作方法

A

CO2(H2O)

將氣體通過盛有火堿的干燥管

B

Cu(CuO)

通入足量氧氣并加熱

C

Na2SO4(Na2CO3)

加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止

D

FeCl2(CuCl2)

加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過濾

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同步練習(xí)冊(cè)答案