【題目】2020年3月22日是第二十八屆“世界水日”，主題為“Water and climate change”（水與氣候變化）。我國(guó)“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的主題為“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。下列不利于環(huán)境保護(hù)的是（ ）

A.使用綠色公共交通出行B.合理使用農(nóng)藥和化肥

C.工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田D.禁止使用含磷洗衣粉

【答案】C

【解析】

A、使用綠色公共交通出行能減少污染物排放，保護(hù)空氣，有利于環(huán)境保護(hù)；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；

B、合理使用農(nóng)藥和化肥可防止水體污染，有利于環(huán)境保護(hù)；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；

C、工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田會(huì)造成水體污染、土壤污染等，不利于環(huán)境保護(hù)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意；

D、禁止使用含磷洗衣粉可防止水體富營(yíng)養(yǎng)化，有利于環(huán)境保護(hù)，；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂鋁合金質(zhì)量輕，強(qiáng)度和硬度好，適宜制造飛機(jī)外殼。某化學(xué)小組探究鋁和鎂的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：

（實(shí)驗(yàn)藥品）鎂條、鋁條、20%稀硫酸。

（提出假設(shè)）猜想一：鋁的金屬活動(dòng)性比鎂強(qiáng)；猜想二：鎂的金屬活動(dòng)性比鋁強(qiáng)。

（實(shí)驗(yàn)方案）(1)準(zhǔn)備兩塊表面光亮且表面積相同的鎂條和鋁條，實(shí)驗(yàn)前先用紗布將其表面擦光亮，其目的是_____。

(2)將鎂條、鋁條分別放入盛有相同體積、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸的試管中，可觀察到鎂比鋁反應(yīng)更劇烈，則說(shuō)明猜想______(填序號(hào))成立。

(3)寫(xiě)出鎂與稀硫酸反應(yīng)時(shí)的化學(xué)方程式：_______。

（應(yīng)用拓展）⑷請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)與上述實(shí)驗(yàn)不同的實(shí)驗(yàn)操作方案，用于比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)泛素調(diào)節(jié)蛋白質(zhì)降解機(jī)理的三位科學(xué)家。關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法不正確的是（ ）

A.蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)

B.人體通過(guò)食物獲取蛋白質(zhì)，在胃腸道里與水反應(yīng)生成氨基酸

C.香煙的煙氣中含有CO，血紅蛋白結(jié)合了CO后很難與氧氣結(jié)合

D.酶是一種重要的蛋白質(zhì)，屬于生物催化劑，一種酶能催化多種反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果素有“智慧果”、“記憶果”的美稱，多吃蘋(píng)果有增進(jìn)記憶、提高智力的奇特效果。蘋(píng)果中富含維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)，還具有增強(qiáng)免疫力作用。下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中正確的是( )

A.維生素C中含有氧元素，則屬于氧化物

B.維生素C由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子組成

C.維生素C中碳、氫、氧元素原子個(gè)數(shù)比為8:1:12

D.青少年應(yīng)多吃些蔬菜水果，切忌偏食

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】臺(tái)灣新北市八仙水上樂(lè)園“彩虹派對(duì)”發(fā)生粉塵爆炸，這是由純天然玉米粉制成的彩色粉末，彌漫在封閉空間內(nèi)，當(dāng)遇明火就有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)。則回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)分析臺(tái)灣水上樂(lè)園發(fā)生粉塵爆炸的原因是_____________________。凡是遇到火源能發(fā)生燃燒和爆炸的顆粒細(xì)小的固體物質(zhì)叫做可燃粉塵，請(qǐng)你猜想影響可燃粉塵發(fā)生爆炸的因素有_____和______等。

（2）我國(guó)開(kāi)展全面排查粉塵生產(chǎn)，請(qǐng)?zhí)岢鰬?yīng)采取的一些安全措施有_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：

假設(shè)一：該溶液沒(méi)有變質(zhì) 假設(shè)二：該溶液部分變質(zhì) 假設(shè)三：該溶液全部變質(zhì)

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分別驗(yàn)證以上假設(shè)，簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象____，并寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類生活離不開(kāi)能源、資源與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）化石燃料主要是指煤、______和天然氣，是不可再生能源，需合理開(kāi)發(fā)利用。

（2）正常雨水的pH＜7的原因?yàn)?/span>________________（用方程式解釋）

（3）小明外出進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備了午餐：炸雞腿、面包、礦泉水，其中富含蛋白質(zhì)的是_________，從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度看，你認(rèn)為還需補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是_________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)各地食鹽碘含量可以根據(jù)當(dāng)?shù)厝巳簩?shí)際碘營(yíng)養(yǎng)水平，在規(guī)定范圍內(nèi)浮動(dòng)添加。下表是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說(shuō)明，則回答下列問(wèn)題：

產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)

一級(jí)品，凈含量500g

配料表

精制鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑

含碘量

20-30mg/kg

儲(chǔ)藏方式

密封避光、防潮

食用方法

烹調(diào)時(shí)待食品熟后加入碘鹽

（1）“加碘鹽”是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀，則碘鹽屬于______物，食用碘鹽可以有效地預(yù)防碘鹽缺乏病，智力元素碘是人體內(nèi)合成_____的主要原料之一。若人在幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足，可能會(huì)患_______。

（2）從上述說(shuō)明中的食用方法和貯藏指南，可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一為_______。

（3）鹽業(yè)公司制造碘鹽時(shí)并不直接使用碘單質(zhì)，而是使用碘酸鉀，主要原因可能是（____）

A碘酸鉀的價(jià)格較低，有利于減輕居民食用碘鹽的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

B碘酸鉀較易溶解于水，有利于碘鹽生產(chǎn)操作和食用吸收

C碘酸鉀熱穩(wěn)定性優(yōu)于碘，有利于碘鹽生產(chǎn)、貯放、使用過(guò)程中減少碘的損失

（4）碘是一把雙刃劍，人體內(nèi)的碘過(guò)量也會(huì)引起甲狀腺疾病。青少年每天碘元素適宜攝入量約為0.15mg，假設(shè)這些碘元素主要是從碘鹽中攝取，若1000g碘鹽中含碘20mg，則你每天需食用碘鹽____g。

（5）辨別真假碘鹽的正確方法是________，將少量食鹽撒到切開(kāi)的土豆切面上，如果馬上發(fā)現(xiàn)新鮮的土豆變成藍(lán)色，那就是貨真價(jià)實(shí)的加碘食鹽，因?yàn)榈恹}揮發(fā)出少量的碘單質(zhì)，土豆中淀粉遇碘單質(zhì)會(huì)變成___色。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：氫化鈣(CaH2)遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究小組的同學(xué)把定量的CaH2加入Na2CO3溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。

[提出向題]濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

猜想一：NaOH 猜想二：NaOH、Ca(OH)2

猜想三：NaOH、Na2CO3 猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2

經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為猜想四不合理，請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明原因______。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

結(jié)論

①取少量濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想_____不成立

②另取少量濾液，向其中加入足量 ______

______

猜想三成立

[反思與拓展]

(1)寫(xiě)出氫化鈣(CaH2)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(2)若向NH4Cl的溶液中加入一定量的CaH2，充分反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體有氫氣和______。

(3)登山運(yùn)動(dòng)員攜帶CaH2作為能源提供劑與攜帶氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是______(寫(xiě)一條即可)

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同步練習(xí)冊(cè)答案