18.從化學(xué)的角度看,下列說法中正確的是( 。
A.夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查
B.人們每天的飲食中都應(yīng)有蔬菜、水果,其目的是補充蛋白質(zhì)
C.撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
D.炒菜時油鍋著火,可立即加水滅火

分析 根據(jù)化學(xué)安全知識進行分析解答即可.

解答 解:A、液化氣具有可燃性,不純時點燃或加熱可能產(chǎn)生爆炸,不能開燈檢查是否泄露,錯誤;
B、人們每天的飲食中都應(yīng)有蔬菜、水果,其目的是補充維生素,錯誤;
C、撲滅圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器,正確;
D、炒菜時油鍋著火,不可立即加水滅火,錯誤;
故選C.

點評 本題考查的是化學(xué)與生活的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體,實驗操作最簡單、產(chǎn)生現(xiàn)象最明顯的方法是( 。
A.將氣體分別通入水中B.將氣體分別通入澄清石灰水中
C.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中D.將氣體導(dǎo)出分別聞氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

9.“太陽能光伏發(fā)電”能有效推行“低碳經(jīng)濟”的發(fā)展,其最關(guān)鍵的材料是高純硅(Si).三氯甲硅烷(SiHCl3)還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法,生產(chǎn)流程示意圖如下:

下列說法正確的是( 。
A.三氯甲硅烷(SiHCl3)不屬于有機物
B.上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是H2、HCl
C.“精餾”是蒸餾的一種,其原理是利用混合物成分的密度不同
D.從粗硅到SiHCl3(粗)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Si+HCl═SiHCl3+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.電解水實驗現(xiàn)象:通電后,兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)氣體體積較少,與電源負極相連的玻璃管內(nèi)氣體體積較多,兩者的體積比約為1:2.氣體的檢驗:體積較小的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,這種氣體是氧氣.體積較大時氣體接近火焰時能燃燒,火焰呈藍色,這種氣體是氫氣.反應(yīng)的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

13.量取10mL水,可選用( 。
A.膠頭滴管B.10mL量筒C.50mL燒杯D.100mL量筒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.常見金屬D的制取與轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(有些反應(yīng)物和生成物已略去):

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A是C;E是H2;
(2)寫出圖中①②反應(yīng)的化學(xué)方程式:①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)反應(yīng)③的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生,溶液顏色由無色變?yōu)闇\綠色;基本反應(yīng)類型:置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.用符號表達式完成下列反應(yīng),并在括號中注明反應(yīng)的基本類型.
(1)硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;化合反應(yīng)
(2)過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng)
(3)紅磷的燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;化合反應(yīng)
(4)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖是某食品的標(biāo)簽,此食品不含或含量極少的營養(yǎng)素是( 。
A.水、蛋白質(zhì)B.油脂、維生素C.無機鹽、糖類D.糖類、蛋白質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中,試管中塞上一團脫脂棉.
用膠頭滴管吸取濃氨水,滴在脫脂棉上(10-15滴) 
(1)實驗中觀察到的現(xiàn)象為濾紙條上的酚酞試液由右向左依次變紅色,說明分子是不斷運動的,氨水能使酚酞試液變紅色.
(2)某同學(xué)做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管上所塞的棉花卻變成了紅色,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的錯誤操作可能是濾紙條上滴加的是濃氨水,脫脂棉上滴加的是酚酞試液,這一實驗還說明,兩種試劑中濃氨水具有揮發(fā)性.

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同步練習(xí)冊答案