將下列符號或符號所代表的意義填在相應的空格中
  4NH4+ 2個乙醇分子 He 一個五氧化二氮分子
 
 
 
 
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故4NH4+表示4個銨根離子；
分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，乙醇分子是多原子分子，可表示為：C2H5OH，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，所以2個乙醇分子可表示為2C2H5OH．
根據(jù)元素符號的意義，可表示一種元素或這種元素的一個原子，對于由原子構(gòu)成的物質(zhì)，其元素符號可表示這種物質(zhì)，稀有氣體是由原子直接構(gòu)成的，
故He可表示氦元素、氦原子、氦氣等意義．
分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，1通常省略，故一個五氧化二氮分子可表示為：N2O5；
故答案為：四個銨根離子，2C2H5OH，氦元素、氦原子、氦氣，N2O5
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將20g生銹的鐵片放入50g稀鹽酸中，恰好完全反應，放出氣體的質(zhì)量為0.4g，試求：
（1）鐵片中單質(zhì)鐵的質(zhì)量；
（2）鐵片中鐵銹的質(zhì)量分數(shù)；
（3）最后所得溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

粗鹽中除NaCl外還含有MgSO4以及泥沙等雜質(zhì)．初步提純粗鹽的實驗流程如圖1：

（1）“濾渣”是粗鹽中含有的
 
．
（2）實驗過程中四次用到玻璃棒，分別是：
第一次：溶解時攪拌；
第二次：
 
；
第三次：
 
；
第四次：將精鹽從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移出來．
（3）本實驗從濾液得到精鹽，采用的是蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法，參考溶解度曲線圖分析的原因（如圖2）
 
：
（4）如圖2可知，20℃時NaCl的溶解度為
 
 g，本實驗溶解3.6g的粗鹽，蒸餾水的最佳使用量約為
 
mL．增加蒸餾水的用量雖然能加快粗鹽的溶解，但會引起的不良后果是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A～G為初中化學中常見的物質(zhì)，其中C是一種難溶于水的白色固體，F(xiàn)為一種常見的溫室氣體．它們之間在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）試推測物質(zhì)的化學式：A
 
、C
 
、F
 
；
（2）寫出D+F→G+B的化學方程式：
 
；
（3）寫出E+G→A的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A～G分別為Fe、CO2、稀鹽酸、澄清的石灰水、NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液中的一種，根據(jù)它們之間混合時的現(xiàn)象（如圖所示，圖中“↑”代表有氣體生成，“↓”代表有沉淀生成，“-”代表反應中無明顯現(xiàn)象或不反應）回答問題．
（1）F為
 
；D為
 
．
（2）根據(jù)圖中實驗現(xiàn)象不能判斷出的物質(zhì)是
 
．
（3）與A發(fā)生復分解反應的有
 
個．
（4）A與C反應的化學方程式為
 
．
（5）有關(guān)“-”的下列結(jié)論正確的是
 
（填序號）．
①C與E的“-”代表不反應
②D與E的“-”代表反應中無明顯現(xiàn)象
③B與D的“-”代表反應中無明顯現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活息息相關(guān)，請你用化學知識回答以下生活中的問題．
（1）碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是
 
（寫化學式）．
（2）炎熱的夏季自行車車胎容易爆裂，原因是
 
．
（3）現(xiàn)有①黃瓜②豆腐③饅頭④雞蛋，其中富含蛋白質(zhì)的是
 
（填序號）．
（4）鋁制品抗腐蝕性能很好，原理是
 
（用化學方程式表示）．
（5）可用適量的稀鹽酸除去鍋爐里的水垢[主要成分為CaCO3、Mg（OH）2]，用化學方程式表示其反應之一：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)題意，書寫化學方程式：
（1）生活中可以通過煮沸的方法將硬水軟化，其化學原理之一是利用可溶性的鈣鎂化合物碳酸氫鈣（Ca（HCO3）2）受熱分解產(chǎn)生一種白色沉淀、水和一種生活中常見氣體從而降低水中可溶性鈣鎂化合物的量，化學方程式為：
 
；
（2）為減緩日益嚴重的溫室效應，化學家致力于CO2的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究，把過多的CO2轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)．如將CO2與H2混合，在催化劑催化下發(fā)生反應，生成化工原料甲醇（CH3OH）和水，寫出該反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

溶液具有廣泛的用途，根據(jù)溶液有關(guān)知識，回答下列問題：
（1）每年5月12日為全國“防災減災日”．家庭準備云南白藥、碘酒、紅藥水、雙氧水、高錳酸鉀等殺菌消毒、止血、防感染的藥品，是很好的預防措施．則：
①雙氧水中溶質(zhì)的化學式為
 
．②高錳酸鉀由（填數(shù)字）
 
種元素組成．
（2）20℃時向盛有40g氯化鈉固體的燒杯中加入100g水，充分攪拌后，仍有4g固體未溶解．
①所得溶液是20℃時氯化鈉的
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”）
②20℃時，氯化鈉的溶解度為
 
g．該溫度下的氯化鈉飽和溶液中中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比（最簡單整數(shù)比）為
 
．
（3）要想把一瓶接近飽和的Ca（OH）2溶液變成飽和溶液，具體措施有：①加入氫氧化鈣，②升高溫度，③降低溫度，④加入水，⑤蒸發(fā)水后再恢復到原溫度，⑥加入生石灰．其中措施正確的是
 
（填序號）
A．②④⑥B．③④C．①③⑤⑥D(zhuǎn)．①②⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，可由金屬和鹽酸反應制得的是（　　）
A、AgCl
B、CuCl2
C、FeCl3
D、AlCl3

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