【題目】【2016年湖北省孝感市】請(qǐng)選擇與下列敘述相對(duì)應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：

①活性炭 ②稀硫酸 ③PH試紙 ④硝酸鉀 ⑤氯化鈉

（1）可用于測(cè)定溶液酸堿度的是 ； （2）具有吸附性的是 ；

（3）生理鹽水中的溶質(zhì)是 ； （4）可用于金屬表面除銹的是 ；

（5）屬于復(fù)合肥料的是 。

【答案】（1）③ （2） ① （3）⑤ （5）② （5）④

【解析】（1）測(cè)定溶液酸堿度用PH試紙

（2）活性炭具有吸附性

（3）生理鹽水是0.9%的NaCl溶液

（4）稀硫酸可用于金屬表面除銹

（5）硝酸鉀屬于復(fù)合肥料

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省威海市】民以食為天，食以安為先。下列做法不會(huì)危害人體健康的是（ ）

A．用甲醛浸泡海產(chǎn)品，延長保鮮時(shí)問

B．用二氧化硫熏蒸饅頭，使它更白

C．用適量的小蘇打做糕點(diǎn)，使它更松軟

D．用大量的甜蜜素制作果凍，使它更加可口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省成都市】下列四種化肥樣品中，分別加入熟石灰混合，研磨后能聞到刺激性氣味的是（ ）

A．硫酸鉀 B．磷礦粉 C．氯化銨 D．硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組用相同的潔凈無銹的鐵釘對(duì)鐵制品銹蝕的條件進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示，一周后觀察，下列說法錯(cuò)誤的是

A．③中鐵釘?shù)募�、乙、丙三處，甲處銹蝕最嚴(yán)重

B．①和②中的鐵釘無明顯變化，③中的鐵釘明顯生銹

C．探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水充分接觸

D．②中加入的蒸餾水要事先煮沸，目的是除去水中溶解的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是

A. 冰雪融化 B. 干冰升華 C. 汽油揮發(fā) D. 木炭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是一些關(guān)于鐵的實(shí)驗(yàn)研究，試按要求填空．

（1）模擬工業(yè)煉鐵（裝置圖如圖1）：在硬質(zhì)玻璃管內(nèi)加入少量氧化鐵粉末，先通入一氧化碳，排出裝置內(nèi)空氣后，再用酒精噴燈加熱A處藥品．

①硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．

②試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．

③該裝置的主要缺點(diǎn)是 ．

（2）鐵銹蝕的探究

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)“探究鐵銹蝕的原因”，設(shè)計(jì)如圖2所示．他們預(yù)設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是僅有圖Ⅲ中的鐵釘生銹．但經(jīng)過一周時(shí)間的觀察，他們發(fā)現(xiàn)三支試管中鐵釘都生銹了．

老師在聽取了同學(xué)匯報(bào)后，做了如下實(shí)驗(yàn)幫助同學(xué)分析原因：取4份等量自來水樣，經(jīng)過不同的方法處理后，用數(shù)字傳感器測(cè)定水樣中的溶解氧，并進(jìn)行如圖2（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）的實(shí)驗(yàn)．

水樣溶解氧數(shù)據(jù)如下：

自來水

1號(hào)水樣

2號(hào)水樣

3號(hào)水樣

4號(hào)水樣

處理方法

不處理

煮沸 密封迅速冷卻

煮沸 密封自然冷卻

煮沸 敞口冷卻

溶解氧（mg/L）

5.37

0.52

0.66

3.44

[教師實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象記錄（部分）]用2號(hào)水樣進(jìn)行的如圖Ⅱ的實(shí)驗(yàn)中：一天后，鐵釘有輕微生銹，從第二天到第七天，鐵銹不再增加．

參考所給數(shù)據(jù)分析：①學(xué)生實(shí)驗(yàn)中：圖Ⅰ中鐵釘生銹的原因可能是 ；

圖Ⅱ中鐵釘生銹的原因可能是 ．

②教師實(shí)驗(yàn)所記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因可能是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測(cè)定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與過程分析．

資料1：草酸晶體（H2C2O43H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：H2C2O43H2O CO2↑ + CO↑ + 4H2O

資料2：濃硫酸具有吸水性；氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳；堿石灰固體既能吸水又能吸收二氧化碳；CO能將FeO、Fe2O3、Fe3O4還原成鐵．

（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置如圖1是 （填字母編號(hào)）．

問題討論：用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（2）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先 ．

（3）B裝置的作用是 ．

（4）對(duì)D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其中加熱前作用是：

（5）寫出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式

數(shù)據(jù)分析：資料3：鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

鐵的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4

鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)77.8% 70.0% 72.4%

（6）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為m g，則 ．

②實(shí)驗(yàn)前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ．

實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：反思1：本實(shí)驗(yàn)中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測(cè)得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) （填“偏小”、“不變”或“偏大”）．

反思2：請(qǐng)指出 問題討論中實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷 ．

拓展探究：用100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石理論上可冶煉出含鐵98%的生鐵多少噸？（結(jié)果保留1為小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)M在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)如下表所示，以下說法正確的是

溫度/℃

0

20

40

60

80

溶解度/g

12.6

15.3

20.0

25.0

38.2

A．0℃時(shí)，15.9 g M溶于150 g水中形成飽和溶液

B．20℃時(shí)，M形成飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是15.3%

C．若要配制200.0 g 20.0%的M的飽和溶液，對(duì)應(yīng)溫度必須是60℃

D．80℃時(shí)，M的飽和溶液138.2 g降溫至40℃，析出晶體的質(zhì)量大于20.0 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究，以下是教學(xué)片斷，請(qǐng)你參與其中并認(rèn)真填寫空格．

【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．

【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理 （用化學(xué)方程式表示）

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中

（2）小紅認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低．小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是 ，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是 ．

（3）小寧設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫她填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入

驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．

【反思拓展】通過此探究實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度是 ； ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案