【題目】物質(zhì)X在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Y和Z，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. X、Y、Z全部都是氧化物

B. X中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C. Y碳原子與氫原子個(gè)數(shù)比為1：2

D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)和數(shù)目沒(méi)有改變

【答案】A

【解析】

根據(jù)微觀示意圖可知，反應(yīng)物X的分子為2個(gè)C原子、6個(gè)H原子和1個(gè)O原子構(gòu)成的C2H5OH分子，Y物質(zhì)的分子為由2個(gè)C原子和4個(gè)H原子構(gòu)成的C2H4分子，物質(zhì)Z的分子為由2個(gè)H原子和1個(gè)O原子構(gòu)成的H2O分子；則示意圖所表示的反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H5OH C2H4+H2O。由此可知：

A、由兩種元素組成，且其中一種元素是氧的化合物叫氧化物，X中含有三種元素，Y中不含氧元素，都不屬于氧化物；Z是水由氫、氧兩種元素組成，為氧化物，故說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、X的化學(xué)式為C2H5OH，其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：24：6：16＝12：1：8，氫元素的質(zhì)量最小，則質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故說(shuō)法正確；

C、Y的化學(xué)式為C2H4；其中碳、氫原子個(gè)數(shù)比是2：4＝1：2，故說(shuō)法正確；

D、由上述分析可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)和數(shù)目沒(méi)有改變，故說(shuō)法正確。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近年各大體壇賽事報(bào)道頻繁出現(xiàn)一個(gè)名詞“嗅鹽”。某校興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)“嗅鹽”展開(kāi)了系列探究：

（查閱資料）①嗅鹽，是一種由碳酸銨和香料配制而成的藥品，給人聞后有刺激作用；

②嗅聞原理是碳酸銨晶體產(chǎn)生的氨氣對(duì)人體有刺激作用，過(guò)量嗅聞不利健康；

③碳酸銨[（NH4）2CO3]晶體受熱易分解，產(chǎn)生 NH3、H2O、CO2。

（定性初探）驗(yàn)證“嗅鹽”的化學(xué)性質(zhì)

（1）甲同學(xué)進(jìn)行了NH4+的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：取適量嗅鹽于試管中，加入氫氧化鈉溶液共熱，在試管口放一張_____，觀察到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉溶液與碳酸銨反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）乙同學(xué)進(jìn)行了 CO32﹣的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：取適量嗅鹽于試管中，再加入稀硫酸，并將生成的氣體通入_____，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，實(shí)驗(yàn)后觀察到了預(yù)期的現(xiàn)象。

（定量再探）測(cè)定“嗅鹽”中碳酸銨（NH4）2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

方案Ⅰ：取樣品 6.0 克，用圖 1 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量C裝置在反應(yīng)前后增加的質(zhì)量即為產(chǎn)生NH4+的質(zhì)量：

（3）裝置B的作用_____，裝置C中普通漏斗的作用是_____，圖2裝置中不能與其起到相似作用的是_____。

（4）小組同學(xué)經(jīng)討論后，均認(rèn)為用該套裝置測(cè)量會(huì)導(dǎo)致碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，原因是_____。

方案Ⅱ：取樣品6.0克，用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用F裝置測(cè)量反應(yīng)生成氣體的體積。

（5）請(qǐng)寫(xiě)出裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，裝置 D 中橡膠管除平衡壓強(qiáng)，便于液體順利滴下外，還有_____的作用。

（6）該方案實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，會(huì)有氣體殘留，不能完全進(jìn)入量氣管中，_____（填“需要”或“不需要”）通入N2將其 中殘留的氣體排入量氣管中，闡述你的理由_____。

（7）實(shí)驗(yàn)測(cè)得量氣管中產(chǎn)生氣體的體積為 558mL，該方案所測(cè)嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。（已知實(shí)驗(yàn)條件下，CO2的密度約為 1.97g/L）。（請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到 1%）

（8）若其他操作均正確，下列因素會(huì)導(dǎo)致所測(cè)嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是_____ （填字母）

a反應(yīng)前量氣管液面在 0 刻度處以下

b實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，調(diào)節(jié)兩端液面相平讀數(shù)

c反應(yīng)結(jié)束后未等裝置冷卻到室溫，就開(kāi)始讀數(shù)

d反應(yīng)前正確讀取量氣管中液體體積，反應(yīng)后仰視讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，對(duì)于人類(lèi)生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要的意義。

（1）水的凈化

①自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，可用____方法除去水中不溶性雜質(zhì)，用____去除水中色素和氣味。

②可用____來(lái)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，生活中常用______的方法降低水的硬度。

（2）水是最常用的溶劑

實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)，可能涉及以下操作：

①上圖操作中有錯(cuò)誤的是________（填序號(hào)）。

②改正錯(cuò)誤后，表示正確的操作順序是_________。

A. ⑤②①③④　 B. ⑤①②③④ C. ⑤③②④① D. ⑤③①④②

③用25g葡萄糖(C6H12O6)配制5%的葡萄糖溶液，配好后所得溶液中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為 ____ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）A實(shí)驗(yàn)中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中_________處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平)；

（2）B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是_________ (填序號(hào))；

①裝置氣密性好；②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；③紅磷過(guò)量或足量；④冷卻至室溫后再打開(kāi)止水夾；⑤選用教室內(nèi)的空氣。

（3）C實(shí)驗(yàn)中水的作用是___________：

（4）D實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是________ (填名稱(chēng))，電解時(shí)常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)文明進(jìn)步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切。某課外興趣小組探究金屬的性質(zhì)。

(1)用等質(zhì)量相同表面積的鎂條，等體積不同濃度的稀鹽酸，在一定條件下反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示

對(duì)比a、b曲線，引起a曲線壓強(qiáng)迅速增大的因素可能有______，______。

(2)將1g含鎂48％的鎂鋁合金(不含其他元素)粉末在氧氣中加熱，至反應(yīng)完全。

①該合金中鎂消耗氧氣的質(zhì)量最多是多少?______(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

②該合金與氧氣反應(yīng)后生成固體的質(zhì)量最多是______(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析，然后回答問(wèn)題：

（1）上述粒子中，屬于同一種元素的是_____（填序號(hào)，下同），它們的化學(xué)性質(zhì)_____（填“相同”或“不同”）

（2）屬于陽(yáng)離子的是_____，屬于陰離子的是_____，

（3）化學(xué)性質(zhì)相似的原子是_____和_____．

（4）寫(xiě)出鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。已知CuSO4（白色）+5H2OCuSO45H2O（藍(lán)色），請(qǐng)根據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）E裝置中X的名稱(chēng)是_____。

（2）氫氣中混有的氯化氫氣體可選用_____裝置來(lái)除去，氣流應(yīng)從_____口進(jìn)。

（3）已知?dú)錃膺�原氧化銅可在E裝置中完成，則反應(yīng)過(guò)程中E裝置中的現(xiàn)象是_____，驗(yàn)證E裝置產(chǎn)生的水可選用_____裝置。

（4）用所給儀器和藥品制備純凈干燥的氫氣來(lái)還原氧化銅并驗(yàn)證生成的水。請(qǐng)按氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀、微觀、符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。工業(yè)上生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2]的反應(yīng)微觀示意圖如下圖所示：

(1)從微觀角度看，圖中可表示___________，的化學(xué)式為________。

(2)從宏觀的角度看，圖示四種物質(zhì)中屬于氧化物的有________( 填字母序號(hào))。

(3)寫(xiě)出工業(yè)上生產(chǎn)尿素的化學(xué)方程式____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B二種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請(qǐng)回答：

（1）在t2℃時(shí)，P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是A物質(zhì)的_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

（2）欲使A溶液的狀態(tài)從P點(diǎn)轉(zhuǎn)化為Q點(diǎn)，可采取的措施是_____。

（3）t1℃時(shí)，將A、B各Wg分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢璧玫?/span>A溶液和B溶液，然后分別放入盛有同樣冰塊的小燒杯。一段時(shí)間后，B溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“變大”、“變小”或“不變”）。若W的值為20，則A、B在t1℃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）。

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