4．空氣是一種寶貴資源．下列有關空氣的說法正確的是（　�。�
A．空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質量約占空氣質量的$\frac{1}{5}$
B．空氣中的稀有氣體不與任何物質發(fā)生反應
C．空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保鮮的保護氣
D．空氣質量報告中所列的空氣質量級別數(shù)目越大，空氣質量越好

分析 根據(jù)空氣的組成成分及空氣中各物質的用途分析解答．氮氣和稀有氣體化學性質不活潑，都可用作保護氣．

解答 解：A、空氣主要由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣體積的五分之一，不是質量，錯誤；
B、空氣中的稀有氣體雖然化學性質穩(wěn)定，但在一定的條件下可與一些物質發(fā)生反應，錯誤；
C、空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，無毒，可作食品保鮮的保護氣，正確；
D、空氣質量報告中所列的空氣質量級別數(shù)目越小，空氣質量越好，錯誤．
故選C．

點評 明確空氣的組成及空氣中各物質的用途是解答本題關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．A、B、C三種化合物通過分解反應均分別生成了兩種物質（反應條件和各物質化學式前的系數(shù)均已略去）：
A$\stackrel{（1）}{→}$M+N  B$\stackrel{（2）}{→}$M+C  C$\stackrel{（3）}{→}$M+P
N為一種鹽，其水溶液可跟AgNO3溶液反應生成一種不溶于硝酸的白色沉淀．B和C都是一種液體，P為一種可燃性氣體單質，能與黑色的Q發(fā)生反應．試推斷：
B的化學式為H2O2，C的化學式為H2O，A反應生成M和N的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是實驗室制取氣體的有關裝置圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中標號儀器的名稱（每空1分，其余小題每空2分）：X分液漏斗，Y集氣瓶．
（2）O2的制取方法有多種：若用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2，應選用的發(fā)生裝置為A（填裝置序號，下同），收集裝置為DF；反應的化學方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑若用過氧化溶液與二氧化錳固體制取O2，則發(fā)生裝置應選擇上圖中BC反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若用F裝置收集氫氣，氫氣應從a（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列關于氫氧化鈉的說法錯誤的（　　）
A．白色固體，易潮解B．有強腐蝕性，俗稱苛性鈉
C．溶于水放出大量的熱D．它能與CO發(fā)生化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．從一根燃著的蠟燭，可觀察到很多現(xiàn)象．如圖是燃燒中的燭火，試回答下列問題．
（1）圖中凹下的A部分，是固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)？液態(tài)．
（2）圖中B部分的變化，下列描述中比較符合實際的是②．
①固態(tài)變液態(tài)�、谝簯B(tài)變氣態(tài)　③固態(tài)變氣態(tài)
（3）甲、乙、丙三部分中溫度最高的是丙，最亮的是丙，溫度最低的是甲．欲使燒杯內的水溫度上升較快，則應利用火焰的外焰加熱．
（4）用一個干冷的燒杯罩在火焰上方，在燒杯內壁上很快有一層水霧，說明蠟燭燃燒時有水生成．把另一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁上的石灰水變渾濁，證明蠟燭燃燒時還有二氧化碳生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．從防火、滅火、自救等安全知識判斷，下列做法錯誤的是（　　）
A．室內著火時不急于打開門窗B．帶上火把進入山洞進行科學探究
C．用明火檢驗燃氣是否泄漏D．發(fā)生火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列有關金屬的說法中，正確的是（　　）
A．鋁合金硬度大、密度小，用于飛機制造
B．銅在潮濕的空氣中也不會生銹
C．鋼鐵制品表面涂油是為了更加美觀
D．生鐵、不銹鋼都是純鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．將18克高錳酸鉀加熱，當產(chǎn)生1.6克氧氣時，固體剩余物是（　�。�
A．KMnO4　MnO2B．K2MnO4　MnO2
C．KMnO4　MnO2　K2MnO4D．KMnO4　K2MnO4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．實驗室中的蒸發(fā)皿是由一種陶瓷材料制成的．應用了陶瓷的物理性質是（　�。�
A．耐高溫B．耐腐蝕C．硬度小D．能導電

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