18.用“Y”形玻璃管(如圖)做下列實驗,在Ⅰ、Ⅱ支管中分別加入適量的物質(zhì)及進(jìn)行相應(yīng)操作,不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.白磷、紅磷;放入60℃水中;驗證不同的物質(zhì)著火點不同B.25℃的飽和硝酸鉀溶液、飽和石灰水;放入5℃水中;驗證不同的物質(zhì)溶解度受溫度影響不同C.生石灰、熟石灰;分別加入適量的水并滴入無色酚酞;驗證兩種物質(zhì)都是堿D.濕潤的藍(lán)色石蕊試紙、干燥的藍(lán)色石蕊試紙;分別同入二氧化碳;驗證二氧化碳與水反應(yīng)

分析 白磷的著火點是40℃左右,紅磷的著火點是280℃左右;
硝酸鉀的溶解度隨著溫度降低而減小,氫氧化鈣的溶解度隨著溫度降低而增大;
生石灰是氧化鈣的俗稱,能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,熟石灰是氫氧化鈣的俗稱,顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅色.

解答 解:A、白磷、紅磷分別放入60℃水中時,白磷燃燒起來,紅磷不能燃燒,說明不同的物質(zhì)著火點不同,該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康模?br />B、硝酸鉀的溶解度隨著溫度降低而減小,氫氧化鈣的溶解度隨著溫度降低而增大,25℃的飽和硝酸鉀溶液、飽和石灰水分別放入5℃水中時,飽和硝酸鉀溶液中出現(xiàn)渾濁,飽和石灰水中無明顯現(xiàn)象,說明不同的物質(zhì)溶解度受溫度影響不同,該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C、生石灰是氧化鈣的俗稱,能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,熟石灰是氫氧化鈣的俗稱,生石灰、熟石灰分別加入適量的水并滴入無色酚酞,都能夠變紅色,能夠說明生石灰和水反應(yīng)生成了顯堿性的物質(zhì),不能說明生石灰屬于堿,該選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />D、二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅色,濕潤的藍(lán)色石蕊試紙、干燥的藍(lán)色石蕊試紙中分別通入二氧化碳時,濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅色,干燥的藍(lán)色石蕊試紙不變色,說明二氧化碳和水反應(yīng)生成了顯酸性的物質(zhì),該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故選:C.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖,乙圖是高爐練鐵示意圖.請回答下列問題.

(1)寫出甲圖玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)按甲圖連接實驗裝置、檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定實驗裝置后,主要實驗步驟有:
①通入一氧化碳; ②停止通入一氧化碳; ③點燃酒精燈;④熄滅酒精燈; ⑤點燃酒精噴燈; ⑥熄滅酒精噴燈.正確的操作順序是③①⑤⑥②④(填序號).
(3)實驗過程中儀器①中的現(xiàn)象是紅色粉末變黑且能被磁鐵吸引,儀器③中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(4)圖乙是下業(yè)生產(chǎn)中煉鐵高爐的結(jié)構(gòu)圖.實際生產(chǎn)中煉鐵的原料鐵礦石、焦炭、石灰石是從原料入口加入的,其中焦炭在高爐煉鐵時的作用之一是產(chǎn)生高溫,另一作用為生成一氧化碳,寫出煉鐵時焦炭轉(zhuǎn)化為一氧化碳的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.生鐵出口低于爐渣出口的原因是生鐵密度大于爐渣的密度.
(5)現(xiàn)有含氧化鐵70%的赤鐵礦800t,可煉出的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
鋁在空氣中被氧化,生成致密的氧化鋁(Al2O3)薄膜:4Al+3O2═2Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.U形管中是滴有紫色石蕊試液的蒸餾水,向左、右兩管中分別同時滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示).下列說法正確的是( 。
A.開始時左邊溶液呈藍(lán)色,右邊溶液呈紅色
B.開始時左邊溶液呈紅色,右邊溶液呈無色
C.充分反應(yīng)后U型管內(nèi)的溶液可能呈無色
D.充分反應(yīng)后U型管內(nèi)的溶液一定呈紫色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.鎂在空氣中燃燒,其固體質(zhì)量變化可用圖表示,則(20-12)g表示的質(zhì)量是( 。
A.生成物MgO的質(zhì)量
B.參加反應(yīng)的Mg的質(zhì)量
C.參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量
D.生成物MgO與參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.根據(jù)如圖中KNO3和NaCl的溶解度曲線,回答問題:
(1)溶解度受溫度影響較小的物質(zhì)是氯化鈉;
(2)在10℃時,KNO3的飽和溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1:6;
(3)如果KNO3中含有少量NaCl,要提純KNO3,可采取的方法是冷卻熱飽和溶液(“蒸發(fā)結(jié)晶”或“冷卻熱飽和溶液”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.(1)課堂上老師曾經(jīng)給我們演示了如圖1所示的實驗,請回答下列問題:
①對比分析銅片上白磷和水中白磷發(fā)生的現(xiàn)象,可以得出燃燒需要空氣(氧氣)的結(jié)論;
對比分析銅片上的紅磷和白磷發(fā)生的現(xiàn)象,可以得出燃燒需要達(dá)到著火點的結(jié)論.
(2)金屬資源屬于不可再生資源.某同學(xué)用同規(guī)格且光亮潔凈無銹的鐵釘進(jìn)行了如圖2所示實驗.

①一段時間后,鐵釘表面生銹的是甲(填“甲”、“乙”或“丙”);由此可知,鐵制品生銹的條件是鐵與水和氧氣共同作用.
②實驗丙中為什么要用“剛煮沸并迅速冷卻的蒸餾水”?除去水中溶解的氧氣,使鐵不能與氧氣接觸.
③鋁的金屬活動性比鐵的活潑,但是鋁的抗腐蝕性更強(qiáng),原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.用相同質(zhì)量的鐵和鋅(顆粒狀態(tài)相同)跟一定量的稀硫酸反應(yīng),其反應(yīng)過程如圖所示(圖中橫、縱坐標(biāo)分別表示反應(yīng)的時間t和產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量m).試回答:
(1)曲線A表示的是鋅(填:“鐵”或“鋅”)跟稀硫酸反應(yīng)的情況.
(2)上述曲線圖除能說明(1)的結(jié)論外,還可以得出另外兩個結(jié)論,它們是:
①反應(yīng)生成了相同質(zhì)量的氫氣,
②該實驗中金屬鐵有剩余.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某化學(xué)小組用熟石灰配制石灰水時,發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破損.
【提出問題1】試劑是否變質(zhì)?
【猜想】①沒有變質(zhì),成分是氫氧化鈣;
       ②全部變質(zhì),成分是碳酸鈣;
       ③部分變質(zhì),成分是氫氧化鈣和碳酸鈣.
【實驗探究1】請根據(jù)下表中的探究,填寫表中①、②的內(nèi)容.
步驟操作現(xiàn)象結(jié)論
1取樣品于試管中,加水,滴入2~3滴酚酞試液①無色酚酞變紅色猜想③正確
2向試管中繼續(xù)加入過量的②稀鹽酸有氣泡冒出
【提出問題2】如何測定試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
【進(jìn)行實驗2】小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置進(jìn)行碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定:

取一定質(zhì)量的樣品放入錐形瓶中,加入過量稀鹽酸(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))測量裝置C在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計算出試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請寫出稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(任寫一個即可)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.(說明:裝置氣密性良好,操作無誤,各步反應(yīng)完全).
【反思與評價】
(1)小文同學(xué)認(rèn)為小麗得到的結(jié)果有較大的誤差,理由是生成的二氧化碳有一部分停留在AB中,沒有被C吸收.
(2)小文同學(xué)用圖E和F裝置(注射器活塞的摩擦力很小,忽略不計),完成測量.注射器除了貯存、加注稀鹽酸外,還有的作用是測量生成氣體的體積.
【交流與討論】
實驗結(jié)束后將A、C、E中廢液倒入一個干凈的廢液缸中,觀察到有沉淀生成.
(1)同學(xué)們將廢液過濾并討論濾液中溶質(zhì)的成分,該濾液中一定存在的溶質(zhì)是氯化鈉.
(2)經(jīng)實驗確認(rèn)廢液成分,處理后綠色排放.

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同步練習(xí)冊答案