17.某學(xué)習(xí)小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動(dòng)易拉罐,發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟,但過(guò)一段時(shí)間后,易拉罐又重新鼓起來(lái)(反應(yīng)過(guò)程中溫度的變化忽略不計(jì)).
【提出問(wèn)題】易拉罐為什么先癟后鼓?
【分析猜想】易拉罐開始時(shí)變癟的原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A,其成分極有可能是CO2或 H2
【查閱資料】①Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性,只有在高溫條件下才會(huì)分解;
②鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕.
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了檢驗(yàn)鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分,小組又進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將易拉罐口打開,迅速用燃著的木條伸入罐口.發(fā)出“噗”的一聲,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,片刻后熄滅.說(shuō)明罐中重新生成的氣體A是氫氣(H2).
②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液.先加水,沒有明顯變化,后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體.說(shuō)明鋁是否與水直接反應(yīng):否(填“是”或“否”),鋁能夠與NaOH(堿性)溶液反應(yīng).
③取少量易拉罐中反應(yīng)后的溶液于試管中,加入過(guò)量的稀鹽酸.產(chǎn)生了無(wú)色無(wú)味氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁.說(shuō)明原CO2氣體被NaOH溶液吸收.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收,②鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體.
【反思評(píng)價(jià)】小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究獲得一條對(duì)金屬鋁化學(xué)性質(zhì)的新認(rèn)識(shí):鋁單質(zhì)既能與酸反應(yīng),又能與堿反應(yīng),均能生成氫氣.
【拓展延伸】Al與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體的同時(shí)還生成另一種書寫形式類似于KMnO4的鹽,請(qǐng)完成下列反應(yīng)化學(xué)方程式:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.當(dāng)然,本實(shí)驗(yàn)只是初步探究,還有進(jìn)一步探究的價(jià)值,有待我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中去深究.

分析 (1)根據(jù)堿溶液的化學(xué)性質(zhì)分析解答【分析猜想】,堿溶液能與酸性氧化物反應(yīng),二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),氣壓減。
(2)根據(jù)信息“鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕”;氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)完之后剩余的氫氧化鈉溶液又與鋁反應(yīng)生成氫氣,通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)易拉罐中加入水不反應(yīng),即可說(shuō)明氫氧化鈉與鋁發(fā)生了反應(yīng);根據(jù)化學(xué)方程式推斷物質(zhì)的化學(xué)式,可根據(jù)反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)不變來(lái)推斷.

解答 解:【分析猜想】二氧化碳能與堿溶液反應(yīng),使罐內(nèi)氣體減少,壓強(qiáng)減小,易拉罐變癟;化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(2)根據(jù)題中信息,易拉罐中產(chǎn)生的氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,說(shuō)明二氧化碳與加入的氫氧化鈉溶液反應(yīng)完之后,剩余的氫氧化鈉溶液與鋁發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,無(wú)明顯變化,說(shuō)明鋁不能與水反應(yīng),再加入少量的氫氧化鈉溶液.產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體氫氣,說(shuō)明鋁與氫氧化鈉溶液中的氫氧化鈉反應(yīng)而不是與水反應(yīng).由此可得出鋁能與氫氧化鈉等堿性溶液反應(yīng).
【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)可知,鋁能與酸反應(yīng),由上述實(shí)驗(yàn)可知鋁又能與堿溶液反應(yīng),故鋁的化學(xué)性質(zhì)為:鋁單質(zhì)既能與酸反應(yīng),又能與堿反應(yīng),均能生成氫氣.
【拓展延伸】根據(jù)反應(yīng)前后原子種類不變,原子個(gè)數(shù)不變,
反應(yīng)前Al、Na、H、O的原子個(gè)數(shù)分別為:2、2、6、4,反應(yīng)前Al、Na、H、O的原子個(gè)數(shù)分別為:0、0、6、0,可推出化學(xué)式為NaAlO2
故答案為:【分析猜想】CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將易拉罐口打開,迅速用燃著的木條伸入罐口.發(fā)出“噗”的一聲,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,片刻后熄滅.說(shuō)明罐中重新生成的氣體A是 氫氣(H2).
②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液.先加水,沒有明顯變化,后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體.說(shuō)明鋁是否與水直接反應(yīng):否(填“是”或“否”),鋁能夠與 NaOH(堿性)溶液反應(yīng).
③取少量易拉罐中反應(yīng)后的溶液于試管中,加入過(guò)量的稀鹽酸.產(chǎn)生了無(wú)色無(wú)味氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁.說(shuō)明原CO2氣體被NaOH溶液吸收.
【反思評(píng)價(jià)】鋁單質(zhì)既能與酸反應(yīng),又能與堿反應(yīng),均能生成氫氣;
【拓展延伸】NaAlO2

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯(cuò)誤的是( 。
A.銅與銅鋅合金──稀鹽酸B.硬水與軟水──肥皂水
C.N2與CO2──燃著的木條D.水與澄清石灰水──CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.小英用托盤天平稱量固體試劑時(shí),錯(cuò)將固體試劑放在右盤,在左盤上放置5g砝碼,游碼動(dòng)到0.5g的位置,天平保持平衡,則小英稱量的固體試劑的質(zhì)量是( 。
A.5.5gB.5gC.4.5g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
(1)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(2)從正反兩方面各舉一例說(shuō)明氧氣與人類生活的關(guān)系正:CH4燃燒,提供能量、反:鐵生銹,浪費(fèi)金屬資源(合理即可)..
(3)CO其有還原性,寫出其在工業(yè)上的一種具體用途冶煉金屬.
(4)倡導(dǎo)低碳生活,主要是為了減少CO2(填化學(xué)式)的排放量.請(qǐng)舉例在日常生活中符合這一主題的做法一紙多用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.2015年6月1日21時(shí)30分,“東方之星”客輪在從南京駛往重慶途中突遇龍卷風(fēng),在長(zhǎng)江中游湖北監(jiān)利水域翻沉,造成特大事故.搜救人員攜帶氧氣瓶潛入水下船艙搜尋,另外搜救人員在朝下的船底處切割探孔進(jìn)行探測(cè).
(1)搜救人員潛入水中必須攜帶氧氣瓶,這是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸.
(2)切割用鋼鐵做成的船底需要高溫氧炔焰,它是乙炔在充足的氧氣中產(chǎn)生的,通過(guò)調(diào)節(jié)乙炔和氧氣進(jìn)氣閥門,可以改變兩種氣體比例,從而控制氧炔焰的溫度.乙炔在足量的氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+4CO2,此時(shí)乙炔和氧氣的微粒個(gè)數(shù)比為2:5,為提高氧炔焰的溫度,切割人員控制進(jìn)氣閥門的操作是適量調(diào)大進(jìn)入氧氣的閥門,從微觀角度解釋該操作的原因是增大了乙炔分子與氧分子發(fā)生接觸的幾率.
(3)關(guān)閉乙炔閥門,火焰就會(huì)熄滅,該滅火方法的目的是移走可燃物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.化學(xué)式一門實(shí)驗(yàn)科學(xué).
(1)做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中預(yù)先加少量水或少量沙子的目的是什么?
(2)稀釋濃硫酸時(shí),不可將水倒進(jìn)濃硫酸里,請(qǐng)解釋其原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),更好地使化學(xué)反應(yīng)為人類造福.

(1)元素周期表中鋁元素的信息如圖甲所示,其相對(duì)原子質(zhì)量為26.98.化學(xué)反應(yīng)中該原子容易失去(填“得到”或“失去”)電子;
(2)Al-30書寫形式和數(shù)字含義與C-12相似(12表示相對(duì)原子質(zhì)量),則Al-30的中子數(shù)為17.
(3)鋁制品在生活中因耐用而應(yīng)用越來(lái)越廣泛,主要原因是常溫下,鋁制品表面會(huì)有一層致密的氧化膜,阻止鋁進(jìn)一步被氧化.
(4)運(yùn)載“嫦娥三號(hào)”的火箭外殼用到了鈦合金,鈦合金屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(5)要通過(guò)圖乙實(shí)驗(yàn)得出鋁和銅的金屬活動(dòng)性順序,如果B是硫酸銅溶液,則金屬A是Al(填化學(xué)式),如果A是銅,則溶液B中溶質(zhì)的名稱是硫酸鋁.
(6)中國(guó)高鐵迅速發(fā)展,截止2014年12月26日,中國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)總里程超過(guò)15000公里,約占世界高鐵運(yùn)營(yíng)里程的50%,穩(wěn)居世界榜首.在焊接鋼軌等大截面鋼材部件時(shí)會(huì)利用鋁熱反應(yīng),其化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe,某同學(xué)對(duì)“鋁熱反應(yīng)”的現(xiàn)象有這樣的描述:“反應(yīng)放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的光芒,有熔融物生成”.查閱資料知,Al、Al2O3、Fe、Fe2O3熔點(diǎn)、沸點(diǎn)數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)AlAl2O3FeFe2O3
熔點(diǎn)/℃660205415351462
沸點(diǎn)/℃246729902750--
該同學(xué)推測(cè),鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物應(yīng)是鐵鋁合金.這種推測(cè)有一定的道理,理由是:該反應(yīng)溫度下鋁已熔化,未反應(yīng)的鋁與生成的鐵熔合在一起.
(7)月球富含鈦鐵礦,主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3),其中鈦(Ti)的化合價(jià)是+4 .
材料一:2014年5月27日,中國(guó)中航工業(yè)航材院相關(guān)人士向《環(huán)球時(shí)報(bào)》透露,他們成功利用石墨烯與鋁合金在全球率先研制出“烯合金”,宣布具有特殊性能的系列材料問(wèn)世.這一成果,或許將對(duì)航空航天器帶來(lái)革命性變革.
材料二:石墨烯是從石墨中分離出來(lái)的單層石墨片,在室溫下可以單獨(dú)穩(wěn)定存在,具有優(yōu)異的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能.
(8)寫出石墨烯在空氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(9)將適量的烯合金放入足量稀硫酸中,在烯合金的表面產(chǎn)生大量氣泡,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.
(10)如圖丙是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù),①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$CH4O+H2O .
②尿素[CO(NH22]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)X發(fā)生反應(yīng):CO2+2X═CO(NH22+H2O,物質(zhì)X的化學(xué)式為NH3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示,為了讓水中的白磷燃燒起來(lái),小明通過(guò)導(dǎo)氣管用嘴向水中吹氣,結(jié)果白磷未能燃燒.請(qǐng)回答:
(1)白磷未能燃燒的原因.
(2)請(qǐng)您設(shè)計(jì)一種能使白磷燃燒的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并在括號(hào)中注明反應(yīng)基本類型.
(1)氫氣在氧氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;化合反應(yīng)
(2)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應(yīng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案