根據(jù)反應(yīng)式:3H2N22NH3完成下列填空:

(1)反應(yīng)物是________________;

(2)生成物是________________;

(3)分子個(gè)數(shù)比為________________

(4)質(zhì)量比為________________

答案:
解析:

(1)氫氣和氮?dú)?/FONT>;(2)氨氣;(3)312;(4)31417


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)某課外活動(dòng)小組欲對(duì)鋁鎂合金進(jìn)行研究,測(cè)定其中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【查閱資料】
(1)氫氧化鎂和氫氧化鋁據(jù)難溶于水.難溶堿受熱后能分解生成水和相應(yīng)的金屬氧化物.
(2)鎂和氫氧化鎂均不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),但鋁和氫氧化鋁均能能與氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng):2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑   Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O
【方案設(shè)計(jì)】他們利用實(shí)驗(yàn)室提供的鹽酸、氫氧化鈉溶液設(shè)計(jì)了三種不同的實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:鋁鎂合金
 NaOH溶液 
.
 
測(cè)定生成氣體的體積    
方案二:鋁鎂合金
 鹽酸 
.
 
測(cè)定生成氣體的體積
方案三:鋁鎂合金
 鹽酸 
.
 
溶液
 過(guò)量NaOH溶液 
.
 
稱(chēng)量灼燒產(chǎn)物
【方案評(píng)價(jià)】
1)三個(gè)方案是否均可行,如有不可行的請(qǐng)說(shuō)明理由.
 

2)如果你是小組成員,你愿意采用何種方案?
 
(填“方案一”、“方案二”或“方案三”).理由是
 

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)方案二設(shè)計(jì)了如下圖所示(圖中的鐵架臺(tái)已省略)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.精英家教網(wǎng)
你認(rèn)為選擇
 
選填甲或乙)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)更合理,誤差更小.
【交流討論】
(1)小組成員實(shí)驗(yàn)后,通過(guò)交流討論普遍認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案均存在操作不夠簡(jiǎn)便或容易產(chǎn)生測(cè)量誤差的問(wèn)題.于是按照上述形式重新設(shè)計(jì)了方案,請(qǐng)你幫助他們完成新方案的設(shè)計(jì)(在→上方填寫(xiě)相應(yīng)的試劑和操作):
 

2)小組成員按照新的測(cè)定方案,取20g鋁鎂合金,研成金屬粉末后,把100g氫氧化鈉溶液平均分成5份依次加入,充分反應(yīng)后,過(guò)濾出固體,將其洗滌、干燥、稱(chēng)量.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如下:
  加NaOH溶液的次數(shù) 第一次 第二次 第三次
    剩余固體的質(zhì)量/g 1 6.5 n 9.5
(1)小組成員將鋁鎂合金研成金屬粉末的目的是
 

(2)分析以上數(shù)據(jù)可知,上表中n的值為
 

(3)該金屬粉末中Al的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%
(4)列式計(jì)算:所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?計(jì)算過(guò)程:
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

哈哈同學(xué)取來(lái)一塊長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中的鋁制品,質(zhì)量為15.6g,將鋁制品放入50g稀鹽酸中,鋁制品完全溶解,有氣泡產(chǎn)生,得到只含一種溶質(zhì)的溶液65g.
(1)生成氣體發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2
;
(2)根據(jù)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量列出求解鋁制品中剩余鋁的質(zhì)量的比例式:
54
x
=
6
0.6g
54
x
=
6
0.6g
;
(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
87.6%
87.6%
;
(4)向反應(yīng)后溶液中加入35g水,加水后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
53.4%
53.4%
;
(5)需要實(shí)驗(yàn)所用稀鹽酸
25
25
g能配制21.9%的鹽酸100g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?道里區(qū)一模)實(shí)驗(yàn)室有-瓶硫酸,標(biāo)簽如圖所示,請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)簽所示的數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
(1)用300mL 該硫酸可以配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硫酸:
700
700
g.
(2)利用配好的硫酸測(cè)定某三價(jià)金屬(R)與銅組成的合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取30g 該合金,加入剛配制好的稀硫酸490g 混合,恰好完全反應(yīng).過(guò)濾,將濾液蒸干,得到固體171g.則:
①金屬R 同硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2R+3H2SO4═R2(SO43+3H2
2R+3H2SO4═R2(SO43+3H2

②利用已知條件求解反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量(x)的比例式為
294
6
=
147g
x
294
6
=
147g
x

③合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
10%
10%

④若向反應(yīng)后的溶液中加入170g 水,則此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
25%
25%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某課外活動(dòng)小組欲對(duì)鋁鎂合金進(jìn)行研究,測(cè)定其中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【查閱資料】
(1)氫氧化鎂和氫氧化鋁據(jù)難溶于水.難溶堿受熱后能分解生成水和相應(yīng)的金屬氧化物.
(2)鎂和氫氧化鎂均不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),但鋁和氫氧化鋁均能能與氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng):2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3H2↑、Al(OH)3+NaOH==NaAlO2+2H2O
【方案設(shè)計(jì)】他們利用實(shí)驗(yàn)室提供的鹽酸、氫氧化鈉溶液設(shè)計(jì)了三種不同的實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:鋁鎂合金測(cè)定生成氣體的體積
方案二:鋁鎂合金測(cè)定生成氣體的體積
方案三:鋁鎂合金溶液稱(chēng)量灼燒產(chǎn)物
【方案評(píng)價(jià)】(1)三個(gè)方案是否均可行,如有不可行的請(qǐng)說(shuō)明理由._________
(2)如果你是小組成員,你愿意采用何種方案?_________(填“方案一”、“方案二”或“方案三”).理由是_________
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)方案二設(shè)計(jì)了如下圖所示(圖中的鐵架臺(tái)已省略)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.
你認(rèn)為選擇_________裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)更合理,誤差更。
【交流討論】(3)小組成員實(shí)驗(yàn)后,通過(guò)交流討論普遍認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案均存在操作不夠簡(jiǎn)便或容易產(chǎn)生測(cè)量誤差的問(wèn)題.于是按照上述形式重新設(shè)計(jì)了方案,請(qǐng)你幫助他們完成新方案的設(shè)計(jì)(在→上方填寫(xiě)相應(yīng)的試劑和操作):_________
小組成員按照新的測(cè)定方案,取20g鋁鎂合金,研成金屬粉末后,把100g氫氧化鈉溶液平均分成5份依次加入,充分反應(yīng)后,過(guò)濾出固體,將其洗滌、干燥、稱(chēng)量.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如下:加NaOH溶液的次數(shù)第一次第二次第三次…/g16.5n9.5…
(4)小組成員將鋁鎂合金研成金屬粉末的目的是 _________
(5)分析以上數(shù)據(jù)可知,上表中n的值為 _________
(6)該金屬粉末中Al的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 _________ %
(7)列式計(jì)算:所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?計(jì)算過(guò)程:_________ _________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案