9.A〜K是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”指向生成物).其中A為紅色固體,B、C的元素組成相同,I是某建筑材料的主要成分,F(xiàn)、K兩種物質(zhì)常用于配置農(nóng)藥波爾多液.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)I的化學(xué)式是CaCO3,物質(zhì)F的化學(xué)式是CuSO4
(2)物質(zhì)K的用途是改良酸性土壤(寫(xiě)一種即可).
(3)反應(yīng)⑥的基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng).
(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4

分析 根據(jù)A~K是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),F(xiàn)、K兩種物質(zhì)常用于配置農(nóng)藥波爾多液,所以F、K是氫氧化鈣、硫酸銅,I是某建筑材料的主要成分,I生成的J會(huì)轉(zhuǎn)化成K,所以K是氫氧化鈣,F(xiàn)是硫酸銅,I是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,所以J是氧化鈣,B是二氧化碳,B、C的元素組成相同,所以C是一氧化碳,A為紅色固體,一氧化碳和D反應(yīng)會(huì)生成A和二氧化碳,所以D是氧化銅,A是銅,氧化銅和E會(huì)生成硫酸銅,所以E是硫酸,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A~K是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),F(xiàn)、K兩種物質(zhì)常用于配置農(nóng)藥波爾多液,所以F、K是氫氧化鈣、硫酸銅,I是某建筑材料的主要成分,I生成的J會(huì)轉(zhuǎn)化成K,所以K是氫氧化鈣,F(xiàn)是硫酸銅,I是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,所以J是氧化鈣,B是二氧化碳,B、C的元素組成相同,所以C是一氧化碳,A為紅色固體,一氧化碳和D反應(yīng)會(huì)生成A和二氧化碳,所以D是氧化銅,A是銅,氧化銅和E會(huì)生成硫酸銅,所以E是硫酸,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以I是CaCO3,F(xiàn)是CuSO4;
(2)通過(guò)推導(dǎo)可知,K是氫氧化鈣,俗稱(chēng)熟石灰,可以用來(lái)改良酸性土壤;
(3)反應(yīng)⑥是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,滿足化合反應(yīng)多變一的條件,所以基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng);
(4)反應(yīng)①是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
反應(yīng)③是硫酸銅和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4
故答案為:(1)CaCO3,CuSO4
(2)改良酸性土壤;
(3)化合反應(yīng);
(4)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X+CuCl2═Cu(OH)2↓+2Y的分析不正確的是(  )
A.該反應(yīng)可能不是復(fù)分解反應(yīng)B.X一定是堿
C.該反應(yīng)一定沒(méi)有化合價(jià)的變化D.Y一定屬于鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列各組物質(zhì)的名稱(chēng)或俗稱(chēng)與其化學(xué)式三者相一致的是( 。
A.硫、硫磺、SB.純堿、燒堿、NaOH
C.干冰、可燃冰、C02D.生石灰、熟石灰、CaO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn).打開(kāi)A中分液漏斗活塞后,A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象.

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)B中的現(xiàn)象是白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)E中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3
(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是(  )
A.只有左側(cè)試管中的紅磷能燃燒
B.只有右側(cè)試管中的白磷能燃燒
C.磷燃燒的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
D.燒堿溶液的作用是吸收燃燒產(chǎn)物,減輕污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某化學(xué)課外活動(dòng)興趣小組的同學(xué),多某化工產(chǎn)生產(chǎn)的純堿樣品(已知雜質(zhì)只含氯化鈉)的純度產(chǎn)生了興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并探究如下:①取一定質(zhì)量的該樣品,加55.65g水配成溶液;②向溶液中逐漸加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2溶液(實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的沉淀與加入CaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示),當(dāng)反應(yīng)至A點(diǎn)時(shí)恰好完全反應(yīng);③過(guò)濾,測(cè)得所得濾液為100g14.35%的氯化鈉溶液(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的損失忽略不計(jì)).試求:
(1)完全反應(yīng)后,所得濾液中水的質(zhì)量為85.65g.
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?80%.(無(wú)計(jì)算過(guò)程不給分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列化肥屬于含磷復(fù)合肥料的是( 。
A.NH4NO3B.KNO3C.(NH42HPO4D.Ca(H2PO42

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.控制變量是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種研究方法.下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是( 。
A.用兩個(gè)相同型號(hào)的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳,再分別注入等量的水,旋緊瓶蓋,振蕩,通過(guò)觀察塑料瓶變癟的程度,比較氧氣和二氧化碳在水中溶解度性的強(qiáng)弱
B.用等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水和不同質(zhì)量的二氧化錳混合,測(cè)定收集相同體積氧氣所需要的時(shí)間,探究催化劑用量對(duì)反應(yīng)速率的影響
C.取等體積不同地區(qū)的兩種天然水,分別加入不同體積的同種肥皂水,振蕩.觀察產(chǎn)生泡沫的多少,比較兩種天然水中Ca2+、Mg2+含量的高低
D.在相同規(guī)格的燒杯中分別加入等體積的熱水和冷水,分別在其中加一滴紅墨水,比較紅墨水在水中的擴(kuò)散速率,探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.漂白液的主要成分是NaClO,NaClO中氯元素的化合價(jià)是(  )
A.-1B.0C.+1D.+5

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