【題目】正常人的體液pH都在一個相對穩(wěn)定的范圍內(nèi)，否則人會生�。铝腥梭w體液中，酸性最強的是

A．唾液（pH：6.67.1） B．血液（pH：7.357.45）

C．膽汁（pH：6.87.4） D．胃酸（pH：0.81.5）

【答案】D

【解析】

試題分析：PH小于7的溶液顯酸性，且PH越小，酸性越強，故答案選擇D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制氧氣有以下操作，操作順序正確的是

①撤去酒精燈②將儀器固定在鐵架臺上③檢驗裝置的氣密性④給裝入藥品的試管加熱⑤收集氣體⑥撤出伸入水中的導氣管⑦裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口

A．⑦③②④⑤⑥① B．③⑦②④⑤⑥① C．③⑦②④⑤①⑥ D．⑦③④②⑤⑥①

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】純堿既可以從內(nèi)陸湖提取，又可用“侯氏聯(lián)合制減法”生產(chǎn)，其生產(chǎn)工藝流程可簡要表示如圖所示。

（1）從沉淀池中分離出沉淀的操作是______________。

（2）煅燒爐中發(fā)生的化學反應方程式為____________________________。

（3）該工藝使原料氯化鈉的利用率得到大幅度提高，故生產(chǎn)中要先向食鹽水通__________提高產(chǎn)率.

（4）母液經(jīng)處理析出的副產(chǎn)品是_______________，農(nóng)業(yè)上可用作氮肥。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的物質(zhì)為初中化學常見物質(zhì)，他們之間的反應關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互能反應，部分反應物、生成物或反應條件已略去）。甲與A溶液反應產(chǎn)生氣泡，得到淺綠色溶液；A、B發(fā)生中和反應，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液與D的溶液反應可得到B；乙的溶液為藍色；丙與B屬于同一類物質(zhì)，乙與丙兩種溶液反應生成兩種不同顏色的沉淀．

請回答：

⑴A的化學式是__；C的化學式是________；乙的化學式是_________。

⑵欲通過一步實驗證明A、B是否恰好完全反應，需要向A、B反應后的溶液中加入的試劑是 _________。

⑶A+B反應的化學方程式是______________；

C+D反應的化學方程式是_________________；

乙+丙反應的化學方程式是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中，不正確的是（ ）

A. 原子中一定含有質(zhì)子、中子和電子 B. 自然界中的物質(zhì)都在不斷運動

C. 增大氧氣的濃度能促進可燃物的燃燒 D. 任何純凈物都有固定的組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 。

A．實驗過程中沒有污染

B．在汞槽中起到液封作用

C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式 。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？

【進行猜想】（1）裝置漏氣； （2） 裝置內(nèi)氧氣有剩余；……

【實驗與交流】在老師的指導下，小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%，請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因 。

【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因：

。

【實驗探究2】為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請計算出空氣中氧氣含量 （計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇 （填物質(zhì)名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）屬于金屬材料的是_____________，此材料屬于____________（填“純金屬”或“合金”）

（2）生活中的鐵制品很容易生銹，請你寫出一種防銹措____________

（3）我們可以用_____________除鐵銹 ，寫出相關(guān)的化學方程式________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用甲和乙反應制備燃料丙。根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，不正確的是

A. 該反應屬于化合反應

B. 分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒

C. 反應后H原子個數(shù)增多

D. 該反應的化學方程式是C2H4 + H2O = CH3CH2OH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應前后，一定不變的是 （ ）

①分子種類 ②原子種類 ③分子數(shù)目 ④原子數(shù)目 ⑤各物質(zhì)的質(zhì)量總和

A. ①③⑤ B. ①②⑤ C. ②④⑤ D. ②③⑤

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