【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)空氣”。

(1)從分類(lèi)角度:空氣屬于________(混合物純凈物”)。

(2)從微觀角度:用表示氮原子,表示氧原子。

①用可表示的微粒是________________(填化學(xué)式)。

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計(jì),如圖可表示空氣微觀模型的是________(填標(biāo)號(hào))。

(3)從變化角度:已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196 ℃,氧氣沸點(diǎn)-183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是__________________________。

(4)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的有________(填標(biāo)號(hào))。

A. 工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣

B. 植樹(shù)造林

C. 提倡步行、騎自行車(chē)等低碳出行方式

【答案】 混合物 N2 C 木條熄滅 BC

【解析】(1)、根據(jù)空氣的組成分析類(lèi)別;(2)、①根據(jù)單分子的構(gòu)成分析;②根據(jù)空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比分析;(3)、根據(jù)液氮蒸發(fā)吸收熱量和空氣的組成分析;(4)、根據(jù)防止空氣污染的措施分析回答。

解:(1)、從分類(lèi)的角度:空氣是由不同種物質(zhì)組成的,屬于混合物;(2)、從微觀的角度,用表示氮原子,表示氧原子①用可表示的微粒是氮分子,化學(xué)式為N2②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比,若空氣中其他成分忽略不計(jì),由于空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比是4:1,則氮分子與氧分子的個(gè)數(shù)比是4:1,可表示空氣微觀模型的是C;(3)、從變化的角度:已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)﹣196℃,氧氣的沸點(diǎn)﹣183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,由于液氮的沸點(diǎn)低首先蒸發(fā)出來(lái),氮?dú)獠恢С秩紵,所以觀察到的現(xiàn)象是:燃著的木條熄滅;(4)A、工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣,未減少?gòu)U氣的排放,不能保護(hù)空氣;B、植樹(shù)造林,能減少污染物的排放,能保護(hù)空氣;C、提倡步行,騎自行車(chē)等低碳出行方式,可以減少二氧化碳的排放,能保護(hù)空氣。故選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色.甲組同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就象氧氣隨溫度、壓強(qiáng)改變而由無(wú)色變成淡藍(lán)色,乙組同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就象酚酞遇到濃氨水變紅色。就這些同學(xué)的看法而言應(yīng)屬于科學(xué)探究中的(   )

A. 實(shí)驗(yàn) B. 假設(shè) C. 觀察 D. 做結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示:

三個(gè)氮原子_________________;兩個(gè)亞鐵離子________________;

負(fù)二價(jià)的硫元素_____________;硝酸銨_________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系,對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是(

A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系

B.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器x的名稱(chēng)是 。

(2)若用裝置B收集氧氣,進(jìn)氣口應(yīng)為 端(選填“a”或“b”)。

(3)對(duì)比裝置C和D,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是 。

(4)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同

若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則E中現(xiàn)象說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是 。

若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑.碳單質(zhì)的下列用途與這一性質(zhì)有關(guān)的是(

A.用活性炭脫色制白糖

B.用金剛石切割玻璃

C.用碳素筆書(shū)寫(xiě)重要文件和資料

D.用石墨為主要原料制鉛筆芯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)用右圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時(shí)間,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積

1/5, 下列對(duì)這種現(xiàn)象解釋不合理的是( )

A. 甲同學(xué)使用紅磷的量太少,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完

B. 甲同學(xué)未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

C. 甲同學(xué)未等到冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾

D. 甲同學(xué)插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了消除碘缺乏病,我國(guó)政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘,簡(jiǎn)稱(chēng)碘鹽。

(1)假如碘的相對(duì)原子質(zhì)量為A,一個(gè)碘原子的質(zhì)量為BKg,則一個(gè)碳原子的質(zhì)量是________

(2)碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3,標(biāo)出碘酸鉀中碘的化合價(jià)為_________

(3)1kg碘鹽中含30mg碘。已知成年人每天約需要0.15mg碘,假設(shè)這些碘主要從碘鹽中攝取的,則成人每天需要食用碘鹽_________g。

(4)1kg碘鹽中含30mg,現(xiàn)市售碘鹽一包400g,則這包碘鹽含碘酸鉀________g(寫(xiě)計(jì)算過(guò)程,精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)儀器圖示,回答相關(guān)問(wèn)題.

1)寫(xiě)出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng): a_________

2)實(shí)驗(yàn)室選用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,可選擇發(fā)生裝置______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。收集氧氣可選用C裝置,理由是___________。若收集時(shí)水槽中的水成紫紅色,可能的原因是________。收集完氣體后,測(cè)得氧氣純度明顯偏低,原因可能是_____(填序號(hào))。

A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水

C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集

3寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:_______________________________該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底需要放少量水,原因是:_____________________________。

4)氨氣是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,溶于水形成的溶液可以使酚酞試液變紅實(shí)驗(yàn)室可用加熱氫氧化鈣和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣,則可選用_____裝置作為制取氨氣的發(fā)生裝置,若使用裝置F收集氨氣,則氣體應(yīng)從_____管(填“c”“d”)通入。如果選用圖2裝置進(jìn)行制備并驗(yàn)證氨氣的性質(zhì),當(dāng)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,且可以看到燃著的蠟燭熄滅。根據(jù)信息你認(rèn)為:玻璃導(dǎo)管沒(méi)有伸入酚酞試液中的原因是_________;蠟燭熄滅說(shuō)明氨氣_______________(填化學(xué)性質(zhì),任寫(xiě)一條)。

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