我們的生活與化學(xué)密切相關(guān)，請(qǐng)你用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)下列空白：
（1）大氣中能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的二氧化碳
 
；
（2）能促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的鈣元素
 
；
（3）三個(gè)鋁原子
 
；
（4）導(dǎo)致煤氣中毒的一氧化碳中碳元素的化合價(jià)
 
．
（5）N個(gè)五氧化二磷分子
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：二氧化碳是一種重要的溫室氣體；
鈣元素的元素符號(hào)可以表示鈣元素；
鋁元素的元素符號(hào)可以表示1個(gè)鋁原子；
化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零；
五氧化二磷的化學(xué)式可以表示1個(gè)五氧化二磷分子．
解答：解：（1）大氣中能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的二氧化碳可以表示為CO2；
（2）能促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的鈣元素可以表示為Ca；
（3）三個(gè)鋁原子可以表示為3Al；
（4）一氧化碳中，氧元素的化合價(jià)是-2，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知碳元素的化合價(jià)為+2，一氧化碳中碳元素的化合價(jià)可以表示為
+2
C
O；
（5）N個(gè)五氧化二磷分子可以表示為NP2O5．
故填：CO2；Ca；3Al；
+2
C
O；NP2O5．
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表是部分物質(zhì)的溶解性表（20℃），利用表中提供的信息寫(xiě)出兩個(gè)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）
 

（2）
 

Cl-CO
 
2-
3
NO
 
-
3
H+溶溶 揮溶
Na+溶溶溶
Ba2+溶不溶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)初中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以初步認(rèn)識(shí)到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與某些因素密切相關(guān)．請(qǐng)各舉一例說(shuō)明：
（1）反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同
 

（2）反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同
 

（3）反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)條件不同，反應(yīng)速率可能不同
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“低碳經(jīng)濟(jì)，低碳生活”是2010年“兩會(huì)”上的熱門(mén)話(huà)題，減少化石燃料的使用是與會(huì)代表們的共識(shí)
（1）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)化石燃料燃燒的化學(xué)方程式
 

（2）化石燃料在燃燒時(shí)通常伴隨產(chǎn)生的大氣污染有
 
（至少寫(xiě)兩種）
（3）請(qǐng)列舉一種你在日常生活中“節(jié)能減排”的做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A-E是五種不同類(lèi)別的物質(zhì)（純凈物�？煞譃閱钨|(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽），它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩物質(zhì)能互相反應(yīng)，“→”表示能轉(zhuǎn)化，其中A是常見(jiàn)的建筑材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B的化學(xué)式為
 

（2）請(qǐng)指出A的另一種用途
 

（3）寫(xiě)出C→D的任一個(gè)化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在用稀硫酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化如圖所示．
（1）該實(shí)驗(yàn)是將
 
（選填“稀硫酸”或“氫氧化鈉溶液”）滴加到另一種溶液中．
（2）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為（寫(xiě)化學(xué)式）
 

（3）請(qǐng)列舉一種中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如圖：

（1）小華同學(xué)應(yīng)稱(chēng)取氯化鈉的質(zhì)量是
 

（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤：
 

（3）在用托盤(pán)天平稱(chēng)取食鹽的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤(pán)左側(cè)，他接下來(lái)的操作是
 

（4）如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有
 
（填序號(hào)）．
A．稱(chēng)量前天平?jīng)]有調(diào)平                   
B．稱(chēng)量紙上殘留少量食鹽
C．向燒杯中加水時(shí)，有少量水濺出燒杯外．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)本卷所提供的溶解性表回答問(wèn)題：

（1）碳酸鋇的溶解性是
 
；
（2）表中鎂鹽有
 
種；
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)名稱(chēng)中加點(diǎn)的字的意義與化學(xué)式中加點(diǎn)元素?zé)o關(guān)的是（　　）
A、
堿
?
式
?
碳酸銅
Cu
?
2（OH） 2CO3
B、
過(guò)
?
氧化氫H2
O
?
2
C、
高
?
錳酸鉀K
Mn
?
O4
D、氯化
亞
?
鐵
Fe
?
Cl2

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