10．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．生石灰投入水中B．粉碎石灰石
C．鋁制品表面失去光澤D．鐵生銹

分析 本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．

解答 解：A、生石灰投入水中，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)；
B、粉碎石灰石只是將其形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B正確；
C、鋁制品表面失去光澤，是鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)；
D、鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了以下探究．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
（1）取一支蠟燭用小刀切下一塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：蠟燭的密度比水小．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1秒后取出，可以看到火柴梗的a處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟中一定含有碳、氫元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的類型（化合或分解）
（1）鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO（化合反應(yīng)）
（2）銅綠受熱變黑Cu2（OH）2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑（分解反應(yīng)）
（3）白磷自燃4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5（化合反應(yīng)）
（4）硫黃燃燒S+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2（化合反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果，三、三班的第二實(shí)驗(yàn)小組的兩位　同學(xué)取來(lái)3支試管，分別編號(hào)為A、B、C．向試管內(nèi)各加入 3mL 水，進(jìn)行了如　下實(shí)驗(yàn)：
（1）把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；
（2）把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；
（3）把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
試管編號(hào)ABC
水沸騰所用時(shí)間（秒）903045
你由此得出的結(jié)論是：酒精燈的外焰溫度最高．
根據(jù)這一結(jié)論你對(duì)用酒精燈加熱的建議是：加熱時(shí)使用酒精燈外焰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．電燈可以照明，但在停電時(shí)，我們也可以點(diǎn)燃蠟燭照明，請(qǐng)你就這兩種照明方法，從你所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，找出二者的差異（至少寫(xiě)出三點(diǎn)）．
（1）電燈照明是物理變化，點(diǎn)燃蠟燭是化學(xué)變化
（2）電燈照明時(shí)無(wú)新物質(zhì)生成，點(diǎn)燃蠟燭時(shí)生成了新的物質(zhì)
（3）電燈照明是由電能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎蜔崮�，點(diǎn)燃蠟燭是由化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎蜔崮埽?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．小華在吃黃花魚(yú)時(shí)，看到其頭骨上有兩塊白色的小石頭．
[提出問(wèn)題]這白色小石頭中含有什么物質(zhì)？
[查閱資料]小石頭被稱為“魚(yú)腦石”，用來(lái)控制魚(yú)在水中的沉�。�
[猜想與假設(shè)]可能還有碳酸鈣．
[供選實(shí)驗(yàn)試劑和實(shí)驗(yàn)儀器]稀鹽酸，澄清石灰水，紫色石蕊試液，酚酞試液，酒精燈，玻璃管，鑷子，導(dǎo)管，橡皮塞，試管
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]驗(yàn)證小華的猜想．
實(shí)驗(yàn)步驟可能看到的現(xiàn)象結(jié)　論
①取粉碎后的“魚(yú)腦石”加入
稀鹽酸
②將生成的氣體通入澄清石灰水		①有氣泡生成
②澄清石灰水變渾濁		含有碳酸鈣
[反思與應(yīng)用]碳酸鈣在自然界中分布很廣，人類以碳酸鈣為原料生產(chǎn)的產(chǎn)品應(yīng)用也十分廣泛．火力發(fā)電廠用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫，以防止污染環(huán)境，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2．若100g廢氣中含有1.6g二氧化硫，則每天若處理2000kg這種廢氣需要含碳酸鈣80%的石灰石多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)--“無(wú)中生有”：相同條件下，向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿無(wú)色的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體．如圖1所示，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶口對(duì)緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合．一會(huì)兒，觀察到兩瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用圖2表示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S+SO2=3S↓+2H2O；
（2）如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓，所以塑料瓶變癟了； 
（3）已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等．反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．小明家購(gòu)買(mǎi)了一瓶白醋，標(biāo)簽上注明醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)≥5%．小明想：這瓶白醋中醋酸的含量是否與標(biāo)簽的標(biāo)注相符？請(qǐng)你用有關(guān)酸堿的知識(shí)，定量測(cè)定白醋中醋酸的含量．
【實(shí)驗(yàn)原理】（1）用已知濃度的氫氧化鈉溶液和醋酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O
（2）在混合溶液中，當(dāng)醋酸和氫氧化鈉完全中和時(shí)，再增加1滴氫氧化鈉溶液，溶液就呈堿性，而1滴氫氧化鈉溶液約為0.05mL，對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響很小，可忽略不計(jì)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）用取12.0mL白醋（密度近似為1.0g/mL），倒入燒杯中，加入20mL蒸餾水稀釋，再滴入幾滴酚酞試液．
（2）量取45.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.0%的氫氧化鈉溶液（密度近似為1.0g/mL），用膠頭滴管取該氫氧化鈉溶液，逐滴地滴加到稀釋后的白醋中，同時(shí)不斷地?cái)嚢锜械娜芤海沃燎『猛耆磻?yīng)，剩余氫氧化鈉溶液5.0mL．
【交流反思】（1）在實(shí)驗(yàn)步驟①中，加適量水稀釋白醋，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)影響？為什么？
（2）在實(shí)驗(yàn)步驟②中，小明如何確定醋酸和氫氧化鈉已完全中和？
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算判斷白醋中醋酸的含量是否與標(biāo)簽的標(biāo)注相符？（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1，C-12，O-16，Na-23）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于如圖幾個(gè)實(shí)驗(yàn)或操作的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．證明分子在不停的運(yùn)動(dòng)B．
分離碘酒中的碘
C．探究二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)D．熱水的作用僅僅是隔絕空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案