化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.今天是實驗室開放日,實驗室提供了以下藥品和儀器進(jìn)行氣體的制取實驗,邀你一同參與課外活動小組同學(xué)的活動!
藥品:高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水、大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸
儀器:
精英家教網(wǎng)
(1)甲同學(xué)制取氧氣,需要的儀器
 
(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)乙同學(xué)制取二氧化碳,除需要③⑥⑧⑩儀器外,還需要的儀器是
 
(填名稱),上述所有儀器選擇的依據(jù)是
 
(填字母);
A.屬于固固型加熱的反應(yīng)             B.屬于固液型不加熱的反應(yīng)精英家教網(wǎng)
C.制取的氣體密度比空氣大           D.制取的氣體難溶于水
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)丙同學(xué)設(shè)計了如圖裝置,用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)也制取了CO2
他的操作是:打開分液漏斗的塞子和活塞,讓稀鹽酸緩緩流下,從而得到平穩(wěn)的CO2氣流.該實驗中分液漏斗的主要作用是
 
,該實驗說明化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān).
分析:(1)根據(jù)題目藥品可知,沒有二氧化錳,制氧氣只能選擇高錳酸鉀;然后根據(jù)教材高錳酸鉀制氧氣的裝置圖即可.
(2)根據(jù)二氧化碳的實驗室制法的裝置圖形以及發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件即可.
(3)從題目信息可知,打開分液漏斗的塞子和活塞,讓稀鹽酸緩緩流下,從而得到平穩(wěn)的CO2氣流,說明分液漏斗可以控制鹽酸的快慢.
解答:解:⑨
(1)沒有二氧化錳藥品,所以只能選用高錳酸鉀制氧氣,故答案為:①②⑤⑨⑥⑦,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)從⑧可以看到“雙孔”兩個字,同時制二氧化碳需要的反應(yīng)物是碳酸鈣和稀鹽酸,故答案為:長頸漏斗;反應(yīng)物是固體和液體,并且不需要加熱,二氧化碳溶于水,不可采用排水法收集,密度比空氣大,可以采用向上排空氣法收集;故答案為:BC,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)從題目信息可知,打開分液漏斗的塞子和活塞,讓稀鹽酸緩緩流下,從而得到平穩(wěn)的CO2氣流,說明分液漏斗可以控制鹽酸的快慢.故答案為:控制滴加液體的速率,與反應(yīng)物的接觸面積有關(guān)
點評:通過這個題,使學(xué)生對發(fā)生裝置和收集裝置有了分解認(rèn)識,對學(xué)生組裝儀器的培養(yǎng)起到了一定的作用.注意:⑨導(dǎo)管一般和排水法聯(lián)系在一起.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,做化學(xué)實驗需要實驗儀器,我們必須認(rèn)識儀器并學(xué)會正確使用儀器.
現(xiàn)有如下儀器:
精英家教網(wǎng)
(1)用儀器名稱回答:
①用于吸取和滴加少量液體的是
 
;(指出:寫儀器名稱,下同)
②用于較大量液體的反應(yīng)容器是
 
;
③收集和儲存少量氣體的是
 

④可以起固定支撐作用的儀器是
 
;
⑤可以用于轉(zhuǎn)移、引流的儀器是
 

(2)給固體藥品加熱時,試管口應(yīng)略向下傾斜,這樣做的原因是
 
;
給液體藥品加熱時,液體的體積不得超過試管容積的
 
;給物質(zhì)加熱時,點燃酒精燈,觀察到酒精燈的火焰可分為
 
 
和焰心三部分,其中溫度最高的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
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(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
; ②
 

(2)實驗室用無水醋酸鈉固體、NaOH和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水
 
的甲烷:
CH3COONa+NaOH
堿石灰
CH4↑+Na2CO3
可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號,下同),可選用的收集裝置是
 

(3)實驗室可用B裝置制取的氣體是
 
(任答一種),
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,
收集該氣體的裝置是
 

(4)實驗室通常用如圖所示的洗氣裝置對氧氣進(jìn)行干燥,洗氣瓶里面填裝的藥品可以是:
 
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A.濃硫酸       B.氫氧化鈉溶液        C.生石灰        D.氯化鈉固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)量取9mL液體,應(yīng)選用
10
mL的量筒;
(2)熄滅燃燒的酒精燈,應(yīng)用
燈帽
蓋滅;
(3)膠頭滴管用過后應(yīng)
洗凈
,再去吸取其他藥品.
(4)在做化學(xué)實驗的過程中,應(yīng)該嚴(yán)格遵守實驗室規(guī)則和操作規(guī)程.請仔細(xì)觀察如圖,找出其中存在的安全隱患(任寫兩種):①
不應(yīng)在實驗室內(nèi)打鬧
不能用手直接拿著試管加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).
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(1)根據(jù)圖1回答:①寫出a的名稱
 
;
②在連接c和d時,使d較易插入c中的措施是
 
;
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是
 
;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出) 制取氧氣時,所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,因為
 
.收集氧氣的合適時機(jī)是
 

(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)速率.請從圖4中選取
 
(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(5)實驗室通常采用圖5用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
.收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并
 
(正、倒)放在桌上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).

(1)根據(jù)圖1回答:①寫出a的名稱
試管
試管
;②在連接c和d時,使d較易插入c中的措施是
用水濕潤
用水濕潤
;
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是
試管破裂
試管破裂
;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實驗是
CD
CD
(選填序號);A.用高錳酸鉀制氧氣; B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳;C.用鋅與稀硫酸制氫氣;  D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣.
(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)速率.請從圖4中選取
B或C
B或C
(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(5)實驗室用圖5中A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,反應(yīng)結(jié)束后冷卻,往試管中加入足量的水,攪拌、過濾,得到黑色粉末.該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,黑色粉末在反應(yīng)中的作用是
催化
催化
.用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度大于空氣的密度
氧氣的密度大于空氣的密度
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃說明已滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃說明已滿

(6)機(jī)動車排放的尾氣是空氣的重要污染源,其成分之一是NO.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知:①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體,它的密度比空氣略大;②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng),生成紅棕色的NO2氣體:2NO2+O2═2NO2;③實驗室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO:3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑+4X.  根據(jù)以上信息完成下列問題:
①物質(zhì)X的化學(xué)式為
H2O
H2O
.  
②若選擇合適的裝置來制取并收集NO氣體,你選擇圖5中的發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置是
C
C

③該小組的同學(xué)通過查閱資料還得知:a.NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒;b.NO能抗擊侵入人體的微生物,并能阻止癌細(xì)胞的繁殖和腫瘤細(xì)胞的擴(kuò)散.綜合分析①和②的信息,你得到的啟示是
任何物質(zhì)都具有兩面性
任何物質(zhì)都具有兩面性

④某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu(NO32,以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計了兩種方案:
方案一:3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑十4X;
方案二:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO,CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O.從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為較合理的方案是
方案二
方案二
.從經(jīng)濟(jì)角度考慮選擇此方案的理由是
產(chǎn)生相同質(zhì)量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少
產(chǎn)生相同質(zhì)量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少

(7)某化學(xué)調(diào)查小組的同學(xué)到鋼鐵廠做社會調(diào)查.他們抽取組成完全相同的質(zhì)量為2.84g、4.26g、6.23g的三份鋼樣(假設(shè)鋼樣中只含鐵和碳),分別加入100g稀硫酸中進(jìn)行實驗(實驗I、Ⅱ、Ⅲ),充分反應(yīng)后,將得到的實驗數(shù)據(jù)繪制出如圖象圖6:試回答(計算結(jié)果精確到0.1%):
①寫出實驗中有關(guān)的化學(xué)方程式:
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+H2SO4═FeSO4+H2

②實驗I中鐵參加反應(yīng)的質(zhì)量為
2.8g
2.8g

③稀硫酸完全參加反應(yīng)的實驗中,反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少.

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同步練習(xí)冊答案