(2012?柳州)(1)化學(xué)源于生活,應(yīng)用于生活.請(qǐng)回答:
①你家中做飯、洗浴等用什么燃料或能源?它們?cè)诎踩褂蒙蠎?yīng)注意什么?
②在某些食品、服裝的包裝袋內(nèi),有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分生石灰,請(qǐng)勿食用”.為什么生石灰能做干燥劑?
(2)如果將實(shí)驗(yàn)殘留的鹽酸直接倒入由混凝土(含有碳酸鈣)修筑成的下水道,會(huì)造成什么危害?
分析:(1)①根據(jù)家中做飯、洗浴等使用的燃料或能源進(jìn)行解答即可;根據(jù)使用的燃料的性質(zhì)分析在安全使用的注意事項(xiàng).
②根據(jù)生石灰的性質(zhì)進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)①家中做飯、洗浴等常用的燃料或能源有:液化石油氣、天然氣、沼氣、柴草、電等;它們?cè)诎踩褂蒙蠎?yīng)注意通風(fēng)等;若回答的是電,則應(yīng)注意用后斷電等.
②生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,常用作食品的干燥劑.
(2)鹽酸能與混凝土中的碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳,會(huì)腐蝕下水道.
故答案為:(1)①液化石油氣、煤氣、天然氣、沼氣、柴草、電等;注意通風(fēng)(若回答的是電,應(yīng)注意用后斷電);②生石灰能與水反應(yīng).
(2)腐蝕下水道.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),了解生活中常用的燃料、生石灰的性質(zhì)、酸的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2012?柳州)鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,最外層上的電子數(shù)是( 。

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(2012?柳州)化學(xué)與生活、社會(huì)密切相關(guān),下列說法不正確的是(  )

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(2012?柳州)(1)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4,該反應(yīng)的基本類型是
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng).
(2)亞硝酸鈉是一種工業(yè)用鹽,外觀與食鹽相似,誤食會(huì)引起中毒,其水溶液pH大于7.鑒別亞硝酸鈉和食鹽兩種無色溶液可選用的試劑是
酚酞試液等
酚酞試液等

(3)為了檢驗(yàn)曝露在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),可以選擇酸、堿、鹽三種不同物質(zhì)類別的試劑進(jìn)行檢驗(yàn).請(qǐng)各舉一例寫出它們的化學(xué)式:酸
HCl
HCl
、堿
Ca(OH)2
Ca(OH)2
、鹽
CaCl2
CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?柳州)某化學(xué)興趣小組根據(jù)以下圖示進(jìn)行模擬煉銅的實(shí)驗(yàn),并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究.

【提出問題】
無色氣體A有哪些成分,紅色固體B可能是什么?
【猜想與假設(shè)】
甲認(rèn)為無色氣體A一定是CO2,因?yàn)镃O與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

【交流與討論】
丙認(rèn)為甲的猜想不一定正確,無色氣體A除含CO2外,可能含CO,理由是
一氧化碳過量
一氧化碳過量

【探究與反思】
(1)為驗(yàn)證甲的猜想,大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),過程現(xiàn)象如下(箭頭表示氣體流向):

由此,你認(rèn)為甲的猜想
不正確
不正確
(選填“正確”或“不正確”).請(qǐng)寫出無色氣體A中的CO2使澄清的石灰水變渾濁的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(2)為驗(yàn)證乙的猜想,大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,過程和現(xiàn)象如下:

(3)為探究紅色粉末C的組成,丁同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
取洗凈、烘干的7.2g紅色粉末C,放在純氧氣流中加熱,觀察到粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏浞址磻?yīng),冷卻、稱量,質(zhì)量為8.0g.將該黑色粉末放于足量稀硫酸中,黑色粉末全部溶解,得到藍(lán)色溶液.
大家分析、討論、計(jì)算,最后得出紅色粉末C的組成元素是
銅、氧
銅、氧
,各元素的質(zhì)量比為
銅:氧=8:1
銅:氧=8:1
,紅色粉末C的化學(xué)式為
Cu2O
Cu2O

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