【題目】已知A、B、C、D、甲為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),甲為參與大氣循環(huán)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件省略)
(1)若A、B的組成元素相同,則甲為______(填化學(xué)式)
(2)若反應(yīng)②為復(fù)分解反應(yīng),則反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_________________甲為______(填化學(xué)式).
【答案】 O2 Ca(OH) 2 + Na2CO3=== CaCO3↓+ 2NaOH CO2
【解析】(1)A、B、C、D、甲為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),甲為參與大氣循環(huán)的物質(zhì),所以甲是氧氣或二氧化碳,若A、B的組成元素相同,A和甲反應(yīng)生成B,所以A是一氧化碳,B是二氧化碳,甲是氧氣,C可以是氧化銅,氧化銅和一氧化碳加熱生成銅和二氧化碳,所以D是銅,銅和氧氣加熱生成氧化銅,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以甲是O2;
(2)A、B、C、D、甲是初中化學(xué)研究中常見(jiàn)的五種物質(zhì),甲為參與大氣循環(huán)的氣體,甲可能是氧氣或二氧化碳,反應(yīng)②為復(fù)分解反應(yīng),甲可能是二氧化碳,A、C是氫氧化鈣和碳酸鈉,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,A和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成C,所以A是氫氧化鈣,B是碳酸鈣,C是碳酸鈉,D是氫氧化鈉,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以反應(yīng)②是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,①是鈉元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
試回答下列問(wèn)題:
(1)鈉元素的相對(duì)原子質(zhì)量為________。
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是________(寫字母編號(hào))。
(3)A和B兩種粒子的________________相同,所以它們有相似的化學(xué)性質(zhì);在化學(xué)反應(yīng)中它們?nèi)菀?/span>________(填“得到”或“失去”)電子。
(4)C所表示的粒子的符號(hào)為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)把燃著的小蠟燭放入一個(gè)集氣瓶中并塞緊膠塞時(shí),蠟燭一會(huì)兒就熄滅了。那么,蠟燭為什么會(huì)熄滅呢?某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你填答相關(guān)空格。
【提出猜想】猜想Ⅰ:蠟燭燃燒把集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣耗盡,導(dǎo)致蠟燭熄滅。
猜想Ⅱ:蠟燭燃燒隨集氣瓶?jī)?nèi)氧氣含量降低而變?nèi)酰懦龅臒崃繙p少,使溫度降至蠟燭的____________________以下,導(dǎo)致蠟燭熄滅。
猜想Ⅲ:蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳能滅火,導(dǎo)致蠟燭熄滅。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
點(diǎn)燃蠟燭并連同膠塞上的其它儀器藥品一起放入集氣瓶中,塞緊膠塞 | 蠟燭火焰逐漸變微弱最終____ | |
蠟燭熄滅并靜置冷卻后,將銅絲上提,使盛白磷的銅網(wǎng)勺高于試管口,試管倒下,水流出。 | 一會(huì)兒后,白磷著火燃燒,有大量____產(chǎn)生 |
【分析及結(jié)論】
(1)蠟燭熄滅前,要讓白磷浸沒(méi)在小試管所盛的水中,目的是_________。
(2)集氣瓶中裝入一些生石灰的設(shè)計(jì)目的,是讓它發(fā)生反應(yīng)提高瓶?jī)?nèi)的_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(3)瓶?jī)?nèi)的白磷能燃燒,證明猜想____和____不能成立。我們根據(jù)成立的猜想認(rèn)為,應(yīng)該把“燃燒需要氧氣”這一燃燒發(fā)生的條件補(bǔ)充完善為“____________”。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證水的組成:
(1)接通直流電源一段時(shí)間后,玻璃管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_________,該管內(nèi)產(chǎn)生約4g氣體時(shí),玻璃管a內(nèi)產(chǎn)生約_______g氣體。
(2)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____________組成的。
(3)該實(shí)驗(yàn)中,往電解器玻璃管里加滿含有酚酞的硫酸鈉溶液(硫酸鈉只增強(qiáng)導(dǎo)電性,不發(fā)生反應(yīng))。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到管b電極附近的溶液迅速變紅,則該處溶液呈___________(填“酸”“堿”或“中”)性。電解后,待溶液混合均勻后測(cè)得溶液的pH=7,說(shuō)明電解時(shí)管a電極附近的溶液呈________(填“酸”“堿”或“中”)性。
(4)該實(shí)驗(yàn)中,若水中加入少量硫酸以增強(qiáng)導(dǎo)電性,硫酸不發(fā)生反應(yīng),則電解后溶液的pH_________(填“增大”“減小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日本曾向美國(guó)借了331公斤武器級(jí)钚,至今賴著不還,钚除用于核電外,還可用于制造核武器,現(xiàn)在日本已是世界第六大钚貯存國(guó)。钚元素的有關(guān)信息如圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 钚原子中有94個(gè)中子 B. 钚原子核外有150個(gè)電子
C. 钚的相對(duì)原子質(zhì)量是244g D. 钚是金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程,有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是( )
甲 乙 | 丙 丁 | 氫原子 氧原子 氮原子 | |
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) B.反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目不變
C.甲物質(zhì)中氮、氫元素的質(zhì)量比為1:3 D.參加反應(yīng)甲、乙物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為4:5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】室溫時(shí),氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)(用逐滴滴入的方式),混合溶液的pH隨滴入溶液體積變化如右下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A. 氫氧化鈉和鹽酸恰反應(yīng)時(shí)溶液的pH等于7
B. 滴入溶液體積為5mL時(shí),向溶液再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈紅色
C. 當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為15mL時(shí),溶液中的溶質(zhì)是NaCl和NaOH
D. 該圖像表示的是將鹽酸液滴入氫氧化鈉溶中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理的化學(xué)方程式均正確、合理的是
A. 用氫氧化鋁治療胃酸過(guò)多:2Al(OH)3 + 3H2SO4 = Al2(SO4)3 + 6H2O
B. 在實(shí)驗(yàn)室里用一氧化碳與氧化鐵高溫下反應(yīng)制取CO2:3CO + Fe2O3 === 2Fe + 3CO2
C. 用鐵粉和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣:2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2↑
D. 用石灰漿刷墻:Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了A、B兩個(gè)方案。
方案A | 方案B |
(1)能驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性順序的方案是________(填“A”或“B”)。
(2)方案B中,證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)的現(xiàn)象是___________。
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