如圖是對(duì)20℃一定質(zhì)量的甲的溶液進(jìn)行恒溫蒸發(fā)的結(jié)晶實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）蒸發(fā)前原溶液是　　　　　　（填“飽和”或“不飽和”）溶液，n的數(shù)值是　　　　　　．

（2）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為甲的溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)是　　　　　　（填字母）的．

A．隨溫度升高而增大  B．隨溫度升高而減小  C．無(wú)法判斷．


考點(diǎn)：

晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；飽和溶液和不飽和溶液．

專題：

溶液、濁液與溶解度．

分析：

（1）根據(jù)飽和溶液的定義和判斷方法進(jìn)行分析；

根據(jù)題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)題中析出晶體是通過(guò)蒸發(fā)溶劑得到的進(jìn)行分析．

解答：

解：（1）蒸發(fā)前的燒杯底部沒(méi)有固體，第一次蒸發(fā)10g水，析出1g晶體，第二次蒸發(fā)10g水析出5g晶體，所以蒸發(fā)前原溶液是不飽和溶液，第三次蒸發(fā)10g水析出5g晶體，所以共析出11g；

（2）題中析出晶體是通過(guò)蒸發(fā)溶劑得到的，不能判斷出溫度對(duì)溶解度的影響，故選：C．

故答案為：（1）不飽和，11；

（2）C．

點(diǎn)評(píng)：

本題是對(duì)物質(zhì)溶解度、溶液的配制、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等知識(shí)的考查，解決的重點(diǎn)是能理解溶解度、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念以及物質(zhì)溶解度隨溫度的變化，并能利用相關(guān)知識(shí)分析并解決問(wèn)題．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在實(shí)驗(yàn)課中，各小組作了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

4

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們按老師要求將廢液都倒在指定的大燒杯中，小科猜想該燒杯中的廢液可能有硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵…，應(yīng)該可以從中提煉出鐵和銅．經(jīng)思考后，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，并設(shè)法使濾液甲和乙所含的溶質(zhì)相同．

則固體C是　，操作③的名稱是　　，實(shí)驗(yàn)中所加的過(guò)量金屬粉末是　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�

　  A． 鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)

　  B． 氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑

　  C． 夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因?yàn)闇囟壬�，氧氣在水中的溶解度減小

　  D． 氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)的需要

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


類推可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，但不符合事實(shí)的類推會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論．下列類推正確的是（　�。�

　

A．

硝酸銨溶于水吸收大量的熱，食鹽溶于水也吸收大量的熱

　

B．

氮肥氯化銨與堿研磨可放出氨氣，氮肥尿素與堿研磨也能放出氨氣

　

C．

鹽酸與塊狀石灰石反應(yīng)能制取CO2，則稀硫酸也能與塊狀石灰石反應(yīng)制取CO2

　

D．

氫氣與空氣混合點(diǎn)燃可能爆炸，CO與空氣混合點(diǎn)燃也可能爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下表是不同溫度時(shí)NaCl、KNO3的溶解度．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�

溫度/℃

0

20

40

60

80

 

溶解度/g

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

KNO3

13.3

31.6

63.9

110

169

　

A．

將60℃時(shí)KNO3的飽和溶液降溫至20℃，溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量都會(huì)減少

　

B．

將80℃時(shí)NaCl、KNO3兩種飽和溶液降溫至20℃，析出晶體的質(zhì)量一定是：KNO3＞NaCl

　

C．

40℃時(shí)，將5g NaCl、5g KNO3分別加入10g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等

　

D．

用上表數(shù)據(jù)繪制成NaCl、KNO3的溶解度曲線，兩條曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度范圍是0～20℃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，往容器內(nèi)吹入一定量的空氣，發(fā)生燃爆現(xiàn)象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

　

A．

發(fā)生燃爆后體系的溫度升高，氧氣耗盡蠟燭熄滅

　

B．

蠟燭熄滅時(shí)因?yàn)橄灎T的著火點(diǎn)改變了

　

C．

在有限的作業(yè)空間，要謹(jǐn)防可燃性粉塵發(fā)生燃爆事故

　

D．

實(shí)驗(yàn)用的容器可用廢舊礦泉水瓶，但不能用玻璃瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖表示廣州市家用燃料使用的發(fā)展歷程（括號(hào)內(nèi)表示主要成分），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

煤中主要含有碳元素，還含有氫、硫等元素，煤是清潔燃料

　

B．

液化石油氣是石油化工的一種產(chǎn)品

　

C．

家用燃料燃燒時(shí)均放出熱量

　

D．

煤、石油、天然氣都是化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是重要的自然資源，也是生命之源．

（1）為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛(ài)護(hù)水資源，節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，下列做法屬于節(jié)約用水的是　　（選填序號(hào)）

A．城市生活廢水直接排入河流  B．農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥 

C．工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用  D．用水后關(guān)閉水龍頭

（2）引用酸堿度過(guò)大的水都不利于人體健康，在實(shí)驗(yàn)室里可用　　測(cè)定水的酸堿度，在生活中可用　　區(qū)分硬水和軟水，可通過(guò)　　方法來(lái)降低水的硬度．

（3）自來(lái)水廠凈化華水的主要步驟如圖所示，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是　　

A．步驟①②可以除去難溶性雜質(zhì)    B．X試劑可以是活性炭

C．步驟④可用硫酸銅殺菌、消毒    D．步驟①中可加入明礬作絮凝劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水和溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途．

（1）在日常生活中常采用　　　　　　方法使硬水軟化；洗衣服需要用水，但衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈，可用汽油清洗，是因?yàn)槠湍?u>　　　　　　油污；

（2）電解水的實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比大約是　　　　　　；

（3）配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液時(shí)，可用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液和水配制，若量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí)仰視讀數(shù)，其他操作均正確，則配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)　　　　　　3%（填“＞”、“＜”、“=”）．

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