【題目】下列有關(guān)燃燒、滅火的分析，錯誤的是(　　)

A. 火上澆油——增加可燃物 B. 釜底抽薪——移走可燃物

C. 吹滅蠟燭——降低著火點 D. 油鍋著火用鍋蓋蓋滅——隔絕空氣

【答案】C

【解析】燃燒是可燃物與氧氣充分接觸發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。燃燒需要同時具備的三個條件：物質(zhì)有可燃性、溫度達(dá)可燃物的著火點、與氧氣充分接觸；滅火時只需要破壞一個條件即可。A. 火上澆油增加可燃物，能火燃燒更劇烈，正確； B. 釜底抽薪——移走可燃物，正確；C. 吹滅蠟燭——降低著火點，著火點是物質(zhì)固有的性質(zhì)，是不可改變的，錯誤； D. 油鍋著火用鍋蓋蓋滅——隔絕空氣，正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A+B→C+D的反應(yīng)中，5gA跟足量B充分反應(yīng)后，得到4gC和9gD, 則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】很多詞語體現(xiàn)人文精神、蘊涵科學(xué)原理。下列詞語中，一定包含有化學(xué)變化的是[ ]

A. 鐵杵成針 B. 木已成舟 C. 花香四溢 D. 火上澆油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分裝置（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1）Ⅰ、氯酸鉀固體和二氧化錳混合加熱，能較快的產(chǎn)生氧氣．小剛同學(xué)欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣． ①所選裝置的連接順序為（填寫儀器序號字母）．
②用氯酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式為 ．
（2）Ⅱ、小強同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)）．選擇制取氫氣的發(fā)生裝置是 ， 接下來連接裝置的順序為：D1→C→D2→D3 ． （已知：Fe2O3+3H2 2Fe+3H2O；其中D1、D2、D3為三個盛濃硫酸的洗氣瓶） ①寫出儀器a的名稱 ． 在裝藥品之前，檢查裝置A氣密性的具體操作是 ．
②小強欲通過測量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實驗中，在其他操作正常的條件下，若裝置中不連接D1 ， 則測算結(jié)果將（填寫“偏小”、“偏大”或“不受影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于物理變化的是(　　)

A. 干冰升華 B. 葡萄釀酒 C. 瓷碗破碎 D. 酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】只用水做試劑，不能將組內(nèi)固體物質(zhì)鑒別出來的一組是(　　)

A. 氯化鉀、硫酸鉀 B. 硫酸銅、硫酸鈉

C. 碳酸鈣、碳酸鈉 D. 硝酸銨、氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化肥中，屬于復(fù)合肥的是 ( )

A. CO(NH2)2 B. KNO3 C. Ca(H2PO4)2 D. K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)在水中能大量共存的是 ( )

A. NH4Cl、Na2SO4、H2SO4 B. FeCl3、KNO3、NaOH

C. CaCl2、NaCl、K2CO3 D. H2SO4、NH4Cl、Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要作用，下列做法錯誤的是

A. 變廢為寶，將地溝油轉(zhuǎn)化為航空燃油

B. 城市道路使用太陽能景觀燈，既節(jié)能又環(huán)保

C. 為治理霧霾，禁止使用煤炭等燃料

D. 加強廢舊金屬的回收和再利用，有利于對環(huán)境的保護(hù)

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同步練習(xí)冊答案