18．指出下列符號中“2”的意義．
2Fe標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)         Ca2+一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷
2CO一氧化碳分子的個數(shù)為2    CO21個二氧化碳分子中含有2個氧原子．

分析 （1）標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)．
（2）標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．
（3）標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，中的“2”表示分子的個數(shù)為2．．
（4）標在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目．

解答 解：（1）標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2Fe中的“2”表示鐵原子的個數(shù)為2．
（2）標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷．
（3）標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，2CO中的“2”表示一氧化碳分子的個數(shù)為2．
（4）標在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，CO2中的“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子．
故答案為：（1）標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)；（2）一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷；（3）一氧化碳分子的個數(shù)為2；（4）1個二氧化碳分子中含有2個氧原子．

點評 本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆貴州省都勻市九年級第二次模擬理科綜合化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）甲圖中，P點所表示的含義為_____________________________________。

（2）①將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_________________；

②如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種？__________

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省日照市莒縣九年級下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)水平模擬測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）實驗室可選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為方便加入液體藥品，發(fā)生裝置可選擇圖中的_________（填儀器字母）進行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（2）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。

回答下列問題：

?最好選用下圖圖1中_________（選填裝置A、B、C、D）作為氣體發(fā)生裝置制取氨氣 。

?圖2是兩套干燥氣體裝置，可用于干燥NH3的是______（填 “甲”或“乙”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省日照市莒縣九年級下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)水平模擬測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列實驗方案或措施不合理的是（ ）

A. 用洗滌劑去除油污 B. 用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

C. 用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水 D. 用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用化學(xué)符號表示：
（1）汞元素Hg；          
（2）2個氫原子2H；
（3）3個二氧化碳分子3CO2  
（4）2個鈉離子2Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．A～H是初中化學(xué)常見的8種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰．

（1）推斷物質(zhì)的化學(xué)式：AH2O2；DC；GSO2．
（2）寫出下列變化的化學(xué)符號表達式：
①B→FC+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；該反應(yīng)的基本類型化合反應(yīng)
②C→B+H2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)氧氣性質(zhì)、用途、制取的描述，錯誤的是（　�。�
A．氧氣是無色、不易溶于水的氣體，密度比空氣大
B．氧氣能夠支持燃燒，也能夠供給動植物呼吸
C．氧氣具有可燃性，能夠作為燃料
D．氧氣在實驗室里有多種制取方法，工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與80gB按如圖所示充分反應(yīng)，當B反應(yīng)完全時，生成66gC和36gD．

（1）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是22g；
（2）組成物質(zhì)A的元素中，一定有碳、氫元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)為了驗證我們呼出的氣體中含有水蒸氣，設(shè)計了如圖所示的實驗方法，通過觀察玻璃片上的水霧來達到目的，下列對此實驗的反思評價，你認為不合理的是（　�。�
A．該方法簡便易行
B．該方法采用的玻璃片應(yīng)冷而干燥
C．這種方法無任何缺點
D．應(yīng)使用兩塊同樣的玻璃片，一塊放置于空氣中，向另一塊上呼氣，這種對比實驗的方法可排除水霧來自于空氣中的觀點

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