5.如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,接通電源后兩試管內(nèi)立即產(chǎn)生大量的氣泡,試回答:
(1)電源的正極產(chǎn)生的氣體a用帶火星的木條來檢驗(yàn);負(fù)極產(chǎn)生的氣體b是氫氣;
(2)過一段時(shí)間,若氣體b的體積約為10mL,則氣體a為5mL.
(3)寫出電解水反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(分解反應(yīng))

分析 根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答,電解水時(shí)“正氧負(fù)氫,氫二氧一”.

解答 解:(1)電解水時(shí),電源的正極產(chǎn)生的氣體a是氧氣,有助燃性,用帶火星的木條來檢驗(yàn);負(fù)極產(chǎn)生的氣體b是氫氣;
(2)電解水是生成的氫氣與氧氣的體積比是2:1,一段時(shí)間,若氣體b的體積約為10mL,則氣體a為5mL.
(3)電解水反應(yīng)的文字是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng).
故答為:(1)帶火星的木條,氫氣;(2)5;(3)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單,了解電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論即可分析回答有關(guān)的問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.某同學(xué)利用一黑色粉末(含氧化銅、碳粉、鐵粉中的一種或多種)和未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,做如下探究,將a克黑色粉末加入盛有50 克該稀H2SO4的燒杯中,充分反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量為(49.8+a)克,他對(duì)實(shí)驗(yàn)的推理正確的是( 。
A.反應(yīng)中不可能得到紅色固體
B.黑色粉中含有鐵粉的質(zhì)量一定為5.6克
C.若反應(yīng)后黑色粉末無剩余,則黑色粉末中可能不含有碳粉
D.該稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于19.6%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)儀器①的名稱酒精燈.
(2)圖示裝置中有明顯錯(cuò)誤的裝置是A(填序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)).二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是催化作用;反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)可用圖C或圖E所示的方法收集氧氣,體現(xiàn)了氧氣具有不易溶于水或密度比空氣大性質(zhì).若用排水法收集氧氣,判斷氣瓶?jī)?nèi)氧氣已收集滿的依據(jù)是集氣瓶口有大氣泡冒出.
(5)某興趣小組的同學(xué)利用上述A裝置制取O2時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,其原因是利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口未放棉花.檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃則是氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.下列試劑中:①碳酸鈉粉末;②石灰石塊;③鋅粒;④試劑瓶中的鹽酸.應(yīng)該用藥匙取用的是①,應(yīng)該用鑷子取用的是②③,應(yīng)該用滴管取用的是④(填序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)丙同學(xué)用裝置A制取氧氣,他應(yīng)該裝入試管的藥品為氯酸鉀和二氧化錳,生成氧氣的符號(hào)表達(dá)式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,在收集完氧氣后,你建議他應(yīng)該進(jìn)行正確操作的先后順序是:先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.
(2)甲、乙同學(xué)均選上述裝置B用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)來制取氧氣,生成氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳起催化作用.但是兩同學(xué)選擇的收集裝置不同.甲同學(xué)選擇裝置C收集氧氣,考慮氧氣具有的物理性質(zhì)是氧氣不易溶于水;乙同學(xué)考慮氧氣密度比空氣密度略大,所以選擇的收集裝置是E.
(3)丁同學(xué)若用裝置F收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從a(填“a”或“b”)端進(jìn)入,空氣從b(填“a”或“b”)端被排出.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(3)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(6)用高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(7)氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.按照事物不同的組成、特點(diǎn)、性質(zhì)進(jìn)行分類,可以更好地掌握事物的規(guī)律.化學(xué)學(xué)習(xí)中我們就初步學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類,請(qǐng)回答下列問題:
(1)化合物可以分為無機(jī)物和有機(jī)物,蔗糖屬于有機(jī)物(填寫“無機(jī)物”或“有機(jī)物”);
(2)無機(jī)物可分為酸、堿、鹽、氧化物等,硫化鈉屬于前面四種物質(zhì)類別中的鹽;
(3)帶有結(jié)晶水的鹽可叫做結(jié)晶水合物,如CuSO4•5H2O,其中硫、氧元素的質(zhì)量比為2:9.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.化學(xué)實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)格按操作要求進(jìn)行,在橫線上填寫以下錯(cuò)誤操作造成的后果.
(1)給固體加熱時(shí),試管口沒有略向下傾斜冷凝水倒流至試管底部,致使試管底部破裂;
(2)做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底沒有留水硫燃燒生成的二氧化硫污染空氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù).天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲 CO2 H2O;             乙 CO  H2O;     丙 NH3CO2 H2O;         丁 CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為同學(xué)丙的猜想是錯(cuò)誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?否(填“能“或“否”).
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O(干擾對(duì)產(chǎn)物的鑒別).
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
(4)請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案