能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點。

(1) 化石燃料包括煤、__      和天然氣等。過度使用既造成能源危機(jī),又導(dǎo)致環(huán)境污染。

如燃煤會影響環(huán)境,下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是_      (填字母序號,下同);

A.酸雨    B.溫室效應(yīng)    C.可吸入顆粒物增加

(2) 2014年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍灰霾天氣,據(jù)檢測首要污染物為PM2. 5。下列關(guān)于

PM2.5的說法或減少PM2.5措施錯誤的是_

A. PM2,5是指大氣中直徑超過2.5µm的顆粒物      B.控制城市汽車保有量

C. PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性    D.冬季取暖用天然氣替代燃煤

(3) 目前,我國面臨能源消費結(jié)構(gòu)不合理、區(qū)域分布不均衡、利用率不高等問題。圖1是我

國目前與十二五計劃能源結(jié)構(gòu)變化的對比圖,從圖中可以看出,主要調(diào)整是_    ;

(4) 解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步,如CO2含量不斷升高,使全球氣候問 題日趨嚴(yán)重,科學(xué)家認(rèn)為,人類不 僅要努力減少C02的排放,更重 要的是將C02轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。

①利用NaOH溶液來“捕捉”C02,并將C02儲存或利用,流程如圖2(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。

下列有關(guān)該過程的敘述正確的是_

A.該過程可實現(xiàn)C02零排放    B.該過程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C.分離室中分離物質(zhì)的操作是過濾    D.該過程至少發(fā)生了 4個化學(xué)反應(yīng)

②將C02轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),其反應(yīng)的微觀過程如圖3所示:

請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_                                     。


石油,ABC,A,減少煤和石油的使用、增加天然氣和非化石能源的使用,CD

2CO2+3H2==催化劑,加熱==C2H4+4H2O


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下圖裝置適當(dāng)組合可用于O2、H2、CO2等氣體的制備和收集。

(1)儀器①的名稱是      ,若A裝置內(nèi)藥品為Zn和稀鹽酸,反應(yīng)的方程式為 

(2)B裝置正放桌面,用于收集A生成的O2,則a接      (選填“b”或“c”);若B裝滿水,用于收集A生成的H2,則a接    (選填“b”或“c”)。

(3)如果要制取和收集干燥的CO2,需要在A裝置之后連接兩個B裝置,則在前一個B裝置內(nèi)加入的試劑是     (選填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


右圖1是元素周期表中的一部分,圖2

是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答問題:

(1)圖2中m的值為     ,n的值為     ;

(2)硒元素位于元素周期表中的第      周期,

硒化鈉的化學(xué)式為           

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示,龍龍同學(xué)采用手握試管外壁的方法檢査裝置的氣密性,若裝置的氣密性良好,則 將雙手移開一會后,燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(畫圈部分)是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記。下列表示不正確的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 “雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等。化學(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”,其標(biāo)簽如下圖所示。同學(xué)們 對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進(jìn)行探究。

【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么?

【查閱資料】

①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵:Fe + 2FeCl3 =3FeCl2;

②堿性的Na2C03溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe203、Ca0、Ca(0H)2和CaC03。

【實驗探究1】下表是小明設(shè)計的實驗方案和記錄的實驗報告,請你補(bǔ)充完整。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量樣品放入試管中,滴加一定量的     .用帶異營的單孔橡皮塞塞緊試管口,導(dǎo)管另 一端伸入澄清石灰水中。

試管中固體逐漸減少, 有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁。

樣品中一定含有         ,

不含F(xiàn)e203。

②取少量樣品放入試管中,加水 溶解,靜置后取上層清液滴加無 色酚酞試液。

試管底部有不溶物,上層清液由無色變?yōu)榧t色。

樣品中含有       。

【實驗質(zhì)疑】小組同學(xué)通過討論認(rèn)為實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e203的結(jié)論,理由是

_                                                          (用化學(xué)方程式表示)。

為進(jìn)一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實驗。

【實驗探究2】取3g樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體2. 6g,按照下圖流程進(jìn)行實驗,請回答相關(guān)問題:

(1) 操作二、操作三名稱是_            。

(2) 固體I的成分是_        。(填物質(zhì)化學(xué)式,下同);

(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_                         ;

(4)依據(jù)實驗探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計算判斷,這包久置“雙吸劑”固體的成分

                              。

【實驗反思】

下列對實驗探究1、2的反思,不正確的是_(填字母序號)。

A. 對物質(zhì)成分的探究有時需要定性與定量實驗的結(jié)合

B. 實驗探究2燒杯C中的溶質(zhì)為Na2C03和NaOH

C. 實驗探究1、2中都有氣體產(chǎn)生,但生成的氣體成分不同

D. 在原樣品中加人足量鹽酸有4個反應(yīng)發(fā)生 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


右圖是硫元素的部分信息及硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖。關(guān)于硫元素的有關(guān)說法不正確的是

A.硫化鈉的相對原子質(zhì)量為55

B.一個硫酸分子由7個原子構(gòu)成                         

C.二氧化硫中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

D.硫原子核外共有16個電子,最外層有6個電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


請根據(jù)裝置回答。

  

①寫出儀器名稱:a       ⒆       b        ⒇     

②實驗室用過氧化氫制取氧氣時,為使反應(yīng)平穩(wěn)進(jìn)行可選擇的發(fā)生裝置為      (21)     (填字母,下同)。收集較純凈的氧氣可選擇的裝置為      (22)      。

③實驗室制取CO2時反應(yīng)的化學(xué)方程式為           (23)            ,可用裝置B與裝置     (24)         進(jìn)行組合制取CO2,若用裝置C代替B進(jìn)行實驗,其優(yōu)點為    (25)  。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


物質(zhì)A是由地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成,與稀鹽酸反應(yīng)得到物質(zhì)B的水溶液,請根據(jù)題意寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式并計算其相對分子質(zhì)量:

    A物質(zhì)的化學(xué)式            、相對分子質(zhì)量            

    B物質(zhì)的化學(xué)式            、相對分子質(zhì)量            

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