能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點。
(1) 化石燃料包括煤、__ 和天然氣等。過度使用既造成能源危機(jī),又導(dǎo)致環(huán)境污染。
如燃煤會影響環(huán)境,下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是_ (填字母序號,下同);
A.酸雨 B.溫室效應(yīng) C.可吸入顆粒物增加
(2) 2014年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍灰霾天氣,據(jù)檢測首要污染物為PM2. 5。下列關(guān)于
PM2.5的說法或減少PM2.5措施錯誤的是_
A. PM2,5是指大氣中直徑超過2.5µm的顆粒物 B.控制城市汽車保有量
C. PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性 D.冬季取暖用天然氣替代燃煤
(3) 目前,我國面臨能源消費結(jié)構(gòu)不合理、區(qū)域分布不均衡、利用率不高等問題。圖1是我
國目前與十二五計劃能源結(jié)構(gòu)變化的對比圖,從圖中可以看出,主要調(diào)整是_ ;
(4) 解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步,如CO2含量不斷升高,使全球氣候問 題日趨嚴(yán)重,科學(xué)家認(rèn)為,人類不 僅要努力減少C02的排放,更重 要的是將C02轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。
①利用NaOH溶液來“捕捉”C02,并將C02儲存或利用,流程如圖2(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。
下列有關(guān)該過程的敘述正確的是_
A.該過程可實現(xiàn)C02零排放 B.該過程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C.分離室中分離物質(zhì)的操作是過濾 D.該過程至少發(fā)生了 4個化學(xué)反應(yīng)
②將C02轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),其反應(yīng)的微觀過程如圖3所示:
請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_ 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖裝置適當(dāng)組合可用于O2、H2、CO2等氣體的制備和收集。
(1)儀器①的名稱是 ,若A裝置內(nèi)藥品為Zn和稀鹽酸,反應(yīng)的方程式為 。
(2)B裝置正放桌面,用于收集A生成的O2,則a接 (選填“b”或“c”);若B裝滿水,用于收集A生成的H2,則a接 (選填“b”或“c”)。
(3)如果要制取和收集干燥的CO2,需要在A裝置之后連接兩個B裝置,則在前一個B裝置內(nèi)加入的試劑是 (選填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖1是元素周期表中的一部分,圖2
是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答問題:
(1)圖2中m的值為 ,n的值為 ;
(2)硒元素位于元素周期表中的第 周期,
硒化鈉的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,龍龍同學(xué)采用手握試管外壁的方法檢査裝置的氣密性,若裝置的氣密性良好,則 將雙手移開一會后,燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(畫圈部分)是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等。化學(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”,其標(biāo)簽如下圖所示。同學(xué)們 對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進(jìn)行探究。
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么?
【查閱資料】
①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵:Fe + 2FeCl3 =3FeCl2;
②堿性的Na2C03溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe203、Ca0、Ca(0H)2和CaC03。
【實驗探究1】下表是小明設(shè)計的實驗方案和記錄的實驗報告,請你補(bǔ)充完整。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量樣品放入試管中,滴加一定量的 .用帶異營的單孔橡皮塞塞緊試管口,導(dǎo)管另 一端伸入澄清石灰水中。 | 試管中固體逐漸減少, 有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁。 | 樣品中一定含有 , 不含F(xiàn)e203。 |
②取少量樣品放入試管中,加水 溶解,靜置后取上層清液滴加無 色酚酞試液。 | 試管底部有不溶物,上層清液由無色變?yōu)榧t色。 | 樣品中含有 。 |
【實驗質(zhì)疑】小組同學(xué)通過討論認(rèn)為實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e203的結(jié)論,理由是
_ 、 (用化學(xué)方程式表示)。
為進(jìn)一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實驗。
【實驗探究2】取3g樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體2. 6g,按照下圖流程進(jìn)行實驗,請回答相關(guān)問題:
(1) 操作二、操作三名稱是_ 。
(2) 固體I的成分是_ 。(填物質(zhì)化學(xué)式,下同);
(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ ;
(4)依據(jù)實驗探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計算判斷,這包久置“雙吸劑”固體的成分
是 。
【實驗反思】
下列對實驗探究1、2的反思,不正確的是_(填字母序號)。
A. 對物質(zhì)成分的探究有時需要定性與定量實驗的結(jié)合
B. 實驗探究2燒杯C中的溶質(zhì)為Na2C03和NaOH
C. 實驗探究1、2中都有氣體產(chǎn)生,但生成的氣體成分不同
D. 在原樣品中加人足量鹽酸有4個反應(yīng)發(fā)生
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是硫元素的部分信息及硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖。關(guān)于硫元素的有關(guān)說法不正確的是
A.硫化鈉的相對原子質(zhì)量為55
B.一個硫酸分子由7個原子構(gòu)成
C.二氧化硫中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D.硫原子核外共有16個電子,最外層有6個電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)裝置回答。
①寫出儀器名稱:a ⒆ b ⒇ 。
②實驗室用過氧化氫制取氧氣時,為使反應(yīng)平穩(wěn)進(jìn)行可選擇的發(fā)生裝置為 (21) (填字母,下同)。收集較純凈的氧氣可選擇的裝置為 (22) 。
③實驗室制取CO2時反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (23) ,可用裝置B與裝置 (24) 進(jìn)行組合制取CO2,若用裝置C代替B進(jìn)行實驗,其優(yōu)點為 (25) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)A是由地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成,與稀鹽酸反應(yīng)得到物質(zhì)B的水溶液,請根據(jù)題意寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式并計算其相對分子質(zhì)量:
A物質(zhì)的化學(xué)式 、相對分子質(zhì)量 ;
B物質(zhì)的化學(xué)式 、相對分子質(zhì)量 。
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