【題目】利用如圖裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)號a儀器的名稱： ．
（2）用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ， 選擇④裝置收集氧氣，氣體從（填字母）端進入．若改用排水法收集，實驗結(jié)束后先撤導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈，目的是防止 ．
（3）實驗室用大理石和（填寫藥品名稱）反應(yīng)制取二氧化碳．與②相比，③作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是 ， 在裝置④中盛放可用于干燥二氧化碳?xì)怏w．

【答案】
（1）酒精燈
（2）2KClO3 2KCl+3O2↑；b；水倒流入試管，使試管炸裂
（3）稀鹽酸；可以控制反應(yīng)的開始和停止；濃硫酸
【解析】解：（1）酒精燈是常用的加熱儀器，所以答案是：酒精燈；（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；選擇④裝置收集氧氣，氣體從長管進入，因為氧氣的密度比空氣大；實驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂；所以答案是：2KClO3 2KCl+3O2↑； b；水倒流入試管，使試管炸裂；（3）實驗室制取CO2 ， 是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；③作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的開始和停止或可以控制反應(yīng)的發(fā)生和結(jié)束或隨開隨用，隨關(guān)隨停；二氧化碳可以用濃硫酸干燥；所以答案是：稀鹽酸（寫化學(xué)式不給分）；可以控制反應(yīng)的開始和停止（或可以控制反應(yīng)的發(fā)生和結(jié)束；隨開隨用，隨關(guān)隨停）；濃硫酸（濃H2SO4）；
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧氣的收集方法的相關(guān)知識，掌握收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性；排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣；）用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部，以及對制取氧氣的操作步驟和注意點的理解，了解制取氧氣的操作步驟（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：查—裝—定—點—收—移—熄．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】堿式碳酸鎂高溫能分解，可用于鎂鹽制備，制藥工業(yè)等．其組成一般以xMgCO3yMg（OH）2zH2O表示．
（1）研究其分解產(chǎn)物 （i）取樣高溫灼燒，檢測到有二氧化碳和水生成，充分反應(yīng)后，得到白色固體，由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳，理由是 ．
（ii）檢驗生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂．

操作現(xiàn)象

結(jié)論

①

取適量生成物置于試管中， ．

生成物中不含碳酸鎂．

②

取適量生成物置于試管中，加入熱水，滴入酚酞試液，觀察到現(xiàn)象．

生成物中不含氫氧化鎂．

（iii）用酚酞試液檢驗是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因為 ． 綜合上述實驗推斷堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和 ．
（2）測定堿式碳酸鎂中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 按圖一進行實驗．
①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，不能用水代替是因為 ， 若用稀鹽酸代替稀硫酸，則測出碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
②實驗中共消耗稀硫酸20mL，根據(jù)所測數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g，則進入量氣管的氣體體積為 ， 碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ． （實驗條件下CO2密度為1.97g/L）
（3）確定堿式碳酸鎂的組成 設(shè)計如圖二裝置，并按下述步驟操作．
步驟1：檢查裝置的氣密性，將36.4g樣品置于試管中，稱量裝置B的質(zhì)量為192g．
步驟2：加熱裝置A直至樣品完全反應(yīng)．
步驟3：用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管，停止加熱，冷卻至室溫．
步驟4：稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g．
（i）裝置B中物質(zhì)為 ， 裝置C的作用為 ． 判斷樣品完全反應(yīng)的方法：當(dāng)觀察到裝置B中 ， 則樣品已完全反應(yīng)．
（4）（ii）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出堿式碳酸鎂的化學(xué)式，寫出計算過程．
（5）有人說“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質(zhì)量減少是因為生成二氧化碳”是真的嗎？ 另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱，測出樣品的固體殘留率（ ×100%）隨溫度的變化如圖三所示，請回答下列問題．
①0至t1過程中固體質(zhì)量保持不變的原因是 ．
②分析圖像數(shù)據(jù)判定該說法是（填“真的”或“假的”），判定理由是

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校實驗室有一無色澄清廢液，其中除了硝酸鈉溶液以外，可能還含有氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇中的一種或幾種． 實驗活動一：探究該廢液的組成．
取一定量的無色廢液，進行如圖所示實驗．

請回答下列問題：
（1）原無色廢液呈（填“酸性”“堿性”或“中性”），操作Ⅰ的名稱為
（2）生成固體甲的化學(xué)方程式為 ．
（3）原無色澄清廢液中一定沒有（寫名稱或化學(xué)式均可，下同） ． 實驗活動二：處理廢液得到較純凈的硝酸鈉溶液．
將溶液A和原無色廢液充分混合，無明顯現(xiàn)象，接下來進行如圖2所示實驗
（4）混合后廢液中一定含有的溶質(zhì)是（指示劑除外） ， 試劑①是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A. 濃鹽酸敞口放置質(zhì)量減輕

B. 氫氧化鈉固體吸收空氣中的水蒸氣而潮解

C. 無色酚酞遇到堿溶液變紅色

D. 海水曬鹽得到化工廠的原料粗鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】是a，b，c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：

（1）P點的含義是
（2）t2℃時30g a物質(zhì)加人到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？（填寫“能”或“不能”）．
（3）t2℃時a，b，c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是（填寫物質(zhì)序號）．
（4）將t1℃時a，b，c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是（填寫選項序號）．
A.c＞a=b
B.a=b＞c
C.a＞b＞c
D.b＞a＞c
（5）將t2℃時a，b，c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降到t1℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是
（6）若A中混有B，得到A采用的結(jié)晶方法．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A.引燃酒精燈
B.傾倒液體
C.取用碳酸鈉粉末
D.稀釋濃硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A是常見的補鈣劑，B是黑色粉末，H是藍(lán)色沉淀，如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已略去），請回答：
（1）寫出B物質(zhì)的化學(xué)式；
（2）寫出F+G→H的化學(xué)方程式；
（3）寫出物質(zhì)E的用途（一種即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎳(Ni)和錳(Mn)都是重要金屬，將Ni絲插入MnCl2溶液中，無明顯現(xiàn)象；插入CuCl2溶液中，Ni絲表面有紅色固體析出，則這三種金屬活動性由強到弱的順序是(　　)

A. Cu、Mn、Ni B. Mn、Ni、Cu C. Ni、Mn、Cu D. Mn、Cu、Ni

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事實及對這些事實的解釋，不正確的是（�。�

A. 春天的沙塵暴——分子是運動的

B. 夏天鋼軌之間的縫隙變小——原子之間有間隙

C. 糖是甜的，醋是酸的——不同分子性質(zhì)不同

D. 電解水制取氫氣和氧氣——分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案