甲乙丙丁四位同學(xué)同時(shí)做完了H2、CO、CH4在空氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)后，有下列認(rèn)識(shí)，其中正確的是


  1. A.
    甲認(rèn)為：一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后，如果有水生成，則該物質(zhì)中一定含有氫元素
  2. B.
    丙認(rèn)為：一種物質(zhì)在空氣里燃燒，若能產(chǎn)生水，則該物質(zhì)中一定含有氫元素
  3. C.
    乙認(rèn)為：由于H2、CO、CH4均能在空氣里燃燒，故它們?cè)谂c空氣混合后都有可能形成爆鳴氣，所以在點(diǎn)燃前必須先檢驗(yàn)其純度
  4. D.
    丁認(rèn)為：從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，大量使用H2、CO、CH4作氣體燃料時(shí)，若氣體完全燃燒，則對(duì)環(huán)境影響最大的是CO
BC
分析：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析；
C、根據(jù)三種氣體都具有可燃性進(jìn)行分析；
D、根據(jù)三種氣體的存在對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行分析．
解答：A、一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后，因不知道反應(yīng)物有幾種，所以如果有水生成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該物質(zhì)中不一定含有氫元素，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、一種物質(zhì)在空氣里燃燒，若能產(chǎn)生水，因氧氣中不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該物質(zhì)中一定含有氫元素，故B說(shuō)法正確；
C、三種氣體都是可燃性的氣體，如果不純，在爆炸極限范圍內(nèi)，點(diǎn)燃都會(huì)發(fā)生爆炸，所以需要驗(yàn)純，故C說(shuō)法正確；
D、氫氣燃燒生成水不會(huì)污染環(huán)境，從化學(xué)方程式2CO+O22CO2、CH4 +2O2 CO2 +2H2O看等質(zhì)量的一氧化碳和甲烷完全燃燒，甲烷需要的氧氣多，生成的二氧化碳多，因此對(duì)環(huán)境影響最大的是甲烷，故D說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選BC．
點(diǎn)評(píng)：本題主要對(duì)常見(jiàn)的可燃性的氣體的性質(zhì)進(jìn)行全面的比較和分析，要掌握這類(lèi)題的分析方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某集團(tuán)是一家以生產(chǎn)電纜類(lèi)產(chǎn)品為主的國(guó)家大型企業(yè)．在電纜生產(chǎn)過(guò)程中，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）．某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法．
甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，提出了一套回收方案：
精英家教網(wǎng)
乙同學(xué)在查閱資料后得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)（方程式為：2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O），于是他提出了另一套方案：
精英家教網(wǎng)
（1）甲方案的①、③兩個(gè)步驟中，與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是：
①
 
； ③
 
．
（2）從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為
 
（填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是：
 
．
（3）丙認(rèn)為，無(wú)論是甲還是乙的方案，在“加鐵屑”這一步時(shí)，應(yīng)該加入略過(guò)量的鐵屑．你認(rèn)為丙這么說(shuō)的道理是：
 
．
丁又提出了疑問(wèn)：“如果鐵過(guò)量，剩余的鐵粉會(huì)混在紅色粉末中，該怎么處理呢？”．
請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?!--BA-->
 
．
（4）最后，老師肯定了同學(xué)們的積極思考，但同時(shí)指出：方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后，會(huì)得到一種俗稱(chēng)“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品，可增加經(jīng)濟(jì)效益．如果直接排放掉濾液，不僅造成了浪費(fèi)，還會(huì)
 
．
（5）若上述方案所用的稀硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%，問(wèn)每1000mL98%的濃硫酸（密度為1.84g/mL）能配制出這種稀硫酸
 
g，需水
 
mL（水的密度為1.0g/mL），在實(shí)驗(yàn)室中稀釋濃硫酸時(shí)，是如何操作的：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某集團(tuán)是一家以生產(chǎn)電纜類(lèi)產(chǎn)品為主的國(guó)家大型企業(yè)．在電纜生產(chǎn)過(guò)程中，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）．某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法．
甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，提出了一套回收方案：
精英家教網(wǎng)
乙同學(xué)在查閱資料后得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)（方程式為：2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O），于是他提出了另一套方案：
精英家教網(wǎng)
（1）甲方案的①②③三個(gè)步驟中，與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是：
①
 
；②
 
；③
 
．
（2）從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為
 
（填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是：
 
．
（3）丙認(rèn)為，無(wú)論是甲還是乙的方案，在“加鐵屑”這一步時(shí)，應(yīng)該加入略過(guò)量的鐵屑．你認(rèn)為丙這么說(shuō)的道理是：
 
．
丁又提出了疑問(wèn)：“如果鐵過(guò)量，剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中，該怎么處理呢？”．請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?!--BA-->
 
．
（4）最后，老師肯定了同學(xué)們的積極思考，但同時(shí)指出：方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后，會(huì)得到一種俗稱(chēng)“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品，可增加經(jīng)濟(jì)效益．請(qǐng)寫(xiě)出使“綠礬”結(jié)晶的兩種可能方法：
 
、
 
（“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大）．如果直接排放掉濾液，不僅造成了浪費(fèi)，還會(huì)
 
．
（5）若上述方案所用的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%，問(wèn)每1000mL98%的濃硫酸（密度為1.84g/mL）能配制出這種稀硫酸
 
g，需水
 
mL（水的密度為1.0g/mL）．在實(shí)驗(yàn)室中稀釋濃硫酸時(shí)，是如何操作的：
 
．
（6）根據(jù)乙同學(xué)查出的方程式（2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O）計(jì)算：如果1000mL98%的濃硫酸（密度為1.84g/mL）稀釋后全部參加了反應(yīng)（假設(shè)硫酸不和碎電纜皮、其他雜質(zhì)反應(yīng)），所能處理的廢料中含純銅多少克？（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1克）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

坐落于常熟的江蘇常福電纜廠是一家以生產(chǎn)電纜類(lèi)產(chǎn)品為主的企業(yè)．在電纜生產(chǎn)過(guò)程中，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）．某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法．
甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，提出了一套回收方案：精英家教網(wǎng)
乙同學(xué)在查閱資料后得知：在通入空氣并加熱的務(wù)件下，銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)（方程式為：2Cu+2H2SO4+O2
△
.
.
2CuSO4+2H2O），于是他提出了另一套方案：
精英家教網(wǎng)
（1）甲方案的②③三個(gè)步驟中，與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是：
②
 
；③
 
．
（2）從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為
 
（選填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是：
 
．
（3）丙認(rèn)為，無(wú)論是甲還是乙的方案，在“加鐵屑”這一步時(shí)，應(yīng)該加入略過(guò)量的鐵屑．你認(rèn)為丙這么說(shuō)的道理是：
 
．
丁又提出了疑問(wèn)：“如果鐵過(guò)量，剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中，該用什么化學(xué)方法
處理？”．請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?!--BA-->
 
．
（4）最后，老師肯定了同學(xué)們的積極思考，但同時(shí)指出：方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后，會(huì)得到一種俗稱(chēng)“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品，可增加經(jīng)濟(jì)效益．請(qǐng)寫(xiě)出使“綠礬”結(jié)晶的兩種可能方法：
 
、
 
（“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲乙丙丁四位同學(xué)同時(shí)做完了H2、CO、CH4在空氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)后，有下列認(rèn)識(shí)，其中正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案