【題目】良好的生活習(xí)慣，從我做起。下列做法符合這一理念的是（ ）

A. 通過秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒，來降低空氣中PM2.5的含量

B. 缺鐵會(huì)引起貧血，平時(shí)應(yīng)盡可能吃補(bǔ)鐵的營(yíng)養(yǎng)品

C. 解決“白色污染”問題，可將廢棄塑料焚燒處理

D. 將廢舊電池掩埋到土壤里

【答案】A

【解析】A、焚燒秸稈容易產(chǎn)生大量的污染物，通過秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒，可降低空氣中PM2.5的含量，正確；B、缺鐵容易得缺鐵性貧血，平時(shí)應(yīng)適量吃補(bǔ)鐵的營(yíng)養(yǎng)品，錯(cuò)誤；C、將廢棄塑料焚燒處理，能產(chǎn)生大量的空氣污染物，錯(cuò)誤；D、廢舊電池掩埋到土壤里，會(huì)造成水的污染和土壤的污染，錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：
根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列空格中．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用為發(fā)生裝置，收集氧氣最好用或裝置，常在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是 ， 用排水法手機(jī)氧氣，當(dāng)氣泡時(shí)，才開始收集，該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)表達(dá)式）為 ．
（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用作為發(fā)生裝置，該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)表達(dá)式）為 ．
（3）用C裝置收集氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先熄滅酒精燈再?gòu)乃锶〕鰧?dǎo)氣管是因?yàn)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二氧化碳的說法中，不正確的是

A. 二氧化碳常用于滅火 B. 二氧化碳有毒

C. 干冰可用于人工降雨 D. 光合作用會(huì)消耗二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧化二氮（N2O），又稱笑氣，無色有甜味氣體，在一定條件下能支持燃燒，但在室溫下穩(wěn)定，有輕微麻醉作用，并能致人發(fā)笑，氧化二氮中氧顯﹣2價(jià)，則氮元素的化合價(jià)為（　�。�

A. +1 B. +2 C. +4 D. ﹣1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定的條件下，與氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液、氧化銅、鋅和氯化鋇溶液五種物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng)的是

A．稀鹽酸 B．硫酸銅溶液 C．稀硫酸 D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中， 代表氮原子， 代表氫原子．
（1）B圖中，每個(gè)分子中含有個(gè)原子．
（2）D的物質(zhì)類別屬于（填數(shù)字序號(hào)）．①混合物 ②純凈物 ③化合物 ④單質(zhì) ⑤氧化物
（3）C物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為 ．
（4）保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（填化學(xué)符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)，為辦成綠色奧運(yùn)，下列措施不可行的是（ ）

A. 發(fā)展公共交通，提倡綠色出行

B. 增加使用太陽(yáng)能、核能等新能源

C. 加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空

D. 改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少S02與粉塵排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】主持測(cè)定銦、銥等元素相對(duì)原子質(zhì)量新值的我國(guó)科學(xué)家是（ ）

A. 門捷列夫 B. 道爾頓 C. 張青蓮 D. 拉瓦錫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下基本操作錯(cuò)誤的是

A. 量筒讀數(shù)時(shí),視線要與量筒內(nèi)液體凹液面保持水平

B. 取液后的滴管,應(yīng)保持橡膠膠帽在上,不能平放或倒置

C. 加熱試管中的液體時(shí),試管口不要對(duì)著自己或別人

D. 洗凈的玻璃儀器應(yīng)放在指定的地方

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同步練習(xí)冊(cè)答案