Question

【題目】某化學興趣小組的同學向無水乙醇中放入一小塊金屬鈉，觀察到有氣泡產(chǎn)生。小組同學對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，進行了如下探究：

（提出問題）無水乙醇和金屬鈉反應產(chǎn)生的氣體是什么？

（查閱資料）（1）無水乙醇（CH3CH2OH）和金屬鈉反應生成乙醇鈉（CH3CH2ONa）和一種初中階段常見的可燃性氣體；

（2）濃硫酸具有較強的吸水性，可用作某些氣體的干燥劑；

（3）白色的無水硫酸銅固體遇水后會變成藍色。

（猜想與假設）猜想一：CO 猜想二：CH4 猜想三：H2

興趣小組的同學提出上述猜想的理論依據(jù)是______。

（設計并實驗）興趣小組同學分成甲乙兩組設計實驗方案進行探究。

甲組同學設計的實驗方案如下：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
將反應產(chǎn)生的氣體點燃，在火焰上方罩一個干燥的冷燒杯	燒杯內(nèi)壁有小液滴生成	猜想三成立

乙組同學認為只完成上述實驗，猜想二也可能成立。理由是______。并設計了如下實驗進步驗證：將反應產(chǎn)生的氣體點燃，燃燒產(chǎn)物依次通入A、B裝置（如圖），測得兩裝置實驗前后的質(zhì)量變化如下表。

	A裝置	B裝置
實驗前	257.6g	144.2g
實驗后	257.8g	144.2g

乙組的同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，證明猜想______成立

（得出結(jié)論）無水乙醇與金屬鈉反應的化學方程式為______。

（實驗反思）甲組同學受到乙組同學的啟發(fā)，認為只需要增加個實驗：再在火焰上方罩一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯，觀察現(xiàn)象，就能使本組的實驗方案更加完善。你認為此方案是否合理______（填 “合理”或“不合理”）。

（拓展延伸）要確認該實驗過程中所用的乙醇是無水乙醇的實驗方法是______。

Answer 1

【答案】化學反應前后元素的種類不變（合理答案均可） 甲烷燃燒后也會生成水 三 2C2H5OH+2Na＝2CH3CH2ONa+H2↑ 合理 取樣，加入無水硫酸銅固體，顏色無變化，證明是無水乙醇。

【解析】

[猜想與假設]根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素守恒，即反應物是鈉和乙醇，生成物了一種初中階段常見的可燃性氣體，故可燃性氣體可能是甲烷、一氧化碳、氫氣。

[設計并實驗]甲烷和氫氣中都含有氫元素，燃燒后都生成水。由實驗可知，反應后的氣體依次填入濃硫酸和澄清石灰水后，濃硫酸的質(zhì)量增加了0.2g，澄清石灰水的質(zhì)量不變，說明有水生成，沒有二氧化碳生成，故說明原可燃性氣體是氫氣，故猜想三成立。

[得出結(jié)論]

由實驗可知，金屬鈉與乙醇反應生成乙醇鈉和氫氣，故反應的方程式為：2C2H5OH+2Na＝2CH3CH2ONa+H2↑。

[實驗反思]

乙組同學已經(jīng)說明該實驗中一定有水生成，故在再在火焰上方罩一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯，如變渾濁，說明有二氧化碳生成，如不變渾濁說明沒有二氧化碳生成，故該方案是合理的。

[拓展延伸]

白色的無水硫酸銅遇到水會變?yōu)樗{色，故方法是取樣，加入無水硫酸銅固體，顏色無變化，證明是無水乙醇。