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2.工業(yè)上用閃鋅礦(主要成分是ZnS、FeS)冶煉鋅,主要流程如下:

(1)焙燒爐中ZnS轉化為ZnO,反應的化學方程式為:2ZnS+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2ZnO+2SO2
(2)酸浸槽中,硫酸與鋅焙砂反應得到用于電解的浸出液,反應過程中需不斷攪拌,其目的是使硫酸與鋅焙砂充分反應,提高轉化率.酸浸渣的主要成分是鐵酸鋅(ZnFe2O4),其中鐵元素的化合價為+3.
(3)底吹爐中可以獲得鋅,發(fā)生的反應主要有:
①3ZnFe2O4+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe3O4+3ZnO+CO
②ZnFe2O4+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2FeO+ZnO+CO2
 ③ZnO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Zn(蒸汽)+CO2
經分析,爐渣中除了Fe3O4、FeO等鐵的氧化物外,還含有鐵的單質,理由是高溫條件下,一氧化碳能與鐵的氧化物反應生成鐵單質
(4)煙道氣中的二氧化硫用石灰石漿吸收以防止污染環(huán)境,并獲得生產石膏的原料硫酸鈣,其反應的化學方程式為2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2.若1000kg廢氣中含有1.6kg二氧化硫,計算這些二氧化硫產生硫酸鈣的質量.(寫出計算過程)

分析 根據題干提供的信息進行分析解答,根據反應物和生成物書寫反應的化學方程式,根據操作的目的進行分析,在化合物中各元素正負化合價的代數和為零;根據化學方程式結合題干提供的數據計算即可.

解答 解:(1)焙燒爐中ZnS與氧氣高溫反應轉化為ZnO和二氧化硫,故填:2ZnS+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2ZnO+2SO2;
(2)硫酸與鋅焙砂反應得到用于電解的浸出液,反應過程中需不斷攪拌,是為了使硫酸與鋅焙砂充分反應,提高轉化率;設ZnFe2O4中鐵元素的化合價為x,則有(+2)+2x+(-2)×4=0,x=+3,故填:使硫酸與鋅焙砂充分反應,提高轉化率;+3;
(3)根據化學反應可以看出,一氧化碳能與鐵的氧化物高溫反應生成鐵,故填:高溫條件下,一氧化碳能與鐵的氧化物反應生成鐵單質;
(4)解:設這些二氧化硫可以產生硫酸鈣質量為x
2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2
             128               272
              1.6kg             x
$\frac{128}{272}=\frac{1.6kg}{x}$
x=3.4kg
答:產生硫酸鈣的質量為3.4kg.

點評 本題主要考查常見物質的制備,側重于工業(yè)流程的分析與推理,答題時注意元素化合物知識的靈活運用及實驗基本操作的應用,題目難度中等,綜合性較強.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗儀器的名稱不正確的是(  )
A.
酒精噴燈
B.
坩堝鉗
C.
石綿網
D.
錐形瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:
①長頸漏斗;②試管.
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,為了得到平穩(wěn)的氧氣流,發(fā)生裝置最好選用B (填字母,下同),收集裝置選用E或F,這種方法制取氧氣反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用D(填字母),其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應后二氧化錳在固體中的質量分數比反應前增大增大增大(填“增大”“減小”或“不變”).
(5)在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應來制取硫化氫氣體,反應的化學方程式為FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑,該復分解反應能發(fā)生的原因是有硫化氫氣體生成,實驗室用該反應制取硫化氫應選用的發(fā)生裝置是A或B或C(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置.有關這些裝置用途的說法正確的是(  )
A.裝置Ⅰ可作為固液加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B.通常采用熱脹冷縮的原理檢驗裝置Ⅱ的氣密性
C.裝置Ⅰ和Ⅴ組合可用于制取O2
D.裝置Ⅱ和Ⅲ組合可用于制取H2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是( 。
A.氧氣可使帶火星的木條復燃,是由于氧氣具有可燃性
B.CO2通入紫色石蕊試液中,石蕊試液變紅,是由于二氧化碳與水反應生成了碳酸
C.銅綠粉末受熱變黑,銅加熱也會變黑,說明銅綠和銅化學性質完全相同
D.木炭與氧氣反應既可以生成CO,也可以生成CO2,說明同種微粒構成的物質化學性質不同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖.以下分析正確的是( 。
A.ac段表示該植物的呼吸作用不斷地增強
B.b點表示該植物既不進行光合作用,也不進行呼吸作用
C.當光照強度=d點 時,表示植物光合作用強度大于呼吸作用
D.當光照強度大于b點時,表示該植物不再進行光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示實驗得出的結論,不正確的是( 。
A.
呼出氣體比空氣中的二氧化碳含量高
B.
蠟燭中含有氫元素
C.
用火柴引燃的紅熱的鐵絲在氧氣中能燃燒
D.
氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.化學用語因為統一的符號,成為最簡明、信息最豐富、國際通用的化學語言.
請用化學用語填空:氯化鈉是由Na+、Cl-離子構成.碳酸鈉中的陰離子CO32-;生物細胞中最多的物質H2O;氨氣(NH3)中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H3.明礬與水反應生成的膠狀物氫氧化鋁(化學式為Al(OH)3)可以吸附水中的懸浮性雜質;裁判發(fā)令槍中紅磷燃燒的反應符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.用化學符號表示:
①氫離子H+②3個亞鐵離子3Fe2+③4個鉀原子4K
④2個水分子2H2O⑤氫氧化鈉NaOH⑥碳酸鈉Na2CO3

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