【題目】(10分)定量測(cè)定是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種方法,以下是某化學(xué)興趣小組所做的兩個(gè)定量測(cè)定的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.測(cè)定石灰石和稀鹽酸反應(yīng)所生成二氧化碳的質(zhì)量。

2.測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)一:測(cè)定生成二氧化碳的質(zhì)量(如圖1)

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)文字表達(dá)式

(2)將小燒杯中的所有稀鹽酸(稍過(guò)量)分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷碳酸鈣完全反應(yīng)的主要現(xiàn)象是

實(shí)驗(yàn)二:測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)(如圖2)

步驟:①測(cè)量試管的容積為50mL;

②……;

③裝入藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接儀器;

④用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱紅磷(足量,且體積忽略不計(jì)),觀察現(xiàn)象;

⑤燃燒結(jié)束后,等試管完全冷卻至室溫時(shí)打開(kāi)彈簧夾,觀察注射器活塞的移動(dòng)情況。

(3)步驟②是: 。

(4)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為 ,在試管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是 。

(5)若實(shí)驗(yàn)二在打開(kāi)彈簧夾前,活塞起始刻度為15mL,理論上最終注射器活塞將停留在 mL刻度處。

【數(shù)據(jù)分析及處理】

(6)已知實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)前的總質(zhì)量[m(大燒杯+石灰石)+ m(小燒杯+稀鹽酸)],要計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量,至少還需要的數(shù)據(jù)是 (填字母)

A m(小燒杯) B m(大燒杯) C m(大燒杯+反應(yīng)后剩余物)

(7)在實(shí)驗(yàn)二中,同學(xué)們所有的操作皆正確,但注射器活塞最終都停留在理論位置的右邊,且偏差較大,造成這種誤差的原因主要是 。

【答案】(1)碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(2)加入稀鹽酸以后沒(méi)有氣泡冒出。(其它合理的也給分)

(3)檢查裝置的氣密性

(4)磷+氧氣五氧化二磷 ;黃色火焰,大量白煙

(5)5或4.5

(6)AC

(7)注射器的活塞和內(nèi)壁有較大的摩擦力(合理即可)。

【解析】

試題分析:(1)石灰石與稀使用反應(yīng)生成的氯化鈣、水和二氧化碳:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;

(2)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡,當(dāng)它們完全反應(yīng)時(shí)沒(méi)有氣泡產(chǎn)生;

(3)裝藥品前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣導(dǎo)致測(cè)定的氧氣的含量偏低;

(4)紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙:磷+氧氣五氧化二磷 ;

(5)氧氣約占空氣總體積的1/5,空氣的體積是50ml ,那么氧氣的體積為10ml,故打開(kāi)彈簧夾后活塞向左推進(jìn)10ml,即停留在5ml的位置;

(1)石灰石與稀使用反應(yīng)生成的氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳會(huì)逸散到空氣中,要知道生成的二氧化碳的質(zhì)量,那么要增大小燒杯的質(zhì)量和(大燒杯+反應(yīng)后剩余物)的質(zhì)量,即選AC;

(6)由于氧氣不能完全消耗掉且注射器的活塞和內(nèi)壁有較大的摩擦力,故測(cè)得的氧氣的體積會(huì)偏小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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物 質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量/g

1.7

1.3

5

7

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測(cè)

12.3

1

0

A.待測(cè)的值是1.7

B.丙反應(yīng)的質(zhì)量比為4︰7

C.物質(zhì)甲可能是催化劑

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①在桌面上墊一張無(wú)色透明的塑料紙。

②在塑料紙上的A處滴一滴無(wú)色酚酞試液,B處滴一滴濃氨水。

③迅速用表面皿蓋住,并觀察現(xiàn)象。

(1)老師建議在塑料紙下墊一張白紙,這樣做的理由是 。

(2)在表面皿中可以觀察到的現(xiàn)象是: ;

此實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在 。

(3)和書(shū)本上的實(shí)驗(yàn)相比,請(qǐng)說(shuō)出本實(shí)驗(yàn)的有什么優(yōu)點(diǎn)(答一點(diǎn)即可) 。

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2其文字表達(dá)式為:_ ___.

3實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣與用高錳酸鉀制氧氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是 選填下列字母

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在校園內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到桂花的香味

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分子之間間隔變大

C.

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①檢驗(yàn)裝置的氣密性 ②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣

③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水 ④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞

⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末

(2)用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí),主要出現(xiàn)了如下圖所示的4種操作,其中合理的是(此小題為不定項(xiàng)選擇填空,多選,錯(cuò)選不給分) 。

A B C D

(3)取a 、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響雙氧水分解的因素是

(4)再取一支試管倒入適量6%的雙氧水,仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起;然后將該支試管浸入約80℃的熱水中,溶液內(nèi)氣泡明顯增多。這時(shí)將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi),卻不能復(fù)燃。試對(duì)比第(3)題a 中帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象,分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是 。

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