通直流電使水分解的實驗中


  1. A.
    正極產(chǎn)生氧氣多
  2. B.
    負(fù)極產(chǎn)生氫氣多
  3. C.
    正極產(chǎn)生氫氣少
  4. D.
    負(fù)極產(chǎn)生氧氣少
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、對水的探究
（1）某地地理位置如右圖所示，居民發(fā)現(xiàn)水質(zhì)變渾濁，你認(rèn)為可能的原因有哪些？（至少寫兩條）
①
工廠廢水未經(jīng)處理就排放到河流中
；
②
農(nóng)場農(nóng)藥、化肥的大量使用
．
（2）郁郁同學(xué)取上述水樣進(jìn)行了過濾操作，發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，如果是操作中出現(xiàn)的問題導(dǎo)致的，那么你認(rèn)為可能是由于
濾紙破損
．經(jīng)過改進(jìn)，終于得到了澄清透明的濾液!此時的濾液是
混合物
（填“純凈物”或“混合物”），要得到純凈的水，需要進(jìn)行的操作是
蒸餾
．
（3）通過學(xué)習(xí)我們知道，不同的實驗需要不同的溫度．郁郁同學(xué)利用物質(zhì)溶于水時的吸放熱現(xiàn)象創(chuàng)造了低溫和高溫環(huán)境．在實驗室提供的食鹽、氫氧化鈉、蔗糖、硝酸銨等物質(zhì)中，你認(rèn)為他選擇形成低溫環(huán)境的物質(zhì)是
硝酸銨
，形成高溫環(huán)境的物質(zhì)是
氫氧化鈉
．
（4）在通直流電使水分解的實驗中，我們觀察到：若在
正
極得到5mL氣體，它能使帶火星的木條復(fù)燃，則在另一極得到
10
mL氣體，它能被點燃發(fā)出淡藍(lán)色的火焰．這個實驗說明，水是由
氧元素
和
氫元素
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

對水的探究
（1）某地地理位置如右圖所示，居民發(fā)現(xiàn)水質(zhì)變渾濁，你認(rèn)為可能的原因有哪些？（至少寫兩條）
①______；
②______．
（2）郁郁同學(xué)取上述水樣進(jìn)行了過濾操作，發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，如果是操作中出現(xiàn)的問題導(dǎo)致的，那么你認(rèn)為可能是由于______．經(jīng)過改進(jìn)，終于得到了澄清透明的濾液!此時的濾液是______（填“純凈物”或“混合物”），要得到純凈的水，需要進(jìn)行的操作是______．
（3）通過學(xué)習(xí)我們知道，不同的實驗需要不同的溫度．郁郁同學(xué)利用物質(zhì)溶于水時的吸放熱現(xiàn)象創(chuàng)造了低溫和高溫環(huán)境．在實驗室提供的食鹽、氫氧化鈉、蔗糖、硝酸銨等物質(zhì)中，你認(rèn)為他選擇形成低溫環(huán)境的物質(zhì)是______，形成高溫環(huán)境的物質(zhì)是______．
（4）在通直流電使水分解的實驗中，我們觀察到：若在______極得到5mL氣體，它能使帶火星的木條復(fù)燃，則在另一極得到______mL氣體，它能被點燃發(fā)出淡藍(lán)色的火焰．這個實驗說明，水是由______和______組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

對水的探究
（1）某地地理位置如右圖所示，居民發(fā)現(xiàn)水質(zhì)變渾濁，你認(rèn)為可能的原因有哪些？（至少寫兩條）
①______；
②______．
（2）郁郁同學(xué)取上述水樣進(jìn)行了過濾操作，發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，如果是操作中出現(xiàn)的問題導(dǎo)致的，那么你認(rèn)為可能是由于______．經(jīng)過改進(jìn)，終于得到了澄清透明的濾液!此時的濾液是______（填“純凈物”或“混合物”），要得到純凈的水，需要進(jìn)行的操作是______．
（3）通過學(xué)習(xí)我們知道，不同的實驗需要不同的溫度．郁郁同學(xué)利用物質(zhì)溶于水時的吸放熱現(xiàn)象創(chuàng)造了低溫和高溫環(huán)境．在實驗室提供的食鹽、氫氧化鈉、蔗糖、硝酸銨等物質(zhì)中，你認(rèn)為他選擇形成低溫環(huán)境的物質(zhì)是______，形成高溫環(huán)境的物質(zhì)是______．
（4）在通直流電使水分解的實驗中，我們觀察到：若在______極得到5mL氣體，它能使帶火星的木條復(fù)燃，則在另一極得到______mL氣體，它能被點燃發(fā)出淡藍(lán)色的火焰．這個實驗說明，水是由______和______組成的．
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科目：初中化學(xué) 來源：2006-2007學(xué)年山東省青島市南市區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

對水的探究
（1）某地地理位置如右圖所示，居民發(fā)現(xiàn)水質(zhì)變渾濁，你認(rèn)為可能的原因有哪些？（至少寫兩條）
①______；
②______．
（2）郁郁同學(xué)取上述水樣進(jìn)行了過濾操作，發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，如果是操作中出現(xiàn)的問題導(dǎo)致的，那么你認(rèn)為可能是由于______．經(jīng)過改進(jìn)，終于得到了澄清透明的濾液!此時的濾液是______（填“純凈物”或“混合物”），要得到純凈的水，需要進(jìn)行的操作是______．
（3）通過學(xué)習(xí)我們知道，不同的實驗需要不同的溫度．郁郁同學(xué)利用物質(zhì)溶于水時的吸放熱現(xiàn)象創(chuàng)造了低溫和高溫環(huán)境．在實驗室提供的食鹽、氫氧化鈉、蔗糖、硝酸銨等物質(zhì)中，你認(rèn)為他選擇形成低溫環(huán)境的物質(zhì)是______，形成高溫環(huán)境的物質(zhì)是______．
（4）在通直流電使水分解的實驗中，我們觀察到：若在______極得到5mL氣體，它能使帶火星的木條復(fù)燃，則在另一極得到______mL氣體，它能被點燃發(fā)出淡藍(lán)色的火焰．這個實驗說明，水是由______和______組成的．

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