(2012?巴中)同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時,對廢液的成分進(jìn)行了探究.
【推理假設(shè)】上述兩種反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
.由此推測出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或鹽酸.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(一)確定廢液中是否含有鹽酸
(1)選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們選用了如圖所示的五種物質(zhì),其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的
石蕊
石蕊
溶液.
(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到
無明顯現(xiàn)象
無明顯現(xiàn)象
,確定廢液中一定沒有鹽酸.
(二)確定廢液中是否含有Na2CO3
某同學(xué)選用
pH試紙
pH試紙
測出廢液的pH=10,確定廢液中一定含有Na2CO3
(三)處理廢液,回收利用
欲從廢液中得到純凈的NaCl,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案,請完成方案評價.
方案 加入試劑 分離方法 方案評價
適量的Ca(NO32溶液 過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
不可行
不可行
(選填“可行”或“不可行”,下同)
適量的稀鹽酸 蒸發(fā)結(jié)晶
可行
可行
分析:由題目信息可知,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,配平即可;根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì),可以用石蕊檢驗(yàn),石蕊遇到鹽酸會變紅色,酚酞不變色,因此不用酚酞;某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到無明顯現(xiàn)象或無氣泡,證明廢液中一定沒有鹽酸.要確定廢液中是否含有Na2CO3,可選用PH試紙或PH計測出廢液的pH=10,確定廢液中一定含有Na2CO3;欲從廢液中得到純凈的NaCl,加適量的Ca(NO32溶液不可行,因?yàn)闀尤胄碌碾s質(zhì)硝酸鈉;適量的稀鹽酸可行,因?yàn)樘妓徕c和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳.
解答:解:碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,配平即可,故答案為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
(一)根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì),可以用石蕊檢驗(yàn),石蕊遇到鹽酸會變紅色,酚酞不變色,因此不用酚酞;某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到無明顯現(xiàn)象或無氣泡,證明廢液中一定沒有鹽酸.故答案為:(1)石蕊(2)無明顯現(xiàn)象
(二)要確定廢液中是否含有Na2CO3,可選用PH試紙或PH計測出廢液的pH=10,確定廢液中一定含有Na2CO3;故答案為:pH試紙或pH計
(三)欲從廢液中得到純凈的NaCl,加適量的Ca(NO32溶液不可行,因?yàn)闀尤胄碌碾s質(zhì)硝酸鈉;適量的稀鹽酸可行,因?yàn)樘妓徕c和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳.故答案為:一、不可行;二、可行
點(diǎn)評:有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和對實(shí)驗(yàn)方案的評價是中考的熱點(diǎn)之一,本題考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計,還對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評價,綜合性比較強(qiáng).設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?綏化)同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的門窗已經(jīng)不是以前的木制門窗,而是用新型合成材料(普通合成材料中加入某些添加劑)制成的塑鋼門窗.不久的將來,我們教室內(nèi)木制的座椅也會被輕便、美觀、耐用的新型合成材料制成的座椅所取代.請你想一想制做的塑鋼門窗或座椅所用的新型合成材料,應(yīng)該具有怎樣的性質(zhì)?(請從安全、健康、耐用等方面答出三點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?仙桃)同學(xué)們都知道CuSO4溶液呈藍(lán)色,那么,你們知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈藍(lán)色嗎?
基于初中所學(xué)知識,下面主要采用不同的思維方式對該問題進(jìn)行探討.
(說明:以下溶液皆為稀溶液,在稀溶液中SO42-、Cl-呈無色.)
思路一:采用歸納法,由具體事實(shí)推理概括出一般原理或結(jié)論.
下圖一:請比較A、B、C、D、E五支試管中所盛試劑的顏色與所含微粒,進(jìn)行分析.

對 A、B、C的分析是:
A、B的溶液中均含Cu2+,均顯藍(lán)色
A、B的溶液中均含Cu2+,均顯藍(lán)色
,說明Cu2+的存在使CuSO4、CuCl2溶液顯藍(lán)色.
D、E
D、E
分析,可以說明,在水溶液中,Na+是無色的.
對A、D的分析是:
A、D的溶液中均含水分子、硫酸根離子,水分子不能使溶液顯藍(lán)色,在稀溶液中SO42-呈無色
A、D的溶液中均含水分子、硫酸根離子,水分子不能使溶液顯藍(lán)色,在稀溶液中SO42-呈無色
,說明A中是Cu2+使CuSO4溶液顯藍(lán)色.對B、E分析同理.
對A、B、C、D、E 還可推理:水是無色液體,作為溶劑,溶解CuSO4、CuCl2等物質(zhì)時,溶液的顏色主要受溶質(zhì)的影響.
思路二:采用加入試劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法將溶液中的Cu2+除去或保持溶液中Cu2+的存在,觀察溶液顏色是否變化的方法.
例1:如圖二所示的方法是除去溶液中的Cu2+.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

例2:請選擇一種試劑與CuSO4溶液反應(yīng),保持溶液中Cu2+ 的存在.其化學(xué)方程式是:
CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2
CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2

上述研究方法是用不同的思維方式,從不同的切入點(diǎn)研究同一個問題,但總體思路仍然是對比實(shí)驗(yàn)設(shè)計的一般思路.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川巴中卷)化學(xué)(帶解析) 題型:探究題

(7分)(2012?巴中)同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時,對廢液的成分進(jìn)行了探究.
【推理假設(shè)】上述兩種反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________。纱送茰y出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或鹽酸.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(一)確定廢液中是否含有鹽酸
(1)選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們選用了如圖所示的五種物質(zhì),其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的 _________ 溶液.
(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到 _________ ,確定廢液中一定沒有鹽酸.
(二)確定廢液中是否含有Na2CO3某同學(xué)選用 _________ 測出廢液的pH=10,確定廢液中一定含有Na2CO3
(三)處理廢液,回收利用
欲從廢液中得到純凈的NaCl,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案,請完成方案評價.

方案
加入試劑
分離方法
方案評價

適量的Ca(NO32溶液
過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
 _________。ㄟx填“可行”或“不可行”,下同)

適量的稀鹽酸
蒸發(fā)結(jié)晶
 _________ 

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川巴中卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題

(7分)(2012•巴中)同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時,對廢液的成分進(jìn)行了探究.

【推理假設(shè)】上述兩種反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________。纱送茰y出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或鹽酸.

【實(shí)驗(yàn)探究】

(一)確定廢液中是否含有鹽酸

(1)選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們選用了如圖所示的五種物質(zhì),其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的 _________ 溶液.

(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到 _________ ,確定廢液中一定沒有鹽酸.

(二)確定廢液中是否含有Na2CO3某同學(xué)選用 _________ 測出廢液的pH=10,確定廢液中一定含有Na2CO3

(三)處理廢液,回收利用

欲從廢液中得到純凈的NaCl,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案,請完成方案評價.

方案

加入試劑

分離方法

方案評價

適量的Ca(NO32溶液

過濾、蒸發(fā)結(jié)晶

 _________ (選填“可行”或“不可行”,下同)

適量的稀鹽酸

蒸發(fā)結(jié)晶

 _________ 

 

 

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