【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置。

(1)寫出儀器①的名稱_____。

(2)寫出實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式___。

(3)實驗室里，常用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。利用該反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置應(yīng)選___(填字母，下同)，收集裝置應(yīng)選___。

(4)已知：一氧化氮(NO)氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生如下反應(yīng)：NO +O2→NO2(二氧化氮)，則收集NO氣體應(yīng)選用的裝置是___，其原因是___。

【答案】酒精燈 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ B D、E（填對一個也給滿分） E NO氣體難溶于水（NO氣體難溶于水且能與氧氣反應(yīng)）

【解析】

(1)儀器①是酒精燈。

(2)加熱高錳酸鉀生成氧氣、錳酸鉀、二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

(3)鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣、硫酸鋅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。固液常溫反應(yīng)制取氣體選擇發(fā)生裝置B，故利用該反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置應(yīng)選B，氫氣的密度比空氣的密度小，選擇收集裝置D，氫氣難溶于水，選擇收集裝置E。

(4)一氧化氮能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，不能用排空氣法收集，一氧化氮氣體難溶于水，可用排水法收集，故選E。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年8月19日，安徽淮南某煤礦發(fā)生井下特大瓦斯爆炸事故，瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱，它已成為煤礦事故的“頭號殺手”。

(1)瓦斯的主要成分是甲烷。甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為___。

(2)為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是___(填序號，下同)。

A 進礦井前先做燈火實驗 B 工人必須戴安全帽才能進入礦井

C 礦井內(nèi)要加強通風(fēng) D 安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛?/span>

(3)救援過程中，打通“生命之孔”及時向被困人員輸送含有下列成分的營養(yǎng)液，該營養(yǎng)液中的主要供能物質(zhì)是___。

A 水 B 葡萄糖 C 維生素 D 氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

Mg、Zn、Fe與稀鹽酸反應(yīng)

等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸與足量的鎂粉、鋅粉

將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中

向一定質(zhì)量的氯化鋅和鹽酸溶液中加入鋅粒

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是實驗室常用的部分實驗裝置，請按要求回答問題

(1)常用于洗滌或干燥氣體的裝置是___(寫標(biāo)號)；

(2)寫出D裝置中任意一種玻璃儀器的名稱____；

(3)實驗室制取二氧化碳和用過氧化氫溶液制取氧氣均可選用的發(fā)生置有____(填寫標(biāo)號)，寫出制取二氧化碳的化學(xué)方程式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對酸、堿、鹽的部分性質(zhì)進行探究。

（探究一）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)

甲同學(xué)設(shè)計實驗方案如圖1所示

（1）實驗現(xiàn)象為______，甲同學(xué)由此判斷氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。

（2）小組內(nèi)其他同學(xué)認為甲同學(xué)方案不完善，理由是__。

（探究二）氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時放出熱量。

乙同學(xué)向一定量10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸，滴加過程中溫度變化如表

加入鹽酸體積V/mL

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

混合溶液溫度 T/℃

15.2

19.6

22.0

26.0

28.2

26.7

25.7

24.7

23.7

22.9

（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析混合溶液溫度變化的原因___。

（5）小組內(nèi)其他同學(xué)提出“將10%的鹽酸直接滴入氫氧化鈉固體中也能得出相同結(jié)論”，你認為是否合理并說明理由___。

（6）丙同學(xué)將甲同學(xué)和乙同學(xué)實驗后的溶液混合，未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象。現(xiàn)將混合液中的氯化鈉進行提純，具體的操作為___。

（探究三）碳酸鈉溶液與稀鹽酸的分步反應(yīng)

（查閱資料）向碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸的反應(yīng)是分步反應(yīng)，

第一步反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉，當(dāng)碳酸鈉反應(yīng)完后才發(fā)生第二步反應(yīng)。

丁同學(xué)向一定量質(zhì)量分數(shù)為10%的碳酸鈉溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸，生成二氧化碳的質(zhì)量變化如圖2所示(不考慮CO2的溶解)

（7）寫出OA段與A→C段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___、___。

（8）若A點橫坐標(biāo)為100，B點橫坐標(biāo)為150，則B點縱坐標(biāo)為___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號①所指儀器的名稱：_______；

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______（填字母），一般不用D裝置收集CO2的原因是________________；

（3）實驗室制取O2，若選擇E裝置用排水法收集O2，先將E裝置裝滿水，將氣體從__________（a或b）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究，室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖，觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進入廣口瓶（凈容積為146mL）。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)（此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零）。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表。

序號

樣品

量筒起始

讀數(shù)/mL

量筒最終

讀數(shù)/mL

所需時間

/min

1

1g鐵粉、0.2g碳和10滴水

100

70

約120

2

lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100

70

約70

3

……

100

70

約480

（1）實驗①和②說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。

（2）實驗開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是_____（填“放熱”或“吸熱”）過程。

（3）實驗結(jié)束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質(zhì)生成，該物質(zhì)的化學(xué)式是_____。

（4）已知含碳能夠加快鐵的生銹速度，小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____。

（5）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是_____（小數(shù)點后保留1位）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】AgNO3可用于電影膠片制作�，F(xiàn)取含有NaNO3的AgNO3樣品100g，在一定條件下讓樣品充分反應(yīng)，只有AgNO3發(fā)生反應(yīng)，得到固體69g，該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑。試計算:

(1)AgNO3中N、O元素的質(zhì)量比為_____。

(2)分解產(chǎn)生的混合氣體中O2的質(zhì)量。_____

(3)另取100g該樣品和一定質(zhì)量的NaCl固體全部溶解于142.5g水中得到含一種溶質(zhì)的溶液，該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列各種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）若圖A是原子結(jié)構(gòu)示意圖，則n＝_____。

（2）微粒B、C、D中，屬于陰離子的是_____（填編號），對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____（填化學(xué)式）。

（3）氨的催化氧化是工業(yè)上一個重要的反應(yīng)，該反應(yīng)前后分子種類的變化微觀示意圖如圖所示，據(jù)圖回答問題：

①該反應(yīng)中屬于化合物的有_____（寫化學(xué)式）；

②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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