7.實驗室里有一包氯酸鉀和二氧化錳的混和物,為了確定里面兩種物質(zhì)的含量,小明進行了這樣的實驗,他用天平稱取15克的混和物,充分加熱后再測質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)剩余固體物質(zhì)質(zhì)量為10.2克,試求:
(1)生成氧氣多少克?(2分)
(2)剩余固體物質(zhì)中什么物質(zhì)?其質(zhì)量各是多少克?

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,過程中質(zhì)量的減少是因為生成了氧氣,所以可以求算氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量和對應(yīng)的化學(xué)方程式求算氯化鉀的質(zhì)量.

解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得,生成的氧氣的質(zhì)量為15g-10.2g=4.8g
由于是充分反應(yīng),所以不會有剩余的氯酸鉀,剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物.
設(shè)生成4.8g氧氣的同時,生成的氯化鉀的質(zhì)量為x
2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
                    149   96
                       x    4.8g
$\frac{149}{96}$=$\frac{x}{4.8g}$
x=7.45g
則二氧化錳的質(zhì)量為10.2g-7.45g=2.75g
答:(1)生成氧氣的質(zhì)量為4.8g;
(2)剩余固體物質(zhì)為氯化鉀和二氧化錳,其質(zhì)量分別為7.45g和2.75g.

點評 根據(jù)化學(xué)方程式計算時,第一要正確書寫化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計算過程要完整.

練習(xí)冊系列答案
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A.不能與熟石灰共同施用B.KNO3中氮元素的化合價為+6價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

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15.2004年諾貝爾物理學(xué)獎頒給了美國三位科學(xué)家格羅斯、波利茨、威爾茨克,他們對有關(guān)原子核內(nèi)夸克之間存在的強作用力的研究方面作出了重要的理論發(fā)現(xiàn).有關(guān)夸克的說法,不正確的是( 。
A.夸克是目前發(fā)現(xiàn)的最小基本粒子B.質(zhì)子和中子都由夸克構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.食鹽中的通常有碘酸鉀(KIOx),以補充人體所需的碘,預(yù)防碘缺乏.
(1)碘酸鉀中的碘的化合價為+5價,碘酸鉀中 x 的值是3;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.從微觀視角看物質(zhì)的變化是化學(xué)特有的思維方式.下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng).請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題.

(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)與A(填寫字母序號)有密切關(guān)系.
A.最外層電子書B.內(nèi)層電子書C.電子層數(shù)
(2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),其實質(zhì)是氫氧根離子和氫離子結(jié)合生成水.
(3)圖3表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,下列說法正確的是( 。
A.點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞
B.用細鐵絲代替白磷進行實驗,不會影響實驗結(jié)果
C.不打開瓶塞,聚焦太陽光引燃足量白磷,實驗效果更好
D.若實驗過程中,沒有將彈簧夾夾緊,不會影響實驗結(jié)果

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.實驗室要配置質(zhì)量分數(shù)一定的溶液,下列實驗儀器中不需要用到的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.《火鍋英雄》的上映讓全國人民再一次加深了對重慶的印象.下列做法有利于提升重慶火鍋名譽的是( 。
A.用霉變花生榨汁B.用甲醛保鮮鵝腸
C.用陶瓷碗代替一次性塑料碗D.用工業(yè)鹽亞硝酸鈉調(diào)味

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