【題目】甲、乙兩種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線如下圖。下列說法不正確的是（　�。�

A. 甲物質的溶解度可能大于乙物質的溶解度

B. t1℃時，60克甲的飽和溶液中加入10克乙物質，溶液質量可能仍為60g

C. t2℃時，甲、乙飽和溶液分別降溫至t1℃，析出甲的質量可能比乙大

D. t2℃時，甲溶液的溶質質量分數(shù)可能大于乙溶液的溶質質量分數(shù)

【答案】B

【解析】

A、由溶解度曲線可知，甲物質的溶解度可能大于乙物質的溶解度，說法正確；故不符合題意；

B、t1℃時，60克甲的飽和溶液中加入10克乙物質，全部溶解，故溶液質量是70g，說法錯誤；故符合題意；

C、甲的溶解度隨溫度的升高增大明顯，故t2℃時，等質量的甲、乙飽和溶液分別降溫至t1℃，甲析出晶體的質量比乙多，說法正確；故不符合題意；

D、t2℃時，甲飽和溶液的溶質質量分數(shù)大于乙飽和溶液的溶質質量分數(shù)，若不是飽和則有可能乙溶液的溶質質量分數(shù)大于甲溶液的溶質質量分數(shù)，說法正確；故不符合題意；

故選B

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)圖，結合所學知識回答下列問題：

（1）寫出編號儀器的名稱①_____②_____。

（2）組裝一套既能用于制取氧氣又可用于制取二氧化碳氣體的裝置，應選擇的裝置是_____。實驗室制取二氧化碳時，反應的化學方程式為_____； 將燃著的鎂條放入收集的二氧化碳氣體中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒，生成一種金屬氧化物和一種單質，則反應方程式為_______

（3）用A、C組合制取氧氣時，反應的化學方程式為_____；實驗室還可用F裝置收集氣體，如果F裝置倒過來后用來收集氫氣，則氫氣應該從_____ 端進入。

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【題目】建立模型是學習化學的重要方法，下列有關“模型”圖示正確的是（　�。�

A. 滅火原理

B. 不同溶液間關系

C. 物質的分類

D. 氫氧化鈉和鹽酸反應微觀過程

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【題目】如圖是某些氣體的微觀示意圖，圖中“○”和“●”分別表示不同的原子。

（1）其中表示純凈物的有_____（填序號，后同），能表示氫氣和氧氣的混合氣的是③，能表示氦氣和氖氣的混合氣的是_____，能表示氮氣的是_____。

（2）由圖③所示物質轉化為圖①所示物質可表示我們已經(jīng)學過的一個重要化學變化，該反應的文字表達式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）填寫實驗儀器名稱：

①從試劑瓶中取少量溶液到試管中，除了直接傾倒，還經(jīng)常使用_____取液。

②量取一定體積液體用_____，如圖所示：該液體的體積是_____mL。

（2）將細口瓶中的液體傾倒到試管中時，應注意的事項是：

①細口瓶的塞子應_____在桌上。

②傾倒液體時，標簽應_____，瓶口要挨著試管口，緩慢地倒。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】固體粉末可能由氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉、硝酸鎂、硝酸鋇、硫酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種物質組成。為確定其成分，實驗如下

（1）變成無色溶液的操作①中玻璃棒的作用是__________。

（2）測量pH值的操作方法是_________________。

（3）生成白色沉淀甲的化學方程式為_______________。

（4）固體X中一定含有的物質是_____________。

（5）溶液A中先加入過量稀硝酸的目的是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是稀HCl和NaOH溶液反應的pH變化曲線，以下說法正確的是（　�。�

A. 該反應是稀HCl滴入NaOH溶液中

B. ag是指加入氫氧化鈉固體質量

C. A點溶液的溶質為HCl和NaCl

D. 向B點溶液中滴加紫色石蕊會變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“共享單車”由于符合“低碳出行”的理念，頗受大家的喜愛。

（1）保護共享單車的措施之一是防止其銹蝕。在車架表面噴漆的防銹原理是①_____，噴漆前用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式為②_____。鏈條常采用的防銹方法是_____。

（2）共享單車中有些部件是由鐵合金制成而不用純鐵的原因是①_____，用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關此實驗的結論與分析錯誤的是

A．此實驗證明，氧氣約占空氣體積的1/5

B．此實驗證明，反應后組氣瓶內剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

C．該實驗中的紅磷還可以用硫來代替

D．若該實驗沒有達到預期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

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