（2010?黃石）2010年春，我國(guó)西南地區(qū)發(fā)生特大旱災(zāi)，造成水源緊缺，因此節(jié)約用水，防止水源污染是我們每一位公民的義務(wù)．下列有關(guān)水的說(shuō)法中正確的是（　�。�
分析：A、根據(jù)工業(yè)廢水的污染和危害進(jìn)行解答；
B、根據(jù)工廠排放含氯和自來(lái)水中的氯氣不同進(jìn)行解答；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解答；
D、根據(jù)水分子的構(gòu)成解答．
解答：解：A、工業(yè)廢水中含有有毒的物質(zhì)，所以不能為了節(jié)約用水，而用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田，故A錯(cuò)誤；
B、自來(lái)水中的氯氣和水反應(yīng)生成次氯酸，主要是用次氯酸進(jìn)行消毒，而工廠排放含的氯是氯離子，會(huì)污染環(huán)境，故B錯(cuò)誤；
C、質(zhì)量守恒定律可知，電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣質(zhì)量比為1：8，故C正確；
D、一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：考查保護(hù)水資源和節(jié)約用水的方法，要理解和熟記保護(hù)水資源和節(jié)約用水的方法，以及與之相關(guān)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?黃石）用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氮原子
2N
2N
；（2）4個(gè)硫酸根離子
4SO42-
4SO42-
；（3）3個(gè)氮分子
3N2
3N2
；（4）碳酸氫銨
NH4HCO3
NH4HCO3
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?黃石）化學(xué)與社會(huì)密切相關(guān)：
（1）人體缺
鈣
鈣
（填元素名稱）可能會(huì)得佝僂病．目前市場(chǎng)上有“補(bǔ)血口服液”、“高鈣奶粉”、“加碘食鹽”等，這些鐵、鈣、碘應(yīng)理解為
③
③
（填序號(hào)）：
①原子      ②分子    ③元素     ④單質(zhì)．
（2）市售的麥片中含有極微量很細(xì)的還原鐵粉，食用這樣的麥片后，鐵在胃里溶解的原因是
胃液中含有鹽酸，鐵可與鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的鹽而溶解
胃液中含有鹽酸，鐵可與鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的鹽而溶解
．
（3）有機(jī)高分子材料的出現(xiàn)是材料史上的一次重大突破，下列四種物質(zhì)不屬于有機(jī)高分子材料的是哪一種
④
④
（填序號(hào)）①尼龍繩；②家用保鮮膜；③橡皮擦；④鋼材．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?黃石）已知A、B兩種固體的溶解度曲線如圖所示，試回答下列問(wèn)題：
（1）在t1℃時(shí)，溶解度A
＜
＜
B（填＜、=、＞）．
（2）將A的某溶液溫度從t2℃降至t1℃，溶液
可能會(huì)
可能會(huì)
（填一定會(huì)、可能會(huì)、一定不會(huì)）有晶體析出．
（3）欲使t1℃時(shí)B的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取的措施�?!--BA-->
降低溫度或加入溶劑
降低溫度或加入溶劑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?黃石）某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究金屬與酸反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與濃硫酸在加熱條件下能夠發(fā)生反應(yīng)，并產(chǎn)生大量氣體．
[提出問(wèn)題]產(chǎn)生氣體的成分是什么呢？
[分析討論]經(jīng)分析討論，大家認(rèn)為產(chǎn)生的氣體可能是H2、SO2、SO3、O2等氣體，經(jīng)進(jìn)一步查驗(yàn)后確認(rèn)沒(méi)有SO3、O2，于是大家決定進(jìn)一步探究氣體成分．
[提出猜想]猜想①：產(chǎn)生的氣體僅為SO2；猜想②：產(chǎn)生的氣體僅為H2；你認(rèn)為猜想③
產(chǎn)生的氣體為SO2和H2的混合氣
產(chǎn)生的氣體為SO2和H2的混合氣
．
[查閱資料]SO2是一種有毒氣體，不能燃燒，能使紅色的品紅溶液變?yōu)闊o(wú)色，是一種主要大氣污染物．H2則不能使紅色品紅溶液褪色．銅與濃硫酸反應(yīng)時(shí)，硫酸總會(huì)剰余．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]該小組的同學(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)

[分析與結(jié)論]
（1）圖中X為
品紅
品紅
溶液．
（2）由以上實(shí)驗(yàn)可知：猜想
①
①
（填①、②、③）正確．
[反思與評(píng)價(jià)]
（3）與活潑金屬和稀硫酸的反應(yīng)不同，銅與濃硫酸反應(yīng)時(shí)，硫元素的化合價(jià)
降低
降低
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有同學(xué)認(rèn)為在處理圖中反應(yīng)①試管中殘液時(shí)，應(yīng)先用水將殘液稀釋，正確的操作方法是
將殘液慢慢地加入水中，并不斷攪拌
將殘液慢慢地加入水中，并不斷攪拌
．
（5）另有同學(xué)認(rèn)為多余的氣體應(yīng)通入一個(gè)裝有NaOH溶液的燒杯中，其原因是
吸收多余的SO2
吸收多余的SO2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?黃石）將11g含少量雜質(zhì)（雜質(zhì)不溶于水，也不溶于酸）的碳酸鈉固體，加入到43.8g鹽酸溶液中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生CO氣體4.4g，請(qǐng)計(jì)算：
（1）原固體中Na2CO3的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后的溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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