13．關(guān)于氧氣、二氧化碳、二氧化硫、過(guò)氧化氫五種物質(zhì)，下列敘述中正確的是（　�。�
A．都含有氧分子B．都含有氧元素C．都是氧化物D．都是化合物

分析 氧氣是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，氧氣、二氧化碳、二氧化硫、過(guò)氧化氫中都有氧元素，氧氣是由一種元素氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．

解答 解：A、氧氣中含有氧分子，二氧化碳、二氧化硫、過(guò)氧化氫中沒(méi)有氧分子．故錯(cuò)誤；
B、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、過(guò)氧化氫四種物質(zhì)的組成元素中都含有氧元素．故正確；
C、氧氣屬于單質(zhì)．氧氣是由一種元素氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．二氧化碳、二氧化硫、過(guò)氧化氫都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，屬于氧化物．故錯(cuò)誤；
D、氧氣是由一種元素氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．二氧化碳、二氧化硫、氧化鋁、過(guò)氧化氫等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物．故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要正確的分析物質(zhì)中的元素組成，如果化合物是由氧元素和另外一種元素組成的就屬于氧化物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有研究報(bào)告稱：除去“普通水”里含有的氦氣和氧氣后，水的去污能力將大為增強(qiáng)．下列理解不正確的是（　�。�
A．“普通水”里含有的氧分子B．“普通水”是混合物
C．蒸餾可以達(dá)到上述目的D．“普通水”除去氮?dú)夂脱鯕夂笫菃钨|(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．硫磺和鐵絲在氧氣中都能燃燒，請(qǐng)寫出這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．硫磺和鐵絲在氧氣中燃燒瓶底都留有少量的水，這樣做的目的分別是吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染；防止生成物濺落炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖1是初中化學(xué)中常見儀器裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a錐形瓶，b鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱白色固體和黑色粉末的混合物制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，
化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．如用C裝置來(lái)收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)，再把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶開始收集．
（3）用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的裝置組合是AD（從“A”“B”“C”“D”“E”中選擇），該反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）F裝置有多種用途．若用F裝置來(lái)收集氧氣，則氣體從d管進(jìn)．若需檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體為二氧化碳，則需將氣體通入盛有澄清石灰水的F裝置內(nèi)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（5）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A裝置用推拉注射器活塞的方法檢查裝置的氣密性（如圖），通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中加水形成液封，當(dāng)緩慢推動(dòng)活塞時(shí)，如果能觀察到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段水柱現(xiàn)象，則裝置氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)，探究分子的基本性質(zhì)．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題．
（1）在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象是無(wú)明顯現(xiàn)象，再向其中滴加濃氨水，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液變紅．由實(shí)驗(yàn)可知能與酚酞反應(yīng)的是濃氨水．
（2）為了展示興趣小組的研究成果，興趣小組的一位同學(xué)給全班同學(xué)表演了一個(gè)魔術(shù)節(jié)目，道具如圖所示．
①該節(jié)目可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：棉花團(tuán)由白色變成紅色，大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”．
②從上述現(xiàn)象說(shuō)明分子具有的性質(zhì)分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，該性質(zhì)不能解釋的現(xiàn)象是（填字母）C．
A．固體的溶解B．氣體的擴(kuò)散C．物質(zhì)的熱脹冷縮D．液體的揮發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）電解水可以得到氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫氧兩種元素（填“分子”、“原子”、“元素”或“粒子”）組成的化合物．
（2）生活中，除去水中固態(tài)雜質(zhì)的操作是過(guò)濾；投藥（多為ClO2）的作用是殺菌消毒；人們常采用煮沸的方法，既較低水的硬度，又殺菌消毒．
（3）下列物質(zhì)屬于純凈物的是B（填字母序號(hào)）
A．自來(lái)水　　　　　 B．冰水混合物　　　　　 C．河水　　　　　　 D．藍(lán)墨水
（4）如圖是“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施淘米水澆花等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　　）
A．氧氣、氯酸鉀、海水B．銅、氧化鎂、二氧化碳
C．氮?dú)�、二氧化硫、冰水共存�?/td>D．液態(tài)氧、二氧化錳、空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．如果A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)，請(qǐng)你根據(jù)兩圓的關(guān)系回答問(wèn)題：
（1）C表示的意義是既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)；
（2）石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水，屬于B（填“A”“B”或“C”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．有一包固體混合物粉末，已知其中可能是Na2CO3、Na2SO4、Fe2O3、CuO中的一種或幾種．某研究小組為探究其成分，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）．試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象探究以下內(nèi)容．

（1）藍(lán)色色沉淀D的化學(xué)式為Cu（OH）2
（2）無(wú)色溶液E中一定含有的金屬陽(yáng)離子的符號(hào)是Na+；
（3）原固體混合物中一定含有的物質(zhì)是CuO、Na2CO3，一定不含有的物質(zhì)是Fe2O3，理由是沒(méi)有生成紅褐色沉淀．
（4）寫出②處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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