【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

測(cè)定空氣中氧氣含量

探究可燃物燃燒的條件

證明CH4 燃燒生成二氧化碳和水

驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w（或一氧化碳，或兩種的混合氣體），產(chǎn)生了新的氣體，不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量，不符合題意；

B、銅片上的白磷燃燒，水下的白磷不燃燒，說(shuō)明燃燒需要空氣（或氧氣），銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故能探究可燃物燃燒的條件，符合題意；

C、內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯變渾濁，只能證明甲烷燃燒生成二氧化碳，不能證明生成水，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，不符合題意；

D、稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳容易散逸到空氣中，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在質(zhì)量守恒定律的課堂教學(xué)中，甲、乙、丙、丁四組的同學(xué)分別做了A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

（1）甲組同學(xué)利用如圖A所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，在錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙的目的是_____；甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到氣球先脹大后變小，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：_____。

（2）乙組同學(xué)做了如圖B所示實(shí)驗(yàn)，試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為m（前）、m（后）。化學(xué)方程式為：乙組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：m（前）>m（后），有人認(rèn)為該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)_____（填“正確”或“不正確”），若所用試劑不變，改進(jìn)的方法是_____ 也能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

（3）丙組同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)C所示實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：m（前）=m（后），你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)_____（填“能”或“不能”）驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是_____。

（4）丁組同學(xué)通過(guò)D實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒�；瘜W(xué)方程式為：，請(qǐng)你從微觀的角度解釋質(zhì)量守恒的原因_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

試回答下列問(wèn)題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為 ，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ；

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ；

（3）A和B兩種粒子的相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì) ；

（4）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由 （填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)X在4.8g氧氣中恰好完全燃燒，反應(yīng)方程式為X+3O2RO2+2SO2，測(cè)得RO2和SO2的質(zhì)量分別為2.2g和6.4g，下列判斷中正確的是（ ）

A．參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為4.3g

B．X的相對(duì)分子質(zhì)量為76

C．X中含有R元素、S元素和O元素

D．產(chǎn)物為氣態(tài)時(shí)都是空氣污染物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中利用下列儀器進(jìn)行制取氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：D______,H____________。

(2)利用圖中儀器可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是_______(填字母，按字母順序排列)，所用藥品是_______。

(3)若補(bǔ)充一種儀器_______ (填儀器名稱)，再利用高錳酸鉀以及圖中儀器還可以制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(4)若用裝置I收集氧氣，氣體應(yīng)從_______端導(dǎo)管進(jìn)入(填“左”或“右”)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)有些城市酸雨污染較嚴(yán)重,主要原因是因?yàn)榇罅咳紵?/span> 量高的煤及機(jī)動(dòng)車排放的尾氣所造成的.

（提出問(wèn)題）如何證明煤中含有碳元素和硫元素

（查閱資料）①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5SO2+2KMnO4+2X=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4，其中X的化學(xué)式為_____。

②二氧化碳、二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁,請(qǐng)寫出二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

根據(jù)上述資料,甲、乙同學(xué)進(jìn)如下

（實(shí)驗(yàn)探究）

(1)甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn).觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中____，B中____。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有硫元素和碳元素。

(2)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理,理由是______。他進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略去。)

（結(jié)論與反思）

(3)上圖中C裝置的作用是_______。

(4)工業(yè)上在燃燒含硫量較高的煤時(shí)為了減少對(duì)空氣造成的污染，采取方式是______。(寫一種)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將鐵粉加入到一定量的硝酸銀、硝酸銅及硝酸鋅的混合溶液中。待充分反應(yīng)后過(guò)濾，再在濾渣中加入稀鹽酸，沒有氣體產(chǎn)生，則在濾液中（　　）

A.只有硝酸鋅和水B.如果沒有硝酸銅，一定沒有硝酸銀

C.一定沒有硝酸銀D.一定有硝酸鋅和硝酸亞鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳元素在元素周期表中的信息如圖1所示，碳和水蒸氣反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示：

（1）碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量是_____，位于元素周期表中第_____周期。圖1中X的數(shù)值是_____。

（2）硅與碳具有相似的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)寫出硅的氧化物的化學(xué)式_____。

（3）圖2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，其反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為_____。

（4）有CO2生成且不屬于基本反應(yīng)類型的反應(yīng)_____；

（5）很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（MnCO3），其中錳元素的化合價(jià)為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小紅同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，廢液中其他成份不與鐵粉發(fā)生反應(yīng)。

請(qǐng)計(jì)算：

（1）反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是 g。

（2）該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案