15．下列實(shí)驗(yàn)操作示意圖中，操作正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
給液體加熱		C．
取用塊狀藥品		D．
蒸發(fā)結(jié)晶

分析 A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)向試管中裝塊狀固體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤．
B、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中液體超過試管容積的$\frac{1}{3}$、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯(cuò)誤．
C、向試管中裝塊狀固體藥品時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯(cuò)誤．
D、蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，立即收集氧氣
B．加熱時(shí)，先預(yù)熱，后固定加熱
C．停止加熱時(shí)，先移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈
D．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用化學(xué)用語表示：
（1）2個(gè)碳原子2C；                
（2）2個(gè)氯離子2Cl-；
（3）空氣中含量最多的氣體N2；    
（4）氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．把320克40℃時(shí)A物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃，析出的晶體為多少克？（假設(shè)晶體不帶結(jié)晶水，40℃時(shí)溶解度為60克/100克水，20℃溶解度為25克/100克水）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．A一E五種物質(zhì)是我們已學(xué)過的物質(zhì)．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．已知A、B是由相同元素組成的兩種液態(tài)氧化物．C能使帶火星的木條復(fù)燃．E為白色固體，試問答；
（1）C的化學(xué)式是O2；
（2）A→B的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（3）B→D反應(yīng)中化合價(jià)降低的元素是氫元素；
（4）用符號(hào)寫出C→E的反應(yīng)表達(dá)式：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某課外小組的同學(xué)講玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過一段時(shí)間后，該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量．

[查閱資料]
①植物通過光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w，放出氧氣．
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似，其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，且沒有氣體物質(zhì)生成．
[實(shí)驗(yàn)一]檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
抽取適量氣體，注入
澄清石灰水中		有白色沉淀產(chǎn)生玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳
[實(shí)驗(yàn)二]采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）實(shí)驗(yàn)前要對(duì)該裝置的氣密性進(jìn)行檢查，小明設(shè)計(jì)了一種方法，請你幫助他完成：打開止水夾，把導(dǎo)管末端浸沒在水中，雙手緊捂集氣瓶外壁，若導(dǎo)管內(nèi)水柱上升且一段時(shí)間不下降，則裝置氣密性良好；
（2）將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中，關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃紅磷；
（3）待裝置冷卻到室溫后，打開止水夾彈簧夾，燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中，體積約為125mL．該方法所測得氧氣占?xì)怏w總體積的83.3%．
方法2：用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）抽取150mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，c處氣體的化學(xué)式為O2，集氣瓶中排出液體的體積約為75mL．該方法所測得氧氣約占?xì)怏w總體積的50%．
[實(shí)驗(yàn)反思]通過對(duì)比，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是方法2（填寫“方法1”或“方法2”），另一實(shí)驗(yàn)方法中不合理的實(shí)驗(yàn)操作是方法1，將抽取出的氣體用排水法收集到集氣瓶中，二氧化碳能夠溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．下列儀器在實(shí)驗(yàn)時(shí)不能加熱的是B
A．燒杯 B．集氣瓶 C．試管 D．量筒等（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V，設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證．
步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置．另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞．待充分冷卻，觀察到瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的$\frac{1}{5}$左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平．點(diǎn)燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量．待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
（1）步驟2的目的是除去廣口瓶中的氧氣，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和你所學(xué)的知識(shí)，請寫出鎂在空氣中燃燒時(shí)的文字表達(dá)式：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂；鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂．
（4）你對(duì)氮?dú)庥惺裁葱碌恼J(rèn)識(shí)：氮?dú)庖材苤С秩紵?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列變化屬于物理變化的是（　　）
A．剪紙成花B．鐵鍋生銹C．紙張燃燒D．食物腐爛

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同步練習(xí)冊答案