如右下圖所示三種物質(zhì)的物理性質(zhì)（填：有、無）             差異。你在初中化學中先后接觸到以下幾組物質(zhì)：O2和O3；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C60。由此可以得出的結(jié)論是                              。


有；同種元素可形成不同單質(zhì)


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


將40g質(zhì)量分數(shù)為35%的濃鹽酸，稀釋成10%的稀鹽酸，需加水的質(zhì)量為（　  �。�

A．40g

B．50g

C．100g

D．140g

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法中，錯誤的是(　　)。        

A．氯酸鉀和二氧化錳制氧氣不屬于分解反應，因為反應物有兩種            

B．空氣是一種十分重要的天然資源             

C．若少量有害物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈       

D．按體積分數(shù)計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%

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科目：初中化學 來源： 題型：


要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合氣體通過

A．水                          B．熾熱的炭層

C．澄清石灰水                  D．灼熱的氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：


 節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放。下列有關二氧化碳的說法正確的是 （   ）

A. 二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性

B. 二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應，因此應禁止使用化石燃料

C. 二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D. 進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳有毒

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學實驗是學習化學的基礎。請根據(jù)下列裝置圖回答問題。  

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置是          ，發(fā)生反應的化學方程式為                     。

（2）實驗室用裝置B制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為                     ；若用裝置F收集CO2，則接口②應與         （填接口序號）相連；若在F中加入濃硫酸

作干燥劑，用裝置B制備干燥的二氧化碳，裝置接口的連接順序為②接      ，

    接       。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是                               （    ）

A．木炭燃燒后生成黑色固體

B．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體

D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將

導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即

伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是                                  。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是                                  ，其反應的文字表達式為                                          ；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是                                     ，

由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為          。

（3）該實驗可推論出氮氣__________（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）實驗課上，某同學用足量的木炭粉代替紅磷做上述實驗，結(jié)果實驗失敗，請你幫他分析原因。

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科目：初中化學 來源： 題型：


 下列對蠟燭燃燒過程中實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　　）

A. 火焰分為三層                      B. 罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠

C. 蠟燭逐漸變短                      D. 生成了氣體二氧化碳

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同步練習冊答案