【題目】我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。她最初的發(fā)現(xiàn)，讓青蒿素(化學(xué)式：C15H22O5)成為世界衛(wèi)生組織推薦的一線(xiàn)抗瘧藥，挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人的生命。而下圖是某廠生產(chǎn)的青蒿素的說(shuō)明書(shū)部分內(nèi)容。

⑴青蒿素屬于____________化合物(填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”)

⑵青蒿素含有____________種元素；碳、氧的原子個(gè)數(shù)比為____________(填最簡(jiǎn)比)。

⑶青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________(精確到0.1%)。

⑷用青蒿素控制瘧疾癥狀一般以三天為1個(gè)療程。根據(jù)圖中說(shuō)明，一個(gè)成人瘧疾患者在一個(gè)療程中共需服該藥物____片。

【答案】 有機(jī) 3 3：1 7.8% 25

【解析】本題考查了化學(xué)式的意義，有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別，元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算。

（1）由青蒿素的化學(xué)式可知，它是一種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物；

（2）青蒿素是由碳、氫、氧3種元素組成的，青蒿素是由青蒿素分子構(gòu)成的，1個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的，即其中碳、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為3：1；

（3）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈7.8%；

（4）口服，三天一個(gè)療程：第1天首次1g，6～8小時(shí)后0.5g，第2、3日各0.5g，因此1個(gè)療程共計(jì)服用青蒿素1+0.5g+0.5g×2=2.5g=2500mg；青蒿素含量100 mg/片，則一個(gè)療程共服用這種藥片2500mg÷100 mg/片=25片。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某種礦石由氧化鎂、氧化鐵、氧化銅和二氧化硅組成，用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如圖所示（已知：二氧化硅不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)）。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）溶液A中共含有____種陽(yáng)離子；寫(xiě)出礦石中的任意一種金屬氧化物與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________（只寫(xiě)一個(gè)）。

（2）在溶液A中加入熟石灰調(diào)節(jié)溶液的pH，可以使溶液中的金屬陽(yáng)離子逐步轉(zhuǎn)化為沉淀。該實(shí)驗(yàn)條件下，使金屬陽(yáng)離子沉淀的相關(guān)pH數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。為保證產(chǎn)品純度、減少產(chǎn)品損失，并便于操作，所得溶液B的pH的取值范圍為_(kāi)_______。

氫氧化物

Fe(OH)3

Cu(OH)2

Mg(OH)2

開(kāi)始沉淀的pH

1.5

4.2

8.6

完全沉淀的pH

3.2

6.7

11.1

（3）寫(xiě)出溶液B中加入熟石灰發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A在常溫下是一種無(wú)色液體，D是天然氣的主要成分，G是一種重要建筑材料的主要成分，E是一種金屬氧化物，與A反應(yīng)能生成一種常見(jiàn)的堿．它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A _______________ 、D __________________．

（2）寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式 ______________________________．

（3）E在日常生活中用途廣泛，請(qǐng)寫(xiě)出其中一點(diǎn) ________________ ．

（4）反應(yīng)③屬于_____________反應(yīng)（填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”）．

（5）B是最清潔的燃料，與其它燃料相比其優(yōu)點(diǎn)有__________________________ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定某部分變質(zhì)氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的含量,研究性學(xué)習(xí)小組稱(chēng)取42.4g干燥的圓體樣品并將其配制成1000mL溶液,分別取出100mL溶液用2種方法進(jìn)行了測(cè)定。

方法1:向100mL樣品中加入過(guò)量的濃鹽酸,并用足量氫氧化鈉溶液吸收產(chǎn)生的氣體,稱(chēng)得濃氫氧化鈉溶液增加了1.10g

方法2:向100mL樣品中加入過(guò)量BaCl2液,經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥等操作,分離出反應(yīng)生成的沉淀物,稱(chēng)得其質(zhì)量為3.94g

(1)請(qǐng)選用合理方法采集的數(shù)據(jù)求解固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

(2)向上述用剩的溶液中加入________gBa(OH)2固體,過(guò)濾,則可獲得純凈的氫氧化鈉溶液。(結(jié)果保留2位小數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“探險(xiǎn)隊(duì)員”——硫酸，走進(jìn)了有許多“食人獸”(即能與硫酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì))的小山，請(qǐng)你幫助它安全地走出小山。

⑴請(qǐng)用圖中物質(zhì)前的序號(hào)連接起來(lái)表示所走的路線(xiàn)：

入口→____________→____________→____________→____________→出口。

⑵小山中潛伏著一種紅褐色的“食人獸”，若硫酸遇上，發(fā)生的反應(yīng)方程式為： __________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】法國(guó)化學(xué)家尼古拉斯·勒布朗早在1791年發(fā)明的工業(yè)合成碳酸鈉的方法，簡(jiǎn)稱(chēng)勒布朗制堿法。該方法包括以下幾個(gè)反應(yīng)階段：①原料氯化鈉與濃硫酸在高溫下反應(yīng)得到產(chǎn)物硫酸鈉和氯化氫氣體，②在1000℃條件下通過(guò)硫酸鈉與木炭反應(yīng)生成硫化鈉和二氧化碳，③生成的硫化鈉繼續(xù)和碳酸鈣反應(yīng)來(lái)得到碳酸鈉。請(qǐng)完成下列計(jì)算(計(jì)算過(guò)程保留3位有效數(shù)字)

(1)假設(shè)每一步反應(yīng)物的量足夠，反應(yīng)完全，理論上每獲得1kg純度為80%的純堿需要氯化鈉的質(zhì)量是_________kg。

(2)反應(yīng)②中碳單質(zhì)過(guò)量時(shí)也同樣可以反應(yīng)獲得Na2S，此時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)：

(1)2個(gè)鈉離子__________ (2)標(biāo)出氧化鋁中鋁的化合價(jià)______________

(3)植物光合作用吸收的氣體 ___________ (4)海洋中最多的物質(zhì)__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為KNO3的溶解度曲線(xiàn)。下列說(shuō)法正確的是( )

A. a、b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液均是飽和溶液

B. a點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%

C. 將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液升溫到70℃時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

D. 恒溫下，加水可使KNO3溶液的濃度從b點(diǎn)轉(zhuǎn)化為c點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒(méi)有改變

B. 生成的丙、丁兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2∶1

C. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

D. 參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為13∶16

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