你能說(shuō)出空氣中水蒸氣的一些重要作用嗎?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?鎮(zhèn)江一模)工業(yè)上的常說(shuō)“三酸兩堿”是重要的化工原料.實(shí)驗(yàn)室桌面上的五個(gè)試劑瓶?jī)?nèi)(如圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”.

(1)小袁同學(xué)沒(méi)有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸.他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內(nèi)的是
濃硝酸
濃硝酸
(填名稱(chēng));②分別打開(kāi)C、D瓶的瓶塞,觀察到
C瓶口產(chǎn)生白霧
C瓶口產(chǎn)生白霧
,說(shuō)明C瓶?jī)?nèi)的是濃鹽酸,則D瓶?jī)?nèi)的是濃硫酸.
(2)小白同學(xué)在查閱A、B瓶?jī)?nèi)的“兩堿”的制備方法時(shí),根據(jù)收集的信息,繪制了如下一個(gè)框圖.
注:整個(gè)框圖中每個(gè)化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出.
根據(jù)框圖,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)守恒的相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題.
寫(xiě)出下列物質(zhì)化學(xué)式:A瓶?jī)?nèi)的物質(zhì):
NaOH
NaOH

小袁同學(xué)認(rèn)為工業(yè)生產(chǎn)中原料不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,所以A瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)中一定含有雜質(zhì).請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)出檢驗(yàn)該雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案(寫(xiě)出操作、現(xiàn)象和結(jié)論):
取適量溶液滴加硝酸銀,若產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉
取適量溶液滴加硝酸銀,若產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉

(3)小軍對(duì)A瓶放置一段時(shí)間后白色粉末的成分進(jìn)行探究.成分的確定作出以下的猜想:①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH與Na2CO3的混合物.做出②③猜想的依據(jù)是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(用化學(xué)方程式表示)為了驗(yàn)證①②③猜想,他分別做了下面的實(shí)驗(yàn).A.取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中一定含有,肯定猜想
(填序號(hào))是錯(cuò)誤的.B.小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.于是認(rèn)為猜想3成立,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕目捶ǎ⒄f(shuō)出理由:
錯(cuò)誤,因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性
錯(cuò)誤,因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性
.C.為探究猜想③是正確的,小紅設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
沉淀B的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
.你若認(rèn)為小紅的這個(gè)方案有問(wèn)題,稍加改進(jìn),就可以證明粉末中還含有NaOH,則改進(jìn)的方法是
將石灰水換成氯化鈣溶液
將石灰水換成氯化鈣溶液

(4)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種白色固體,這種物質(zhì)在與水或二氧化碳作用時(shí)可得到上述的“兩堿”,在一次科技活動(dòng)中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái).
a.棉花為什么會(huì)燃燒呢?小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿(mǎn)足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿(mǎn)足
a:
與氧氣充分接觸
與氧氣充分接觸
、b
溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)
溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)
條件.
【提出問(wèn)題】在上述實(shí)驗(yàn)中如何給棉花提供a和b這兩個(gè)燃燒條件呢?
【查閱資料】1、在常溫下Na2O2能和CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
            2、在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
            3、濃硫酸具有強(qiáng)吸水性.無(wú)水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】經(jīng)過(guò)討論后,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查整套裝置的氣密性;②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)(D裝置的U型管內(nèi)放有一定量的Na2O2固體,燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器;③用力推動(dòng)針管的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時(shí)候后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
注:整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色;②帶火星的小木條復(fù)燃;③飽和澄清石灰水變渾濁.
【實(shí)驗(yàn)分析】①C裝置無(wú)水硫酸銅的作用是
檢驗(yàn)水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈
檢驗(yàn)水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

            ②D裝置的燒杯內(nèi)飽和的澄清石灰水的作用是
證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出熱量
證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出熱量

(5)現(xiàn)要對(duì)放置一段時(shí)間的B瓶中的固體物質(zhì)進(jìn)行成分的定量測(cè)定:電子天平共同作了以下測(cè)定

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
稱(chēng)   量   項(xiàng)   目 稱(chēng)   量  時(shí) 間 質(zhì)量(g)
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量 241.30
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后35秒 248.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后55秒 248.00
試通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
實(shí)驗(yàn)反思:
有同學(xué)提出按上述實(shí)驗(yàn)所測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小,該同學(xué)的理由是(實(shí)驗(yàn)操作均正確):
因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅瑫?huì)有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi),使質(zhì)量差變小,使測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小
因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�,�?huì)有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi),使質(zhì)量差變小,使測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳是我們?cè)缫咽煜さ囊环N氣體,請(qǐng)仿照示例進(jìn)行探究活動(dòng).
(1)針對(duì)二氧化碳,提出一個(gè)探究的問(wèn)題:
示例:二氧化碳的密度比空氣的大?還是��?
你提的問(wèn)題:
二氧化碳能否支持燃燒?
二氧化碳能否支持燃燒?

(2)設(shè)計(jì)方案,實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)步驟 探究現(xiàn)象 結(jié)論
示例方案 用嘴吹大一個(gè)氣球,將氣球放在空氣中 氣球下沉 該氣體的密度比空氣大
你設(shè)計(jì)的方案
(3)探究:蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?
提出問(wèn)題:蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
提出假設(shè):A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳;B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣;C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體.
實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)
A
A
(填序號(hào)),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論.原因是蠟燭燃燒時(shí)也會(huì)產(chǎn)生
二氧化碳
二氧化碳

②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,說(shuō)明白煙不是
水蒸氣
水蒸氣

③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙.(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為假設(shè)
C
C
(填序號(hào))提供了證據(jù).同時(shí)可排除假設(shè)
AB
AB
,因?yàn)?!--BA-->
水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒
水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí),我們收獲很多.
收獲一:生活中處處有化學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:
(1)鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏?!--BA-->
氧氣或者O2
氧氣或者O2
;雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有
水或者H2O
水或者H2O

(2)成都市民家中的主要燃料是天然氣,我們?nèi)紵烊粴庾鲲埵抢昧颂烊粴獾?!--BA-->
可燃性
可燃性
(填寫(xiě)一條化學(xué)性質(zhì)).
(3)汽車(chē)安全氣囊內(nèi)所裝的化學(xué)物質(zhì),能在碰撞后10毫秒內(nèi),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是
氮?dú)饣騈2
氮?dú)饣騈2

(4)空氣中可能形成污染的物質(zhì)很多,請(qǐng)列舉兩例:
可吸入顆粒物(煙塵、粉塵)
可吸入顆粒物(煙塵、粉塵)
、
SO2、NO2、CO、O3
SO2、NO2、CO、O3


收獲二:我們學(xué)會(huì)了從宏觀和微觀的角度認(rèn)識(shí)世界.試從分子、原子的角度分析:
(1)“酒香不怕巷子深”的事實(shí)可以說(shuō)明分子什么樣的性質(zhì):
分子在不停地運(yùn)動(dòng)
分子在不停地運(yùn)動(dòng)

(2)分子和原子的主要區(qū)別是
在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子不能
在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子不能

在加熱氧化汞“HgO→Hg+O2”這樣一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,發(fā)生變化的微粒是
氧化汞分子
氧化汞分子
,沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是
氧原子
氧原子
汞原子
汞原子

有人說(shuō)“雙氧水分解生成了水和氧氣,所以雙氧水具有水和氧氣的性質(zhì)”,你認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法不正確的理由是
分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,過(guò)氧化氫分子只能保持過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)(或水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持,氧氣化學(xué)性質(zhì)由氧分子保持)
分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,過(guò)氧化氫分子只能保持過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)(或水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持,氧氣化學(xué)性質(zhì)由氧分子保持)

收獲三:我們認(rèn)識(shí)了實(shí)驗(yàn)儀器,可以完成一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作.
(1)實(shí)驗(yàn)室最常見(jiàn)的一種加熱儀器是
酒精燈
酒精燈
.熄滅該儀器時(shí)應(yīng)該
燈帽蓋滅
燈帽蓋滅

(2)量取一定量的液體應(yīng)該用
量筒
量筒
(與膠頭滴管配套使用).
(3)玻璃棒在實(shí)驗(yàn)室常用于
攪拌、引流、轉(zhuǎn)移固體
攪拌、引流、轉(zhuǎn)移固體

(4)完成實(shí)驗(yàn)操作時(shí)發(fā)生的“意外”我們也可以正確的分析:
①某同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)收集氧氣的速率比較慢.你覺(jué)得可能的原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
.(寫(xiě)一條)
②某同學(xué)完成過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)時(shí),如圖所示,看到試管內(nèi)有大量氣泡冒出,但是帶火星木條并沒(méi)有明顯復(fù)燃.
你覺(jué)得可能的原因是
該反應(yīng)放熱,產(chǎn)生的氧氣中混有大量水蒸氣
該反應(yīng)放熱,產(chǎn)生的氧氣中混有大量水蒸氣
.(寫(xiě)一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年貴州省黔東南州臺(tái)江民族中學(xué)(二中)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

二氧化碳是我們?cè)缫咽煜さ囊环N氣體,請(qǐng)仿照示例進(jìn)行探究活動(dòng).
(1)針對(duì)二氧化碳,提出一個(gè)探究的問(wèn)題:
示例:二氧化碳的密度比空氣的大?還是小?
你提的問(wèn)題:______
(2)設(shè)計(jì)方案,實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)步驟探究現(xiàn)象結(jié)論
示例方案用嘴吹大一個(gè)氣球,將氣球放在空氣中氣球下沉該氣體的密度比空氣大
你設(shè)計(jì)的方案
(3)探究:蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?
提出問(wèn)題:蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
提出假設(shè):A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳;B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣;C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體.
實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)______(填序號(hào)),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論.原因是蠟燭燃燒時(shí)也會(huì)產(chǎn)生______.
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,說(shuō)明白煙不是______.
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙.(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為假設(shè)______(填序號(hào))提供了證據(jù).同時(shí)可排除假設(shè)______,因?yàn)開(kāi)_____.

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