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下列實驗操作順序正確的是

A. 檢查裝置的氣密性，先用手握住試管，再將導管伸入水中

B. 點燃可燃性氣體時，先點燃，后檢查氣體的純度

C. 蒸餾時，水先從冷凝管的上口進，后從下口出

D. 過濾時，應先把上層清液過濾，后把沉淀物倒入過濾器

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省2018-2019學年八年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置。主要操作是：在實際容積為l50mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。（白磷與紅磷的燃燒產物一樣，比紅磷更容易點燃）


（1）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內發(fā)生的現(xiàn)象是_______；該反應的文字表達式為 _________；

（2）能不能將該實驗中的白磷再換成木炭，簡述理由 _______；

（3）若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為________ mL．

（4）若進入集氣瓶中水的體積比預計的小了，你認為導致這一結果的可能原因_______，________；同時還能得出氮氣的一些性質___________ ，___________。（至少寫出2點）

（5）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用_____（填寫序號）

a．加快集氣瓶冷卻 b．液封導氣管末端以防氣體逸出c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學 來源：甘肅省定西市隴西縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

請結合下圖所示實驗裝置回答有關問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①____________；②____________；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是____ （裝置填字母序號，下同），收集氧氣收集裝置選__________ ，向發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是___________，用排空氣法收集時導管要伸到集氣瓶的底部，其目的是___________ ，寫出高錳酸鉀制氧氣的符號表達式___________，該反應屬于____________ 反應（選填“化合”、“分解”）。

（3）用過氧化氫溶液制取氧氣選用的發(fā)生裝置是____ ，該反應的符號表達式為___________ ，二氧化錳在該反應中起________作用。

（4）實驗室里用固體鋅粒和稀鹽酸（液體）在常溫下反應來制取氫氣，氫氣難溶于水，密度比空氣小，制取氫氣可選用的發(fā)生裝置是 ______，收集裝置是______。

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科目：初中化學 來源：甘肅省定西市隴西縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

電解水時，正極和負極得到的氣體的體積比為（  ）

A. 1：2   B. 1：8 C. 8：1 D. 2：1

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科目：初中化學 來源：江蘇省鹽都市、景山中學2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

通過化學課程的學習，我們收獲很多。

收獲一：在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．

（1）請用合適的化學符號填空：

①用“”表示氮原子，則“”表示____

②構成氫氧化鈉的陰離子_______③氧化鋁中鋁元素的化合價為+3_____ ④相對分子質量最小的氧化物是______

（2）有水（H2O）、雙氧水（H2O2）、重水（D2O）三種物質（“D”表示原子核中有一個質子和一個中子的氫原子，從物質組成的角度看，這三種物質的組成元素共有_____種，從化學性質的角度看，_______與水的化學性質不同。

收獲二：我們學會了從微觀的角度認識物質及其反應。

（1）下列各圖中●和○分別表示不同元素的原予，則其中表示化合物的是______。

（2）如圖是某一反應的微觀示意圖，下列說法不正確的是（______）

A．參加反應的X和Y的分子個數(shù)比為1:3

B．X物質中碳元素的質量分數(shù)為75%

C．生成物都是氧化物

D．參加反應的Y中元素化合價反應前后保持不變

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科目：初中化學 來源：江蘇省鹽都市、景山中學2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列粒子結構示意圖中，表示陰離子的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：山東省萊蕪市（五四制）2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖)，有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】這瓶溶液可能是：1、氯化鈉溶液；2、氫氧化鈉溶液；3、碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是___________ 溶液，理由是__________________________；

(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有___________產生，反應的化學方程式為_________ ，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。

(3)小青認為小剛的結論不完全正確，理由 ___________________________。

小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，可觀察到有________產生，反應的化學方程式為 ___________________________ ，設計這一步驟的目的是_______________ ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實驗結論】這瓶溶液里的溶質有_____________ 。

【探究啟示】實驗取完藥品后應_______________。

(4)【反思交流】小剛的實驗過程中測得生成的二氧化碳氣體與加入鹽酸體積之間的關系如圖所示：為什么剛開始沒有氣體冒出？(用化學方程式表示)_______________________。

A點時溶液中的溶質是___________________B點時溶液中的溶質是____________________。

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科目：初中化學 來源：山東省萊蕪市（五四制）2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

U形管中是滴有酚酞試液的蒸餾水，向左、右兩管中分別同時逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。下列說法正確的是

A．開始時左邊溶液呈藍色，右邊溶液呈紅色

B．開始時左邊溶液呈無色，右邊溶液呈紅色

C．充分反應后U形管中溶液可能呈紅色

D．充分反應后U形管中溶液一定呈無色

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科目：初中化學 來源：貴州省六盤水市2019屆九年級第一學期第三次月考化學試卷 題型：單選題

某工地發(fā)生多人食物中毒，經化驗為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）所致。NaNO2中氮元素的化合價是

A. +3 B. +2 C. +4 D. +5

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