實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)需要制取少量的乙炔氣體,小婷同學(xué)對(duì)制取乙炔的方法進(jìn)行了探究.請(qǐng)你參與她探究過(guò)程并回答有關(guān)問(wèn)題.小婷同學(xué)首先查閱了相關(guān)資料,獲得了如下信息:
①乙炔(C2H2)是一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)嗅的氣體,比空氣輕,微溶于水,易燃燒.
②(A)天然氣在電爐中高溫下反應(yīng)可生成乙炔:2CH4數(shù)學(xué)公式C2H2+3H2
(B)固體碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)可生成乙炔:CaC2+2H20═Ca(OH)2+C2H2
(1)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)選擇制取乙炔氣體的反應(yīng)是________(填“A”或“B”),選擇該反應(yīng)的理由是________.
(2)實(shí)驗(yàn)室給出了下列幾種儀器

那么制取和收集乙炔應(yīng)選擇的儀器有________在實(shí)驗(yàn)室中制取該氣體的發(fā)生裝置,還可用于制取的氣體是________(寫(xiě)一種即可)寫(xiě)出制取該氣體的反應(yīng)方程式________,制取和收集該氣體還需要的儀器有________
(3)畫(huà)出制取和收集該氣體的裝置圖.

解:(1)實(shí)驗(yàn)室用固體碳化鈣與水反應(yīng).反應(yīng)在常溫下進(jìn)行且生成一種氣體,操作簡(jiǎn)單,而用天然氣在電爐中加熱.條件高、產(chǎn)生兩種氣體,不易分離,操作復(fù)雜.所以選B
(2)實(shí)驗(yàn)室用固體碳化鈣與水反應(yīng)可生成乙炔.反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱.所以制備裝置選擇EF;
由于乙炔的密度比空氣的密度小,但非常接近,乙炔不溶于水,所以收集乙炔不易用排空氣法,應(yīng)用排水法收集,所以應(yīng)選用H和I,但缺少水槽.
和乙炔制備裝置相同的含有H2、CO2及用過(guò)氧化氫和二氧化錳制備O2等,因?yàn)樗鼈兌际枪桃悍磻?yīng)且不用加熱.
故填:(1)B;實(shí)驗(yàn)條件低,生成一種氣體、操作簡(jiǎn)便.
(2)EFHJ;H2(或CO2);Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;水槽
(3)長(zhǎng)頸漏斗低端必須插入液面以下,導(dǎo)氣管末端剛好伸入集氣瓶口即可,集氣瓶中必須盛滿(mǎn)水.

分析:(1)制取氣體選擇的藥品要考慮原料是否充分、條件的高低、操作是否簡(jiǎn)單,產(chǎn)生的氣體是否容易分離、是否產(chǎn)生污染性氣體等因素.高溫或產(chǎn)生污染性的氣體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一般不選擇.
(2)裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.乙炔用固體和液體反應(yīng)制取,反應(yīng)不需要加熱;收集氣體要看氣體的密度和溶解性.不溶于水,和空氣的密度非常接近氣體只能用排水法收集.
(3)裝置圖的組裝關(guān)鍵要注意導(dǎo)氣管的長(zhǎng)短.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氣體,發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.當(dāng)反應(yīng)物是固體,反應(yīng)需要加熱時(shí),用氧氣的裝置;當(dāng)反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱時(shí),用二氧化碳裝置.
收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性.當(dāng)氣體比空氣的密度大時(shí),用向上排氣法收集;當(dāng)氣體的密度比空氣的密度小時(shí),用向下排氣法收集.當(dāng)氣體不溶于水時(shí),用排水法收集.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

鎂合金的強(qiáng)度高、機(jī)械性能好.這些特性使金屬鎂成為制造汽車(chē)、飛機(jī)、火箭的重要材料,從而獲得“國(guó)防金屬”的美譽(yù).海水提鎂是國(guó)際上的主要趨勢(shì),工業(yè)流程圖如下:
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其步驟為:
I.將海邊大量存在的貝殼(主要成分為CaCO3煅燒成生石灰,并將生石灰制成石灰乳;
Ⅱ.將石灰乳加入到海水反應(yīng)池中,經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾得到Mg(OH)2沉淀;
Ⅲ.在Mg(OH)2沉淀中加入鹽酸中和得到MgCl2溶液,再經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶得到MgCl2?6H2O;
Ⅳ.將MgCl2?6H2O在一定條件下加熱得到無(wú)水MgCl2
V.電解熔融的無(wú)水MgCl2可得到Mg(1)請(qǐng)根據(jù)上述步驟回答問(wèn)題:
①寫(xiě)出步驟I、Ⅲ的有關(guān)化學(xué)方程式:
I.貝殼煅燒成生石灰
 
;
Ⅲ.Mg(OH)2沉淀中加入鹽酸中和
 

②步驟I~V中有分解反應(yīng)的是(填寫(xiě)步驟序號(hào)):
 

③步驟11中的蒸發(fā)是利用風(fēng)吹日曬來(lái)完成的,而在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行蒸發(fā)需要的主要儀器有
 
、
 
、酒精燈、帶鐵圈的鐵架臺(tái)、坩堝鉗等.
④上述海水提鎂的流程中,采取了哪些措施來(lái)降低成本、減少污染的?請(qǐng)寫(xiě)出其中一點(diǎn):
 

(2)回答下列問(wèn)題:
①圖為鎂元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,該圖表示(填序號(hào))
 
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A、分子    B、原子    C、陽(yáng)離子D、陰離子.
②鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,鎂是一種(填“活潑”或”不活潑”)
 
金屬,除了能與氧氣反應(yīng),還可以與氮?dú)狻⒍趸嫉确磻?yīng).
(3)為測(cè)定約含鎂30%的鎂鋁合金(不含其它元素)中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
①第一小組設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案:稱(chēng)量ag鎂鋁合金粉末,放在如圖所示裝置的惰性電熱板上,通電使其充分灼燒.
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討論一:欲計(jì)算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實(shí)驗(yàn)中還需測(cè)定的一種數(shù)據(jù)是
 

討論二:若用空氣代替O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)測(cè)定結(jié)果(填“有”或“無(wú)”)
 
影響.
②第二小組設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案:稱(chēng)取b g鎂鋁合金,與足量的稀鹽酸完全反應(yīng).
欲計(jì)算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實(shí)驗(yàn)中還需測(cè)定的一種數(shù)據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)需要制取少量的乙炔氣體,小婷同學(xué)對(duì)制取乙炔的方法進(jìn)行了探究.請(qǐng)你參與她探究過(guò)程并回答有關(guān)問(wèn)題.小婷同學(xué)首先查閱了相關(guān)資料,獲得了如下信息:
①乙炔(C2H2)是一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)嗅的氣體,比空氣輕,微溶于水,易燃燒.
②(A)天然氣在電爐中高溫下反應(yīng)可生成乙炔:2CH4
 高溫 
.
 
C2H2+3H2
(B)固體碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)可生成乙炔:CaC2+2H20═Ca(OH)2+C2H2
(1)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)選擇制取乙炔氣體的反應(yīng)是
 
(填“A”或“B”),選擇該反應(yīng)的理由是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室給出了下列幾種儀器
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那么制取和收集乙炔應(yīng)選擇的儀器有
 
在實(shí)驗(yàn)室中制取該氣體的發(fā)生裝置,還可用于制取的氣體是
 
(寫(xiě)一種即可)寫(xiě)出制取該氣體的反應(yīng)方程式
 
,制取和收集該氣體還需要的儀器有
 

(3)畫(huà)出制取和收集該氣體的裝置圖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

鎂合金的強(qiáng)度高、機(jī)械性能好。這些特性使金屬鎂成為制造汽車(chē)、飛機(jī)、火箭的重要材料,從而獲得“國(guó)防金屬”的美譽(yù)。海水提鎂是國(guó)際上的主要趨勢(shì),工業(yè)流程圖如下:

其步驟為:

I.將海邊大量存在的貝殼(主要成分為CaCO3煅燒成生石灰,并將生石灰制成石灰乳

Ⅱ.將石灰乳加入到海水反應(yīng)池中,經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾得到Mg(OH)2沉淀

Ⅲ.在Mg(OH)2沉淀中加入鹽酸中和得到MgCl2溶液,再經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶得到MgCl2·6H2O

Ⅳ.將MgCl2·6H2O在一定條件下加熱得到無(wú)水MgCl2

    V.電解熔融的無(wú)水MgCl2可得到Mg(1)請(qǐng)根據(jù)上述步驟回答問(wèn)題:

①寫(xiě)出步驟I、Ⅲ的有關(guān)化學(xué)方程式:  

I.貝殼煅燒成生石灰                                             

    Ⅲ.Mg(OH)2沉淀中加入鹽酸中和                                   。

    ②步驟I~V中有分解反應(yīng)的是(填寫(xiě)步驟序號(hào)):                      。

    ③步驟11中的蒸發(fā)是利用風(fēng)吹日曬來(lái)完成的,而在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行蒸發(fā)需要的主要儀器有           、           、酒精燈、帶鐵圈的鐵架臺(tái)、坩堝鉗等。

④上述海水提鎂的流程中,采取了哪些措施來(lái)降低成本、減少污染的?請(qǐng)寫(xiě)出其中一點(diǎn):

                                                  。

(2)回答下列問(wèn)題:

①右圖為鎂元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,該圖表示(填序號(hào))                

 

    A.分子    B.原子    C.陽(yáng)離子D.陰離子.

②鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,鎂是一種(填“活潑”或”不活潑”)         金屬,除了能與氧氣反應(yīng),還可以與氮?dú)、二氧化碳等反?yīng)。

(3)為測(cè)定約含鎂30%的鎂鋁合金(不含其它元素)中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 ①第一小組設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案:稱(chēng)量a g鎂鋁合金粉末,放在如右圖所示裝置的惰性電熱板上,通電使其充分灼燒。

    討論一:欲計(jì)算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實(shí)驗(yàn)中還需測(cè)定的一種數(shù)據(jù)是            。

    討論二:若用空氣代替O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)測(cè)定結(jié)果(填“有”或“無(wú)”)     影響。

②第二小組設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案:稱(chēng)取b g鎂鋁合金,與足量的稀鹽酸完全反應(yīng)。

    欲計(jì)算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實(shí)驗(yàn)中還需測(cè)定的一種數(shù)據(jù)是                          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年黑龍江省哈爾濱市中考化學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)需要制取少量的乙炔氣體,小婷同學(xué)對(duì)制取乙炔的方法進(jìn)行了探究.請(qǐng)你參與她探究過(guò)程并回答有關(guān)問(wèn)題.小婷同學(xué)首先查閱了相關(guān)資料,獲得了如下信息:
①乙炔(C2H2)是一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)嗅的氣體,比空氣輕,微溶于水,易燃燒.
②(A)天然氣在電爐中高溫下反應(yīng)可生成乙炔:2CH4C2H2+3H2
(B)固體碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)可生成乙炔:CaC2+2H20═Ca(OH)2+C2H2
(1)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)選擇制取乙炔氣體的反應(yīng)是______(填“A”或“B”),選擇該反應(yīng)的理由是______.
(2)實(shí)驗(yàn)室給出了下列幾種儀器

那么制取和收集乙炔應(yīng)選擇的儀器有______在實(shí)驗(yàn)室中制取該氣體的發(fā)生裝置,還可用于制取的氣體是______(寫(xiě)一種即可)寫(xiě)出制取該氣體的反應(yīng)方程式______,制取和收集該氣體還需要的儀器有______
(3)畫(huà)出制取和收集該氣體的裝置圖.

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